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用字母表示数教学设计
作为一名教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的用字母表示数教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一单元：《黄河掠影———用字母表示数》
第1课时、用字母表示数
教学目标：
1、结合具体情景，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数。
2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
3、培养学习代数初步知识的兴趣和创造性思维，归纳概括能力以及解决实际问题的能力。
教学难点：会用字母表示数。
教具准备：多媒体课件
教学过程
一、引入新课
播放字母歌，跟着唱。
师：英语课上要用到字母，我们的生活中也要用到字母，如在我校举行与奥运同行的阳光体育启动仪式上，有一个班的运动口号较为独特，知道吗？说来听听，‘我运动，我健康，我happy’，你对这个口号中的那个词感到有兴趣呢？知道它的意思吗？
HAPPY是由几个字母组成一个英语单词表达一定的意思。
在我们的生活中，哪些地方也用到了字母，并说说它表示的意思。
1、表示书号，出版社网址，给“数学”做音所用的拼音
2、地名，人名，扑克牌
在生活中字母无处不在，在数学生活中也不例外，今天我们就请字母进入我们的数学课堂。（板书：用字母表示数）
为什么要用字母表示数，怎样用字母表示数与数量关系呢？
二、自学为主领悟新知。
1、找规律，填空
24816Y64Y表示
1357X11X表示
还能用其它数字表示吗？（只能表示一个数）
2、还记得所学的运算定律吗？回忆所学定律完成教科书80页
人们习惯用这些字母表示这些运算定律，还可以用你喜欢的字母表示。
看了这两种表达方式，你想说什么吗？（简明扼要，便于记忆）
这些字母只能表示一个数吗？
字母有时只能表示特定的数，也可以表示任意数。在具体环境中它又能表示什么呢？
请看一位拾金不昧的小朋友所张贴的一则失物招领。
3、出示失物招领的课件，你知道为什么不写有多少钱呢？用“X”表示钱数的目的是什么？（保密，不被冒领）
字母的用途可真不少，不仅如次，它还能表示数量关系呢
4、儿歌接龙。
一只青蛙4条腿，二只青蛙…………
我们这样说下去，能说完吗？
哪怎么办吗？如何来表示呢？A…表示，B用文字叙述，如：用青蛙只数×4来表示；C、用字母表示
假如有一大请青蛙，又怎样表示它的只数和腿的条数。
用X×4或4×X表示；那X×4表示什么意思呢？
（1）腿的条数是青蛙只数的4倍；
（2）X只青蛙，有4X条腿；
这里的X没有指明是哪个数字，可以表示1、2、3……任意一个数。
5、（1）数字与字母相乘；字母与字母相乘时简写方法。
在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“·”也可以不写，数通常写在字母前面。
（2）列举书写格式：X×4或4×X可以写作“4X”。
a×b———a·b————ab
注：只有乘号能省略。
三、提出问题，感悟新知。
1、再续儿歌，用一句话结束儿歌。自编儿歌
青蛙张嘴，只眼睛。
2、口答师生年龄问题
儿童年龄
1
2
……
a
老师年龄
1+23
2+23
……
a+23
四、应用新知，体验成功。
1、连线。
a+a2a0y×0.5
a×2b—by÷20.5y
2、一辆客车与一辆货车同时从A。B两地相对开出。汽车每小时行X千米，货车每小时行y千米，A、B两地相对开出t小时后相遇，那么：
Χt表示；
表示：货车t小时行驶的路程。
（Χ+y）t表示：。
你还能提出什么问题？
五、总结
通过这节的学习，你获得了什么？
是的，在很早以前人们都运用一些字母来表示一定的意思了。如近代科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时写了一个公式：A=X+Y+Z；A代表成功；X代表艰苦的劳动；Y代表正确的方法；Z代表说实话。
板书：
用字母表示数
字母与数字：X×4或4×X→4·X→4X
含有字母的式子里
字母与字母：（a×b）×c=a×（b×c）
→（ab）c=a（bc）
简明扼要，便于记忆。
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