《家》读后感精选15篇
认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《家》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《家》读后感1
今天，我们学习了一篇课文，它的名字就是《家是什么》，这篇文章讲述了两个关于家的故事。
读了这篇课文，让我改变了对家的看法，之前，我都认为家就等于是一间屋子或者一座庭院，然而，就算是在无家可归的人群中，只要有了亲人，有了温馨和亲情，那就是家。我们并不是人人都有一个家，虽然说有自己的住处，但是里面当你的亲人从那里搬走了，那儿就会变得冷冷清清，你就会感觉到那儿已经不再是家了。课文里的两个故事所讲的.富翁钱有许多，什么东西都可以买到，都不会缺少，可是温馨确实不会买到的，不管买回多少套别墅，那都是没用的。在卢旺达内战时期，热拉尔一家离散丧生了，但是当他找到了自己的女儿，心里就非常激动，感觉自己又有家了。我要让家里充满温馨快乐!
这篇课文让我知道了究竟什么才是家，房子≠家。
《家》读后感2
读过巴金的《家》之后，虽然对那个年代的事不是很多的了解，但是可以看懂。巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。而《家》的那些人物们正代表了社会中形形色色的人物。例如：高家中专横、衰老、腐朽的最高统治者高老太爷。他代表的正是政府机构中腐败、贪婪的官员。那些官员仗着自己的'官职，随意支配人，在无形中，人们对他产生了怨恨。
还有像狡猾贪婪的四老爷克安的坏官，他们运用自己的小聪明，毫无顾忌地从公家手中“榨钱”，行贿收礼是样样不缺。社会中也有像腐化堕落的败家子五老爷克定的青少年。
总之，《家》这部作品从思想内容上，对封建制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。
这个社会永远都是在进步的，而且它也不能够停止；没有什么可以阻挡得了时代的潮流。
《家》读后感3
这几天，我在家读了《笨狼一家人》这本书，书中主要讲了小笨狼和他的爸爸妈妈之间发生的许多搞笑却感人的故事，从故事里我感受到了笨狼一家人的幸福和快乐。
《月球移民》中笨狼一家虽然没有找到登天梯和月光靴，但小笨狼却看到了一处美景，这令一家人高兴极了。他们又带森林镇上的.居民们都去哪玩。我感到笨狼一家一点也不自私。
这本书让我学到了：以后遇到任何事情都要多想办法，多动脑筋，只有这样才能更好的就解决问题。
《家》读后感4
当把这本书上的所有故事读完后，我被深深地感动了。故事里面的100位主人公，一个个用他们瘦弱的身躯，肩挑起一个个家……其中，让我印象最深的.是张曼齐的故事——心灯。
“心灯”讲述的是一个小女孩张曼齐帮助了一个灾区女孩罗澜。张曼齐帮罗澜解除了生活问题、家庭问题，还鼓励她要勇敢地面对事情……最后，她们成为了好朋友，深深的友谊构成了一盏心灯。读完这个故事，我心里除了感动，还有害羞。想起我平时，下课有同学请教我一些问题，我都不理他们，只是随便敷衍一句：“我不知道。”“你问别人吧，现在有事儿呢。”更别提帮助灾区的人了！不光是这样，我平时还很吝啬。妈妈的手机丢了，我哭得稀里哗啦，最后还要让妈妈安慰我……想拿出一些钱帮助别人，真是比登天还要难啊！我和张曼齐比，真是太差劲了。看来以后，我一定要像张曼齐学习才行！
一个一个令人感动的故事深深地印刻在我心里。我一定要努力，也做一个美德少年！
《家》读后感5
每次读《家》都会带着不一样的心情去体会作者的目的，又一次拿起这本小说读了起来，给我的感觉更多的是封建礼教的束缚和旧时代劳苦大众的懦弱，以及封建官僚的守旧。我气愤书中觉新的懦弱，他不敢和封建礼教作斗争，他的懦弱使得他的`妻子和他的爱人成了当时的牺牲品，更使的觉民差点变成第二个他，还好他敢于与封建礼教斗争与家族作斗争，终于赢得了胜利摆脱了家族订的婚姻最后和自己的爱人相守在一起。还有书中的觉慧从始至终一直反对封建礼教的束缚他批判家族的封建思想、提倡女子剪发鼓励女子进学校学习新文化，而不是“子曰…”他最后为了不在受家族的压迫自己独自去了上海学习新知识、新文化。
距离上次读这篇小说已经四五年了还记的开始读时总是怀着同情书中的梅和钰儿、鸣凤还有憎恨觉新和觉慧而读完的并没有真正体会小说的主旨。事过境迁总有不一样的理解和感受。
《家》读后感6
很喜欢蒙曼老师，《武则天》系列最早断断续续在百家讲坛电视版看过几集，这回花了七个多小时全文拜读了，感觉受益匪浅。“上承贞观、下启开元”，这位了不起的传奇女帝为中国历史书写了最浓墨重彩的一笔，她敢于挑战传统、搏击命运，她有勇有谋、知人善任，同时又有天时好运的眷顾，所以成就了她非凡的一生。
本书相当于武则天的人物传记了吧，蒙曼老师把她的.经历概括得非常全面、客观，纵使有些历史的真相已经无从考证，但这正是研究历史的动力和快乐，而且我们能不断有机会站在历史之外来评说历史，真是一件非常有趣的事。总的来说，一千三百多年过去了，在今天，身为女子的我，读完比书也仍有无限启发。感谢所有不断发掘真相的历史专家学者们。
《家》读后感7
苏秦开始想凭借自己的学识和口才去游说，秦国接受自己的主张，重用自己。
可是最后他失败了，一个人回了家，他的父母原以为苏秦这样巨大的投入会换来高官厚爵的，可是当看到他一副贫穷的.样子就责骂他。
后来他认真学习成了一个受人尊重的人。
我要向他学习，他不怕别人的责骂，后来学习了一些知识，说服了秦、楚、燕、韩、赵、魏、六国的君王，得到了他们的信任，成为联络使者和指挥官。
只有坚持，才能成功，我要学习苏秦的精神。
《家》读后感8
当我看到这本书的名字之后就引起了我的好奇心，狼是非常聪明的，为什么会是笨狼呢？
故事是这样的，故事的主人公是笨狼它们一家，笨狼爸爸和笨狼妈妈还有本狼宝宝在森林里一个山坡上住着，它们的家是白色的小木楼，有红色的尖屋顶，门上有一块蓝色的牌子，写着“笨狼寓”三个字，因为笨狼爸爸和笨狼妈妈还有小笨狼都很笨，所以叫“笨狼寓”。
可后来发生了很多事，不过，它们一家还是很笨，但我收获了很多知识，让我学会了什么是爱，什么是发现，什么是想念，什么是苦恼。总之让我收获了很多知识，我很喜欢这本书也是因为读了这本书我发现笨狼身上的.优点也是我们需要的，如果人人都像笨狼一样有一颗纯洁善良的心，热情帮助朋友的心，世界会更美好。
我希望可以吧这本精彩的书推荐给大家，和大家一起分享这本书的欢乐和知识！
《家》读后感9
故事讲的是：一百多年前，美国仍是一片蛮荒这地，西部威斯辛州的大草原上，住着英国贵族血统的伍德龙一家人。凯蒂，是伍德龙家7个孩子中的11岁女儿。她聪明、机智、充满爱心，然而却又十分顽皮。这本书透过她的`眼睛，描述了大草原拓荒者的艰辛，以及成功的喜悦，还有许多由伍德龙一家人引发出来的妙趣横生的故事。
当代中国少年儿童的成长期，过去多的被境外“卡通”式读物所包围。对世界一流作品的译介过去长期仅仅停留在安徒生、格林童话之类的古典作品上。像这本书一类的作品在对少年儿童心灵的启迪、想象的激发、视野的开阔、人格的塑造方面所起的巨大的作用，是无可比拟的……
《家》读后感10
“天才来自百分之一的灵感，和百分之九十九的汗水”。读了《地震预报家》后，知道很多动物都是地震预报家，当地震来临前，都会有过激反应，小海豹攻击小老鼠，小猪，老牛……他们觉得在家里待不住了。难道他们都有各自的灵性，我很好奇，也很羡慕。
我们人类可不可以也像动物那样有灵感天赋呢？不，灵感需要付出汗水的。只有经过自己的努力，才能获得的。
记得刚开始学画画，先从基础学起——打形和渐变色，一开始，我的打形和渐变色画得乱七八糟的。我的.努力自己作证：我准备了十张纸，先用五张纸用来练习涂画，再拿五张纸用来作品画画，画着画着，不知用了多少个十张，彩铅不知磨掉了多少支。每天坚持，从不停歇，现在不管画的是什么，我都能把一幅画画得很漂亮。这是我付出汗水，努力得来的成果。灵感不会在一个地方等我的。
相信世界上没有靠灵感就能成功的，只有汗水的付出，才有理想的汇报。
《家》读后感11
最近我阅读了《最后一头战象》这本书，我对它爱不释手。
这本书的作者名叫沈石溪，原名沈一鸣，创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获中国match作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖、杨唤儿童文学奖等多种奖项。
《最后一头战象》这本书，给我留下最深刻印象是《黑熊舞蹈家》这个故事。在《黑熊舞蹈家》的故事中，作者给我们讲述了一个很有舞蹈才能的黑熊舞蹈家阿宝，由于自己被另外一个舞蹈才能一般的棕熊圆逑取而代之；从一个当红的阳光大马戏团的台柱演员沦落成配角演员；而改变了自己的性格，从一个暴燥高傲的黑熊，变成了一个和蔼谦逊的黑熊，最终自己的舞蹈才能获得彝族群众认可的'故事。
从阿宝的这段经历中我懂得了无论多么有才华，性格都不能太暴躁，也不能太高傲。即使自己获得了很大的成就，也要对人温和并保持谦逊的态度。
《家》读后感12
在冬日寒风里，我再次读了《桥下一家人》。
同样在寒风里，老流浪汉阿曼德，住在大桥下，贫苦的阿曼德发现自己的大桥和他们的妈妈凯尔希特一家占据了。但阿曼德并没有赶走他们，倒不是女孩儿苏希握着拳头的喊话，而是三个孩子把阿曼德的心偷走了因为阿曼德喜欢上了三个孩子。孩子们的自认干爷爷阿曼德，面对苏希妈妈的`担忧，吉普赛人的离去以及孩子们往后的生活保障，阿曼德终于做出了决定：寻找一份工作。这是他以前绝不会有的想法。故事的结尾阿曼德有了一份有屋子住的工作：最后他往回返了，路还很远，凯尔希特一家人都在等他。乔乔跟在他后面，高兴的叫着，好像它也看到了未来的房子和院子的样子。
人与人之间从彼此戒备到彼此了解，再到坦诚相待；相互间的帮助扶持使希望变得渐渐清晰。生活中小小的又几乎是无处不在的惊喜，发现了吗？不是不在啊！只有穿过雾才会发现……
《家》读后感13
《家》所描写的就是一个受封建礼教所束缚的封建专制家庭，在这个家庭，高老太爷化身为封建制度，统治着这个腐朽的家。而他统治的手段，也正是封建统治的主要手段——专制。在这样的统治下，家人的自由受到了约束，权力收到了限制，家又怎能温暖、温馨？
在这样的统治下，“高老太爷”人们肆无忌惮的理由。任何伤天害理的事情只要打出“这是高老太爷的'意思”的口头禅，便可通行无阻。这深刻的反映反映了封建专制制度的黑暗腐朽，让我深刻的领会了封建制度的可怕。
有黑暗就有光明，即使是一点微弱的光明。书中描绘了觉新、觉民、觉慧这三个形象，在他们的身上，都多多少少存在着一些先进的五四思想，然而因为地位和性格的不同，五四的先进思想在他们身上产生了不同的影响。
《家》读后感14
中国古代的诗歌人远留长先人们运用他们的智慧与才气为我们留下了一笔智慧的财产。
他们的精神，孕育出了一本书千家诗。千家诗你一翻开有许多的诗，七绝七律，五绝五律，按四季排列……各种各样，形式多。让人一看就想读它。
读到王安石的`元日时。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。心中有说不完的喜悦。在春节，读到这首诗，会让你感到一阵暖意。
一到中秋不禁感慨，咏诵苏轼的，此生此夜不长好，明月明年不长看。这些都是智慧的结晶啊，我们要多读这样的书让我们懂得诗中的道理。
千家诗这本书，除了清晨黄昏向往和日常时节的四季风光，那些忧国忧民，怀才不遇，离愁别绪，还有很多轻快简单，只谈风月的诗，读来心情真是愉快。
读了千家诗这本书，可以启发你的灵感，陶治情操，启迪人生智慧，更重要的是可以开阔视野，增长知识。
《家》读后感15
自从我读了《小音乐家杨科》这篇课文，心里总有一股难受的味道。本想小音乐家杨科长大能当上音乐家，那有多好啊。可是，他……他却被人活活的打死了，可惜啊。
如果小杨科还活着，我有碰巧又遇上了他。你们知道我要做什么吗？对了，就是送一把小提琴。因为他家太穷了，我想，送他一把小提琴，至少能给他一些安慰，让他感觉到快乐。
我幻想着，幻想着。小音乐家杨科不仅活着，而且还是一个富态的小公子，那他的爸爸就是当大官的。一定会把小杨科交给一个好的音乐老师，把他自己有的音乐天赋都施展出来……
啊，杨科，我真的为你惋惜呀！想想你去森林里采野国的`时候，回来时，你却什么也没有采到。回来是，你天真可爱的对你的母亲说：“妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！……”
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