【热门】调查报告作文汇编九篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的调查报告作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
调查报告作文 篇1
汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多,总数约6万个,常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字,是距今3400多年前的甲骨文,它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算,汉字的历史有5000年左右。
汉字,就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带,是国家统一的象征,中华文化的瑰宝。
我们国家幅员辽阔,各地方言复杂,分歧很大,而汉字是超方言的,它打破了地域的局限,为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时,汉字适应汉语的特点,记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化,保存了大量的文化遗产。今天,汉字在信息处理方面取得了重大的突破,人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息,从而显示出它的强大的生命力。
汉字不同于英语、俄语等拼音文字,它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说,一个汉字不仅有一定的.形体,有一定的读音,还往往能直接体现一定的意义。因此,我们说汉字是一种意表文字(也有人称意音文字)。
从字形上说,汉字是一种方块文字,是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。
中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中,篆书又有大篆、小篆之分;隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知,历史上任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说,楷书形成後,中国文字已基本定型。
文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中,人们对中国文字传统的写法有所改造,产生了所谓的“现代字”,也就是错别字,这种轻易的“改写”,使得中国文字失去了她原本的韵味。平时,有很多人为了一时的方便,而把很多字简写;或是不会写的,就用另一个同音的字代替原本的字,这样就可能使原来的句意改变了。
调查报告作文 篇2
现在小学生的课外阅读情况一直是家长们关心的一个问题!所以,我为了让家长们更好地知道小学生的阅读情况,特地做了这次的调查问卷。
第一,我调查了一下,同学们都会在家里阅读图书,并不会去图书馆看,更不会出现不看书的现象。
第二,同学们看书时间有长有短,会有一半以上的'人看书会在半个小时到一个小时,不过,也有百分之四十几的同学,看书的时间会在一个小时以上,其实如果是我的话,我一定会把自己的看书时间保持在一个小时以上!
第三,通过调查报告,我突然发现,同学们其实看书的频率很高,只有百分之三十的人会一天隔一天的看,百分之七十的人会每天都看。其实,我也会天天看书,因为书中有许多只是,是远远在课本中得不到的,所以,我特别喜欢看书!
第四,通过调查问卷,我发现同学们的看书速度都很快,有一半的同学都可以在一个星期内看完一到两本书,但是还有一小半的同学一个星期会看三到五本书,如果是我,我肯定做不到!
第五,大部分人选择晚上看书,一小部分人选择下午,只有一些同学选择中午看书!其实我选择晚上看书是因为晚上有大把大把的时间可以看书,可以静下心来,可是下午不可以!
第六,所有参加调查的同学都选择会去借书,其实借书挺好的,因为图书馆有许多好看的书,可以给自己普及知识!
以上是我做的调查报告,从以上来看,其实同学们的看书还是很合理的!
调查报告作文 篇3
调查原因:为了深入了解校园周边经营书店的市场的可行性情况,特进行此次调查。
调查时间:20xx年9月~10月
调查方式:问卷式和访问式调查
本次调查选取的样本总数是200名在校大学生和20名个体商户。各项调查工作结束后,该大学将调查内容予以总结,其调查报告如下:
虽然这个项目也算是市场的空白点,但市场前景不是很大。
第一:现在生活水平提高了,学生对书的价格不是很敏感;
第二:学生周边的盗版书也比较多,盗版书不但价格便宜,且质量上也是过得去的,学生多数喜欢购买盗版书;
第三:像一些选修类科目的.书籍,学生之间通常都是转借来用的,不用自己花钱去买。至于教材类,更新换代又太快,过了一两年估计就过时了;
第四:每个学校都拥有自己的图书馆,平时学生可以用到的专业课书籍和和课外书都可以在校内借到;
第五:通过统计,学校周边商业街内大约有二十家正式及非正式书店,同行业竞争较为激烈。从以上几点分析,在学校周边开书店的市场前景不被看好。从价格上看,因同业较多只能以低价卖出,每本顶多也不过卖一到二折,利润空间非常小。
因此,建议开书店的商家,再另行参考一些成功的经营案例,依照自己的经营模式来做,这样可以少走弯路,降低创业风险。
调查报告作文 篇4
错别字是生活中常见的,上个星期,老师让我们去查找生活听错别字。
一、星期六,妈妈带我去商场买东西,我左看右看,找来找去,终于,在厕所旁边找到了。原来,有一块写着“公则”的牌子,把“厕”字写成了“则”。
星期天,我又在一家小店的牌子上找到了错别字,他把隐形药水的“形”字写成“行”了。我还在一家饼干店门前找到了,牌子上鸡灌饼的“灌”字写成了“罐”。最后,我在一家酒楼的招牌上看见“丰生水喜”,而正确的写法应该是“风生水起”。
二、我分析了一下,认为错别字可以分为两大类:一类是故意写错,一类是无意写错。无意写错还可以分为:形近、谐音、同音和别字。
三、写错字有很多种可能:1、有一些人很懒,遇到不会的字不去查字典或请教别人,将错就错。2、有一些人故意把字写成错字,比如:“咳不容缓”、“骑乐无穷”等等。
四、我觉得,消灭错别字的.方法有:
1、多看一些课外书。
2、平时多摘抄、积累一些好词好句。
3、遇到不会的字要查字典,不能乱写一通。
4、如果有必要的话可以向有关部门反映,勒令其修改。
希望我们以后少写错别字。
调查报告作文 篇5
一、调查背景与目的
(一)背景
作文教学是小学语文教学中的重要内容,学生的作文能力是语文综合能力的反映。作文评价是作文教学中的一个重要环节。从教学第一线的实践活动中发现,目前,许多语文。教师对作文教学已相当重视,特别是在作文评价方面,学校和教师都给予了高度重视,并取得了一定成绩,但还存在着各种各样的问题。如指导学生参加作文竞赛,有些教师只知道学生写得不好,就是没办法指导其修改好。在集体阅卷或作文评比中,作文评判的误差较大,有时,同一篇作文,不同的老师打的分相差很大。除了仁者见仁,智者见智的原因外,关键还在于有的老师对作文的好差标准把握不准。这就影响了学生的作文成绩和作文积极性。
在语文教研活动中,阅读教学的研究比较多,而作文教学的研究比较少。在作文教学的研讨活动中,涉及到作文评价的研讨活动就更少。这就影响到不少教师不知道应该怎样评价学生的作文,甚至导致评价质量的普遍低下。
(二)目的
新课程标准下的作文教学重视鼓励自由表达,培养学生的创新精神。为了了解当前小学作文评价情况,发扬成绩,针对存在问题,采取改进措施,进一步提高作文评价的质量,有效发挥作文评价的作用,从而达到激发学生作文兴趣,提高学生习乍水平的目的,推进素质教育的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。
二、调查时间、内容、对象与方法
1、调查时间:20xx年10月
2、调查内容
学生:⑴对作文评价的认识;
⑵理解评语的程度;
⑶对作文评价的`态度。
教师:⑴对写作评价的认识;
⑵作文评价的要求;
⑶对学生作文评价能力的估计;
⑷对现行作文评价的看法。
3、调查对象
小学六年级450名学生和学校35名语文教师。
4、调查方法
⑴检阅评语
为了获取第一手资料,笔者翻阅了华阳中心校六年级学生的大部分作文共计400余本。
⑵问卷调查
笔者设计了两份有关作文评价的调查表,其中调查学生的一份,收回有效问卷356份。调查教师的一份,收回有效问卷35份。为确保信度,问卷采用集中填写、当场收缴的办法,问卷上不写姓名,并在问卷上注明本次调查仅为作文教研提供资料,问卷结果不会对各位教师和同学产生任何影响,请如实填写。
三、调查情况分析
1、从检阅评语获得的信息来看,大部分教师作文评价的态度比较认真,评价质量也很好,但还存在一些作文评价不恰当的现象,具体表现在以下几个方面:
⑴优劣不分。
有不少评价视优点不见,甚至把优点当作缺点给予否定,而把明显的缺点则作为优点加以赞赏。有些作文内容真实,充满儿童生活情趣,教师的评价则是:“中心不突出,意义不大。”这种错位评语,严重影响了学生对作文鉴别能力的提高。
⑵不切实际。
有些评语乱说一气,把根本不存在的优点或缺点说成存在,或者把这个优点说成是那个优点。比如,明明是材料新颖,评语却说是描写具体;明明是语言不通顺,评语却说是句子不生动;明明是详略处理不当,评语却说是平铺直叙。这种评语简直让学生无所适从。
⑶空泛笼统。
如:“以后要尽量写得生动些”;“文章写得不错,只是有些地方太简单了”;“开头较差,写作文要动一动脑筋”等等。这种评语,学生读后思想模糊,既无法理解,更难以操作,实际上等于没写。
⑷千篇一律。
如:在翻阅该校某个班的作文时,发现有位教师为《暑假中的一件事》写的评语,47篇作文竟有32篇的评语是“基本上能按要求写”。另一个班的老师为《快乐的劳动》写的评语,53篇作文竟有41篇是“经过写得较具体”。
⑸用语艰涩。
如:“文章能按要求写,但主题不够突出”。此中的“主题”一词恐怕小学生难以准确理解。又如:“开头不够引人入胜”。这“引入入胜”是不是要求太高了?再如:“句子形象,只是有些句子还没能脱去平时说话的语言”。这是什么意思,连教师自己说不清楚,叫学生怎么理解!
⑹呆板生硬。’
教师常常要求学生作文的语言生动活泼,可自己写的评语却呆板生硬,好像判决词一样。如“文章层次清楚,中心突出”;“文章详略得当”;“语言太罗嗦,简直是流水帐”等。
⑹一味否定。
对学生的习作,只要是他们尽心写的,应尽可能发现其优点,给予热情鼓励;即使是比较差的,也不要用训斥的语言给以否定或批评。如:“语言平铺直叙,内容空洞无物,没有说服力》;“语言太差,根本读不通,你是怎么写的”;“你从来就没有写好过一篇作文,你给我好好找找原因”。这种缺乏师生情味的评语或多或少会影响学生的作文积极性。
⑻述而不评。
如:“你以稻田的景色和稻田的作用来写稻子”,“这篇文章结构是按东西南北的方向来写的”,“你的文章用了很多形容词”。学生这样写到底好不好呢?教师没有表明态度,只述不评,学生依然蒙在鼓里。
2、通过问卷调查,我们知道:
⑴学生兴趣不浓。
从表一中可以看出:大部分学生感到作文是负担,兴趣不浓,对作文感兴趣的只有37.6%,虽然每次老师都给自己的作文作出评价,但多数学生只看一看自己所得的等第,只有34%的人能认真阅读教师写的评语,而能写出给自己留下深刻印象评语的只有25%,读评语后能自觉修改的就更少了,只有17.7%。认为教师评价对自己习作帮助很大,对现行评女方式满意的也都只有5%。由此可见,学生对作文的评价缺乏正确的认识,现行的作文评价方式也有待改进。
⑵教师重视程度不高。
从表二中可以看出,教师认为恰当的评价对学生帮助很大的只有34.3%,对有代表性的作文能面批的只有6人,占总人数的17.1%,对作文能进行针对性评价的教师只有31.4%,既写眉批又写总批的只有37.1%,在教学中,经常指导学生自评、互评的也只有37.1%,而有77.1%的教师抱着应付学校检查的态度。由此可见,教师对作文评价的意义也缺乏正确的认识。
四、原因及建议
通过调查,我们发现,目前学校已比较重视作文评价,但作文评价的质量却不高,究其原因,既有主观方面的,也有客观方面的,概括起来主要有以下几点:
1、大部分师生对作文评价的重要性认识不足。
调查中我们发现,好多有些教师对作文评价的重要性认识不足,目的性不太明确。为了应付领导的检查,在学生和家长面前也好有个交代,随便写几句,表明自己已经看过了。有的教师没有把作文评价当作一项重要的教学手段,因而做起来就轻描淡写,随心所欲。有的教师片面认为,提高作文水平关键在于学生反复练习,教师的评价并不重要,因而也就不那么认真对待了,更没有指导学生去认真阅读作文评价,学生也就认识不到作文评价的重要性。
2、教师评价水平存在一定的差距。
尽管被调查的教师都具有合格的学历,但从实际情况看能对学生作文作出恰当评价的
只是其中的一小部分。有相当一部分教师自身鉴别力不高,缺乏对学生作文的鉴别能力,有的教师对某些作文根本看不出其优劣;有的教师只能大体上感觉到这篇作文是好的或不好的;有的教师虽然知道其优劣,但提不出具体修改意见。
3、评价形式单一。
现行的作文评价仅局限于教师评价,一篇作文的好坏判断权完全掌握在教师手上,教师只管用单调的笔写着千第一律的“判决词”,用生硬的语气对学生习作进行无情否定、批评、指责,不知道学生期待的是肯定、赞扬和欣赏,不知道学生最需要的是有个性、有感情的生动幽默的指导或引导。学生没有参与到评价中去,完全处于被动地位,学生的积极性,主动性不能充分调动起来,创新能力更不能得到有效培养。
4、教师任务繁重,评价缺乏针对性。
语文教师每周一般都有十几节课,且大部分还兼当班主任,班级人数也多达六十人。一般每周有一次作文,还有小作文或周记。因而作文的批改任务普遍繁重。为了赶时间完成任务,有的教师就一目十行,随意下断语或者写上统一的评语。因而作文评价千第一律,缺乏针对性。
5、有关作文评价的教研活动开展较少、研究不深。
各学校有关语文的教研活动很多,而有关作文教学的研讨活动很少,关于作文评价的研讨活动就更少了。即使有也只是形式而已,研究不深。因而新教师不知道如何正确、恰当地评价一篇作文,就在“黑箱”中胡乱摸索;老教师还是老思想、老套路。检查时检查者关心的往往是错别字有没有改出来,至于评价好不好,通常不会考虑。
如何提高作文评价水平,从而提高作文教学的质量呢?笔者提出如下建议:
1、学习“新课标”,进一步加深对作文评价重要性的认识。
作文评价是作文教学中一项重要内容,它对提高学生的鉴赏能力和写作能力起着很大作用。开学初,要组织教师学习有关方面的要求,使教师、学生深刻理解作文评价的重要性。
2、加强学习,提高教师的鉴赏能力和评价能力.
加强新,老教师有关方面的学习,以提高教师评价作文的能力,也是非常重要的。只有这样,教师的评价水平才会不断提高。
3、改进作文评价方式,鼓励学生主动参与。
现行的作文评价往往是教师的独角戏,是单项的活动,我们要改变这种评价方式,调动学生的积极性、主动性,让学生也来参与作文评价,充分发挥学生的主动性,培养学生的创新能力。
4、积极开展作文评价研讨活动,深化评价教学改革。
现行的作文评价显然已不符合时代的要求,因此我们教研组要积极开展有关作文评价的研讨活动,对如何提高作文评价质量采取必要的、有效的措施,从而深化评价教学改革。
5、提倡以鼓励为主的评价风格。
对学生的习作要尽可能发现其闪光点,给予热情鼓励,进行人文化的评价。
调查报告作文 篇6
随着科技的进步经济的发展,人类对地球资源的开采与利用造成了极大的危害:森林锐减、土地沙漠化、煤炭石油、天然气及其他矿产资源的过渡开采,物种大量灭绝。地球已伤痕累累,地球在哭泣。
时间:20xx年4月21日
地点:焦化厂,公路
调查目的:了解环境被破坏的情况
站在与焦化厂仅一墙之隔的邹城市路北区,偌大的厂区尽收眼底。只见工人们正忙忙碌碌地生产,焦炉和熄焦塔不时冒出滚滚浓烟,周围空气中弥漫着一股刺鼻的气味。据小区居民、学化工出身的邹城轻工业学校高级讲师赵先生介绍,焦化生产过程中会产生氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫和致癌物质苯并芘等多种有害气体和飘尘,对人体健康危害极大。正因为如此,国家颁布的《焦化安全规程》中明文规定:焦化厂厂区边缘与居民区的距离不得小于1000米。然而由于规划不合理等原因,邹城市焦化厂与近小区的最近距离只有20多米。每当东南风一吹,大量污浊的气体铺天盖地而来,不时造成人被熏倒的恶性污染事件。打开窗户就会有煤灰飘到床、桌子、地板上,而且晚上焦化厂生产发出的噪音使她难以入睡。她还说接触焦化厂排出的废气,一些人患上了皮肤病,甚至肝癌等疾病也不断发生。调查表明,汽车是最大的单一污染源。在6种主要空气污染成分中,有四种几乎完全来自汽车,即铅、一氧化碳、二氧化碳和臭氧。另外两种污染成分来自工业废气的二氧化硫和浮尘。这些污染正严重毒害城市居民的呼吸系统、心血管系统、神经系统,并影响儿童智力发育。报告指出,控制空气污染的最好方法是开发并采用“干净“的技术,以减少向在气中排放工业废气,“但这种技术的成本却远远超出许多发展中国家的承受能力“。世界卫生组织估计,到本世纪末世界人口的47%将居住在城市。报告指出,解决空气污染,保证世界近一半人口健康与居住问题已刻不容缓。收集资料:由于人类活动或自然过程,向大气中排进了一些有害物质(称污染物),当排入量 够多(污染物浓度达一定限度),则使原来洁净空气的品质下降,若这种情况维持时间 够长,便会对人类、动物、植物和大气中的物品产生危害和不良影响,这种大气状态 称为空气污染。组成空气污染有三个要素:污染源、污染物浓度、对人和生物有危害。洁净大气是人类赖于生存的必要条件之一,一个人在五个星期内不吃饭或5天内不 喝水,尚能维持生命,但超过5分钟不呼吸空气,便会死亡,人体每天要吸10─12立方 米的空气。由此可见,消除空气污染或保持污染浓度低于某个限度之下,是何等重要。大气有一定的自净能力,现代大工业发展以前,因自然过程等排进大气的污染物, 与由大气自净过程而从大气移除的量基本平衡。但是20世纪五、六十年代以后,现代 大工业迅速发展,人类排进大气的污染物量大大超过了大气的自净能力,致使目前全 球大气都遭到不同程度的'污染。
这引起了各国的关注,我国已把保护环境(大气环境、 水环境等)作为国家的基本国策。向大气排入有害物质的源地称污染源,进入大气的有害物质称污染物。大气污染 源分人工源和自然源,自然源包括火山喷发、森林着火、风吹扬尘等,它们每年向大 气排入约5.5亿吨污染物,人工源包括工业污染源、农业污染源、城乡交通和居民生活 污染源等,它们平均总计向大气排入的污染物在20世纪90年代约每年超过6.5亿吨,其 中以工业污染排放量最为主要。我国1990年工业源共排放大气污染物约0.4亿吨,按人口平均远低于发达国家的排发水平。大气污染物分为一次污染物和二次污染物,它们的种类超过100多种。从污染源排 进大气后,直接污染空气的称一次污染物,其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳(CO)、 氮氧化物(NO)、二氧化氮、颗粒物(飘尘、降尘、油烟等)、CO和氨气、及含氧、 氮、氯、硫有机化合物以及放射性物质等。所谓二次污染物则是由于阳光照射污染物、 污染物间相互发生化学反应、污染物与大气成分发生化学反应生成的有害物质,光化烟 雾就是一种二次污染物。
调查报告作文 篇7
前言: 生活在这个丰衣足食时代的我们,是否还记得“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗的深远含义呢?今天,就让我们一起来探究一下吧。 由于近年来人们的生活水平提高,“节约”一词在人们的心中已日渐被忽视和淡忘了。我国是一个人口大国,种种的浪费现象如果继续下去的话,其后果是很严重的!13亿人口,全世界的四分之一,如果每人每天浪费一元,全年就浪费了4745亿;如果每人每天浪费粮食500克,一年全国就浪费了65万吨;如果每人每月浪费1吨水,一年下来全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆,积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话,就不会出现这种情况了。 春节诚然是一个喜庆的节日,我们在玩乐的同时,也不要忘记节约。调查对象:全村居民。调查方式:走访。调查过程: 我接连走访了大概20户人家,以问话的方式得知几乎每户人家都有各种各样的浪费。我又到一些垃圾桶旁观察,几乎没个垃圾桶里都装了满满一桶各种各样的生活垃圾。其中占大部分的是一些果皮、糖纸、剩菜剩饭以及各种食品包装袋。有几个垃圾桶旁都是这些垃圾。调查结果: 结果表明,春节浪费的情况非常严重。据调查显示,人们在春节期间的浪费竟是平时的10倍左右!(节假日除外)。其中水资源浪费最为严重。 现在就让我们一起来看看最新的水资源浪费现象:
1.刷牙不关水龙头;
2.洗澡涂肥皂是不关水龙头;
3.自来水管发生漏水或爆裂后未得到及时修理;
4.用过量的水来洗车,洗车的`水未能循环使用;
5.随意开启消防龙头用水;
6.老式抽水马桶水箱容量过大,大小不分档;
7.洗衣服是不用手搓而只有水冲;
8.直接用自来水冲洗道路;
9.在公共浴室洗澡后“人离水未关”;
10.解冻海鲜使用“在自来水长流法。
显而易见,这都是我们熟悉的日常行为,毋庸置疑我们的节约意识还有待提高!调查反思: 很多人认为,节约是一种“寒酸”的生活方式,现在的生活过的那么舒适,那一点浪费又算得上什么呢?我是这样认为的,假如换一个看法,大家眼里所谓的“寒酸”,其实便是节约了。节约是尊重别人的劳动成果,是一种好习惯,是一种美德。 “节约资源,从我做起。”杜绝浪费现象,说易不易,说难不难,关键是从自己做起,从小事做起,从现在做起!
调查报告作文 篇8
调查时间:二零一七年六月三十一日十六点整。
调查地点:天津市小白楼凯旋门。
调查对象:小白楼凯旋门周围环境。
这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头,一处明显垃圾,两处吐痰痕迹,两处楼梯破损。
这结果真让我意想不到,在如此繁华的购物中心,第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹,一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容,乱扔垃圾,随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾:垃圾中会有很多已腐烂物品,腐烂时,它就会带来一系列病毒,是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的`某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的,这小东西把人体的所有病菌融为一体,通过空气传染到人体中,危害极大。
再说说烟头和楼梯破坏,它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦,天上这么一笔污垢,你认为好看吗?
就是因为这些小事,才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了
对于这些,有些人有着这样的心理:我人一点没事,别人不也都这样吗?但正是因为人人都有这种想法,我们周围的环境才这么差。
现在,地球正在向我们发送紧急救援的消息,朋友们,SAVE OUR PLANET!
调查报告作文 篇9
我家附近有一个河阳广场。河阳广场本是一个非常美丽的广场,尤其是春天,广场上的小草都探出了嫩绿的小脑袋,柳树伸出了翠绿的长发,花儿露出了美丽娇嫩的脸......真是美丽极了!
今天下午,我来河阳广场玩儿时,却发现今年春天的河阳广场变得没有以前漂亮了,这是怎么回事?哦!原来广场上的垃圾太多了,严重破坏了广场的环境。这是谁破坏的?他们为什么要乱扔垃圾,破坏环境呢?他们......带着这几个问题,我开始对河阳广场环境变差的原因进行了调查和分析。
调查和分析
我先在广场里的甬路两边观察了一会儿行人的行为举止,结果发现很多青年人和儿童都拿着零食吃。还边走边把零食往地上扔,吃完的食品包装袋也随地乱扔。还有一些成年人爱吸烟,吸完的烟头到处乱扔,还经常随地吐痰。有风时,风还把其它地方的垃圾吹到这里,藏进树丛、花丛中。还有一些人把自己的宠物带进广场,那些宠物就在广场上随地大小便。
结论
河阳广场环境变差的原因有:
1、儿童和青年人拿着零食吃,边吃边掉,吃完零食的袋子随地乱扔。这些掉到地上的零食和食品袋就破坏了广场的环境。
2、成年人爱吸烟,烟头乱扔,烟味儿也让人难受。烟雾还满天飞,破坏了广场的`空气。
3、有人还爱随地吐痰,痰里的病菌就会使吸进病毒的人生病。
4、风比较大的时候,风就会把一些垃圾吹进花丛中。来往的人看见了也不愿意捡起来,扔进垃圾箱。这样花丛就变难看了,也污染了小花。
5、一些人把自己的宠物带进广场里,那些宠物就在广场上的草坪上随地大小便。让原本散发着清香的草坪,变得臭烘烘的。
大量的不文明行为让广场环境变差了。这与我们每一个人都有关系。
建议
1、在广场里做几个禁止破坏环境的警示牌。
2、给广场分配几个保安,看看谁破坏广场环境。破坏者要罚款。
3、安排几个清洁工打扫广场,让广场更加美丽。
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