读《读者》有感

读《读者》有感

　　看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的读《读者》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读《读者》有感1

　　冰心奶奶是我国著名女作家，我非常爱读她的作品，《再寄小读者》一文我读得特别仔细。从“再寄小读者”这个题目看，冰心奶奶已不止一次给我们小朋友写过信了。她这样关心我们下一代，实在使我感动。我读了以后，归纳一下，主要有下面几点体会。其一，冰心奶奶询问我们在暑假里有没有参加过有意义的活动，或做过其他有意义的事。我一下子想到了夏令营。

　　那是一次认识大自然的夏令营，我们标本组来到了公园的草地上，捉小昆虫作标本。有些同学捉到了样子古怪的虫子.吓得“吐哇”大叫，有些同学捉虫子时用力过猛，把捕虫袭的竹竿也压断了，还有些同学因为害怕，捉到的虫子不是受伤，就是已经死了，多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那样，我把这些有意义的活动都写在了日记上了。其二，冰心奶奶询问我们写作时有没方闲难。对这点，我是很有体会的.。比如上而说到的哪次夏令竹结束后，我写了一篇日记，却怎么也写不出活动时的乐趣‘，而同宿舍的张青却写得极生动有趣.

　　她从那天的天气写起，把活动的经过，活动中的欢乐情景，以至营员们的言语、动作神情等，都表现得淋漓尽致，栩栩如生我读了以后，仿佛又回列了夏令营那快乐的日子里，从中一也找到了自己作文‘的差距。其三，冰心奶奶用带两个小朋友参观动物园后各自写日记的例子，来指出如何才能提高写作能力的道理我应该多观察、多动脑、多练笔，不断提高自己的写作能力。她还讲了学好语文的好处，这些对我都很有启发。我一向比较喜欢语文，并养成了爱看课外书和爱写作文的习惯。今后我要更好地按照冰心奶奶的教导去做，努力把语文学得更好。

读《读者》有感2

　　我有一个书柜，里面装有许许多多的书。我从里面拿出老师让我们订的十本书，准备一一阅读。这时，一本名叫《寄小读者》的书吸引了我。于是，我第一次翻开了这本书。

　　这本书是一部极富有哲学的散文集，是冰心奶奶写给小读者的二十九个通讯。其间的.二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要讲述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。

　　在这二十九个篇通讯中，给我留下的印象最深的要数第十个通讯了。这是为什么呢?其实，是因为冰心奶奶在这一篇通讯中，详细地把自己小时候的趣事给描绘了出来，并且把自己”犯傻“的情节表现得淋漓尽致，让人不禁啼笑皆非。不过，在那篇通讯当中，有几句话却令我无法忘记：有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：”妈妈，你到底为什么爱我?“母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：”不为什么——只因为你是我的女儿!“读完之后，我立马陷入了沉思，是啊，就是这句”不为什么“打动了无数人，我相信，世界上每位有女儿的母亲都会这么回答!

　　还有这一句话：她对于我的爱，不因这万物毁灭而更变!读完这句话之后，我心头一震，但立刻明白了：万物都毁灭了，唯一没有毁灭的便是母爱，母爱的力量足以撼天动地!这就是伟大的母爱!

　　《寄小读者》这本书不仅仅是让我受益匪浅，它还会使我受益终生哩!

读《读者》有感3

　　妈妈刚给我推荐《寄小读者》一书时，我很好奇，还想怎么还有这样一本书呢?就是专门写给读者看的吗?而且还是小读者，小孩子?也包括我啊。于是，我兴趣来了，我很想立马就看，看看到底都写了些什么。

　　打开书，眼前一亮，原来《寄小读者》是冰心第一部通讯散文。真的是和儿童交流的内容，那文中的每篇文章语言都是那么的朴实，贴近生活，我很喜欢。

　　读着读着，总有一股暖流注入我的身体。“我的心灵和你是相连的，不论在做什么事情，心中总是想起你来......”“我们是相依为命的，不论你在什么地方，做什么事情，你母亲的心魂，总绕在你的身旁，保护你抚抱你，使你安安稳稳一天一天的过去”“你想做母亲的人，哪个不思念她的孩子?”这是冰心的母亲给他的回信。看到这儿，我的泪水不进落下来，我和冰心小时候真的很像，总是会因为一件衣服，一个玩具，一本书，一点鸡毛蒜皮的小事而跟母亲闹得天翻地覆，可是母亲却从没有介意，因为只有母亲是真爱我的。读着冰心小时候的故事，我不禁回想起三年级时候的一件往事。

　　那一天，雨下得很大，天阴沉沉的，雨滴落在教室的玻璃窗上“噼里啪啦”的响，教室的门外已经站满了等候接孩子的家长，可我却怎么也看不到我妈妈的身影。

　　教室里除了沙沙的写字声，再无其它声音，大家都在认真答题，我垂下脑袋“妈妈怎么还不来呀?”“她会不会不来接我了呢?”我开始担心起来“不会的，肯定会来的”我抱着一丝希望又扭头看看门口，仍旧看不到妈妈。“认真答题，别东张西望的!”刘老师盯着我说。我马上低下脑袋，草草地写上名字交卷了。

　　收拾书包，看着门外那些家长，我又生气又伤心，“别人的家长都来接，就你不来接我，哼!”我使劲儿把书包的拉锁拉上，气呼呼的背上书包走了，穿过楼道里拥挤的家长人群，放慢了脚步，“也许妈妈正在路上，走慢点等会儿她”可是走出了学校门口，妈妈也没有来。

　　我的希望彻底破灭了，突然，我听到后面有人喊我“小住......”。我扭头一看，是妈妈。我很高兴地迎了上去，“不对，谁让她那么晚来接我，就不理你”。我装做没听见的样子，继续走。“你这孩子，喊你那么多声，怎么不停下来?”“考试考得怎么样?”妈妈一边说一边递给我雨伞。“不怎么样!”我没好气地说。“怎么回事，不是告诉过你要好好考吗?”我一听心中的怒火就烧了起来，“你还说我，我也想好好考，谁让你来那么晚，找了好半天都没有找着你，弄得我没有心思写了。”妈妈一听眼睛瞪得大大的，“哦，行了，走，先回家吧”。一路上我都没有跟妈妈说话。

　　后来爸爸告诉我，其实那天妈妈一直在学校门口等我，因为怕我看见她考试紧张，便站在一个不显眼的地方，可是妈妈当时为什么不跟我说清楚呢?我想这就是因为妈妈对我的爱吧。可我却一次一次的伤了妈妈的心，从来没有体谅过妈妈。读了这本书，我想我不会再跟妈妈赌气了，因为我知道，无论如何妈妈都是爱我的!

　　母爱无时无刻都在，在我们的'生活里，能感受得到，因为母亲的心和你的心是相连的;能看得到，因为母亲的丝丝银发和道道皱纹，就是日复一日，年复一年母亲留下的爱的痕迹。

　　重回书中，“树叶满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻着她，投到她的怀里......”我小时候曾傻傻地问妈妈“妈妈，你为什么爱我?”妈妈愣了一下，摸着我的小脸蛋说：“不为什么呀!”不为什么，这四个字，现在想起来，是因为妈妈对我的爱是没有任何条件的，只因为我是她的孩子，妈妈对我的爱百倍千倍万倍，超过了任何人，无人能及，不论我在哪里妈妈总会为我担着心。

　　就像冰心所说的，“只有母亲是真爱你的，他的劝诫句句有天大的理由，花鸟鱼虫的爱是暂时的，母亲的爱是永远的!”合上书，我陷入了沉思......我也要给自己的母亲写一封信，说说心里话，感谢她的养育之恩。

读《读者》有感4

　　最近我读了冰心奶奶的《寄小读者》，这本书记叙了母亲的爱和童年天真的爱。

　　通讯五中，冰心奶奶写到的一句话，让我铭记在心———可其实内心舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。是啊，母爱就是如此伟大，母亲对我的关爱呵护，让我一辈子都难以忘怀。

　　记得有一次半夜里我发高热了，家里没有退热药。妈妈在我身边每隔一小时喂我开水，我喝了水后不断流汗。妈妈怕我踢被子受凉，用两条温毛巾轮换着给我擦汗。那一夜，妈妈没有睡，一直陪在我身边。早晨我醒来后，看见妈妈眼睛旁又多了几条皱纹，显得更加疲倦了，让我心里一阵酸楚。

　　母亲是天使的'翅膀，守护着我们；母亲是一所避风港，为我们遮挡风雨；母亲是一盏明灯，指引我们前进的方向。《寄小读者》这本书让我们明白了母爱的伟大 , 我们一起学习冰心奶奶去感恩母亲 , 赞美母亲 .

读《读者》有感5

　　最近，许多人都在谈论《朗读者》这个节目。它激发了我对读书的兴趣，我非常喜欢它。但今天，我要介绍的是一本名为《朗读者》的图书。

　　可能你会说，我为什么要读这本书，这个节目不已经播出了吗？开始我也这样认为。但读了这本书，我仿佛站在了另一个高度来观看这个节目。与节目对比，访谈部分和文本部分扩充了因节目时间限制而被剪掉的精彩片段，还增加了朗读者小传和许多照片。最让我印象深刻的，就是ar技术，它让这本书变成了可移动的电视，将阅读与朗读完美结合，使人身临其境。

　　在这本书中，我认识了永远有趣、永远热泪盈眶的'大翻译家许渊冲先生，中国航天第一人杨利伟先生，声音的雕刻大师乔榛先生，谍战小说之父麦家先生，联想集团董事长柳传志先生。虽然它不像其它的文学作品，有许多跌宕起伏的情节，但它仍能带给我们许多奇妙的感觉。

读《读者》有感6

读《读者》有感7

　　《寄小读者》是一篇以通讯形式表现旅途异邦见闻的散文，主要叙写作者冰心去美国沿途观感和异国生活的感受，表达了她依依惜别的心情和对小朋友的深情爱护。

　　世界上有很多小孩，天天盼着自己长大——长成大人，然而冰心却想做回小孩，她说：“有一件事，是我常常引以自傲的：我从前曾是一个小孩子，现在有时仍是一个小孩子。”

　　经过几个星期阅读，作为小学生的我对这几个地方印象很深刻：“我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事”。“期末考试过去了，暑假来了，是不是可以暂时歇一歇力，喘一口气，把暑期作业放一放，先痛快地玩上几天，等到秋季上学之前再赶着补上呢？我觉得这也是不科学不切合实际的想法”。“为了使我们的脑子能够合理地工作和合理地休息，我们必须学会科学地安排时间。头脑这件东西，和小朋友一样，是十分活泼好动的，除了睡觉之外，它是不肯休息的，但它在重复地做同样的工作，做得太久的时候，它就不耐烦而疲劳起来了。”这时，我忽然发现冰心奶奶也是一位孩子，一位有着童心的大孩子。在她的述说中，和孩子们一起游戏，一起玩耍是一件多么快乐的事情，和孩子们一起谈论心事也是极具吸引力的，她的一切事情都和孩子有关系。

　　和孩子交流过后，无独有偶，我想到了另外一位也具童心童趣的文艺大师丰子恺。孩子们的记忆中，父亲的形象似乎和什么画家、散文家、教育家没有太大的关系，在他们的印象里，丰子恺更多的是一位善知儿童心思的大朋友。所以他的文章生动坦诚，很多漫画都来源于儿女的嬉戏。

　　现在的我总想起上学的时光，那是一段什么日子呢，年轻，时间充裕，觉得毕业的那天很远，所以无所事事，更无所畏惧，甚至有点桀骜。在充满阳光的日子，三五成群、嘻嘻哈哈地漫游，优哉游哉地上课上自习。那段时光，从不知今夕何夕，除了要考试了，要到图书馆占座了。今天，阳光仍在，我已不再完全是当初的我，学会踏实学会内敛也学会筹谋，同时也把“懒散”发扬光大。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往，厌弃之时想想其实自己也在为此奔走，每个人也在为此奔走，不同的.是有的人乐在其中，有的却不得已而为之。以前还会畅想，如果能在个有山有水的地方清闲度日，那该有多好，现在杂事缠身，“张”得太过，总有被迫之感，实非我之所愿，人也变得浮躁、急躁、暴躁。很羡慕那些人，不管遇到什么，总能风雨不动，觉得已非常人。这些非常之人能平静地面对人生的峰谷，承载人生的喜悲，所以她们的脸上，定力与张力共存，这种气度实为我辈仰止、倾慕。可是不以物喜，不以己悲，能真正做到时时事事如此吗，不知道，所以我希望自己能平静一些，或者说沉静一点，能将本来的自己，真正的自己，保留一分。

读《读者》有感8

　　《再寄小读者》这篇课文，是中国著名儿童作家冰心老奶奶以书信的形式写的一篇好文章。这篇文章主要全国的小朋友谈了如何提高写作能力的方法，勉励小学生从小认真学好语文这门基础学科。当我仔细地读完这篇文章时，心里无比激动，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在给少年儿童写这封信的情景。通过学习，我归纳了以下几点。

　　第一、冰心老奶奶在这封信里告诉我们：要提高小学生的写作能力，就必须从学习语文基础开始，平时经常坚持写日记、写信。可是，我在平时的`学习中，对写日记、写信并不感兴趣，即使写了，也是马马虎虎。在冰心老奶奶这封信的指点下，今后我要努力学习语文课，学好日记和书信的写作知识，把日常应用文学好。

　　第二、冰心老奶奶在这封信里还谈了怎样提高写作能力的方法。举例说明了第二个孩子写好文章的具体方法。教育我们要学好语文课，就要向第二个学生学习：喜欢语文课、喜欢多读书、读好书、平时注意多积累好词语、好句子。可是，我在语文学习上，就没有做到这一点。从今以后，我要把语文这门学科认真学习好。

　　第三、冰心老奶奶在这封信的最后希望我们把语文这门课学习好，还要求我们上课认真听讲，好好记日记，仔细看【再寄小读者的作文】

　　每个字的写法，把汉字写好。通过学习这篇文章，我决心按冰心老奶奶的指导方法去学习，把日记、书信学好，还要把小学阶段的写人、记事、写景、状物的写法掌握好。

　　总之，读了这封信，我觉得，要学好语文这门功课，就必须平时养成“多看、多听、多问、多想、多记”的良好习惯。我真心的希望冰心老奶奶的《三记小读者》能够早日出现在小学语文课本里，让更多的小朋友早日掌握语文基础知识的学习方法。

读《读者》有感9

　　一期一期地欣赏，一年一年地品味。看着你从一株幼苗长成一棵参天的大树。二十多年来，我无论走到哪里，你都像知心朋友一样陪伴着我，牵着你的手一起走过灿烂如花的日子，也走过风霜雪雨的夜晚。

　　我是你的读者，你却是大家的《读者》。我的生活中因为你的存在而倍感充实；我的生命因为你的参与而更加精彩。有时你像一位爱唠叨的母亲，絮叨带着沉香的往事，让我清新益智；有时你又像一位知心姐姐，为我抹去脸上的泪水；更多的时候你是我的良师益友，教我如何生活，如何做人！

　　你虽然没有《古文观止》的雅气，四书五经的大气，但是，就是因为你的.平凡而与众不同的风格，才奠定你逐鹿群雄的基础，才使你走进如此辉煌的天地！

　　今天，我陪你走过坎坷，明天你陪着我们的子孙走向芳草凄凄的坦途。

读《读者》有感10

　　《寄小读者》这篇文章是我们冰心奶奶的杰作。这篇文章主要是以日记的形式来写的，总共有二十九篇通讯，总共花了3年多才写成了一部《寄小读者》。

　　在冰心奶奶的这些通讯里，最让我感动的是通讯二里的一件事。讲述的是：在一个春夜里，冰心奶奶看见一只小老鼠在地上吃着饼屑，于是，冰心奶奶便叫了起来，可那只小老鼠就是不走，撵它也不走。后来，被小狗虎儿逮住后咬死了。当时，冰心因为没有去救那只小老鼠，使自己的灵魂受到了隐痛，直到冰心死之前，她也忘记不了那件“血案”!

　　想想我们自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不觉得伤心，因为，我们根本不把老鼠看作什么，只把它看作坏蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么东西，只要它有生命，就会把它当作人来看待，就算它是一只再小不过的'蚂蚁，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一个人！

　　啊！多么善良的人啊，要是全天下的人都有这样的爱心的话，那我们地球将会多么美好啊！

读《读者》有感11

　　暑假里，我闲来无事，于是到妈妈书柜里乱翻，突然我眼睛一亮，“再寄小读者，作者冰心!”我自言自语道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。

　　慢慢地我发现，里面大多数都是有关怎样写好作文的内容，而我的作文水平正好较差，于是我便认真地看了起来。冰心奶奶讲，写作文一定要有重点，详略得当，而且要描写得形象具体，让人看了仿佛身临其境，这才算是一篇好作文。写作文不能像记流水账一样，要写你认为有趣的事。

　　如果作文就像流水账，那么世界上所有人的作文其不是都一样?人人每天刷牙、洗脸、吃饭，如果人人都写这，我们写作文还有什么意思?我写作文也有这个缺点，以后会努力改正。还有一点，我写的'字不好。我一定会认真练字，把我的写作水平提高上去。

　　我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。

读《读者》有感12

　　暑假期间，我读了冰心的《寄小读者》，这本书让我深切体会到了冰心永恒的爱。

　　《寄小读者》一共有二十九篇通讯，其中三分之二是冰心赴美留学期间写成的，是她写给读者、母亲和弟弟的信，讲述了她在美国时的所见所闻，也表达了对祖国的思念。

　　最令我难忘的是《通讯二》：“四面眼光中，它仍是怡然不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁明亮的'小眼睛。”从冰心的文字里，我看到了一只同样的小鼠。它的眼睛多么善良，它的耳朵多么俏皮!它的皮毛摸在手上的感觉一定很好。通常我们见到鼠时都会因为它偷吃人类的粮食而心生厌恶和嫌弃之情，可是这只小鼠还那么小，它只是一个出生不久的小生命。我们每天又不经意地误伤了多少生命？在走路时，蚂蚁被我们踩扁；在淘米时，米虫被我们冲涮；在看书时，书虫被我们压垮。“我没有换衣服，只倚着床沿，伏在枕上，在这种状态之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。”那只小鼠的生命已经陨落，我们难以面对它，更不能向它道歉。因为小鼠脆弱的生命已经消逝在了地球上。冰心对一切生命的爱护令我感动。

　　在《山中杂记七》里，冰心提到她爱海。“只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。”“从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。”冰心爱海的无垠，海的活跃。和她宽广的胸怀、博大的爱是相同的。

　　爱是生活的金钥匙。感谢父母给我们生命之爱；感谢朋友给我们友爱；感谢师长给我们师爱。冰心老人虽然已离开我们，但她留给我们的却是永恒的爱。

读《读者》有感13

　　一只小老鼠的死亡都会给冰心奶奶造成这么大的影响，可见冰心奶奶多么有爱心，多么爱护小动物啊！并且，冰心奶奶只是由于一时的慌乱，才盖住小老鼠的，就这么自责，这太令人感动了！而且冰心奶奶能勇敢的`说出这件事，这几点多么值得我们学习啊！

　　我发现，冰心奶奶写小老鼠的样子、动作写得很生动，这是因为冰心奶奶观察的仔细，我们以后写作文也要这样。

读《读者》有感14

　　读《朗读者》，书中有很多描写深深地打动着我，例如米夏从法庭回来，被汉娜在法庭的那种为了极力掩饰自己的文盲而最终承认法庭所指控的谋杀罪所困惑，他不断去拷问：她这一切（做法）真值得吗？为了维护自己这么一尊自我形象，她不是反而使得自己变成呆子，变成跛子，变成瘫子了吗？难道为了所谓的可怜的自尊，就要把自己的一生的自由全部毁掉吗？他多次找朋友尝试地谈谈这个问题，但没有什么让自己满意的答案，于是他想到了他的父亲，一位从事哲学教学、写过康德和黑格尔的，也研究过道德的大学教授。虽然他和父之间有距离，但他还是在人生遇到非常困难时期，求救于他的父亲，他想向他的父亲倾诉，从父亲那里寻求一点帮助。虽然是父亲，但要找他倾诉，还是要约谈的，正象父亲的学生、同有事要找他需要预约一样。他的父亲一般是在家工作，只是要上课或主持讨论班时才到大学去。他的父亲有两间书房，米夏很少进去，对父亲的两间书房，他只能说都见过。《朗读者》的作者施林克是这样写的：

　　父亲的两间书房我都见过。其中一间，窗户开向大街和房屋，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊。另外一间里，推开窗子，就可以远望莱茵河谷。我们是六十年代初搬进去的，这房子就建筑在俯瞰整个城市的山丘之上。我们孩子们长大搬出去后，父母还呆在那儿。在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来。我父亲的书房其实是他的陋室和蜗居，在这里，书籍、纸张、思想和烟斗雪茄的烟雾产生着自己的压力场，与外部世界的完全不同。而对于我来说，书房是既陌生又亲切。

　　对米夏而言，父亲的书房却有着非常特别的心灵的爱的体验，因为这不仅是父亲的书房，也是他在父亲的书房里，汉娜也曾和他一道进过书房，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊的那一瞬，让他特别的震撼以致多年以后都难以忘怀。这也为后面的故事的悲剧发展埋下了伏笔。汉娜不会读写，但她渴望读书，面对米夏父亲的书架上那一排排的书，她却不认的，可她为了自尊，又不能被深爱着她的米夏看破，只能是“用她的手指划过书架上的一排排书脊”来掩饰自己的文盲。可对当时的不明真象的米夏来说，汉娜的这一动作却是多么的优雅迷人！

　　在米夏的内心感受中，他是多么希望让时间停止运动，“在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来”。通过这短短的文字，我读出了米夏对过去他和汉娜那美好的交往和幸福的爱情的怀念，然而，时间是无情的，这纷扰的世界，还是把他置身于一个让他非常痛苦、无法排遣的尴尬的境地。作为一上已经是法学院的大学生的他，只要他在法庭上，出来作证，告诉法庭，汉娜是一个文盲，她目不识丁，那份报告是不可能是她写的，法庭对她的指控是不成立的，尽管她是有罪的，那么，他的作证，是可以减轻她的犯罪的情节，作为汉娜的唯一的见证人，他应该勇敢地站出来为他曾经深爱的人作证，可是，他最终放弃了，背叛了他们的爱情，道德、良心、正义、犯罪……等等，无情的折磨着他的灵魂。汉娜在他生病的时候，给了他无私的关心和爱、性，给他的少年的生活注入了生命的激情和活力。只是因为她为了保护自己的一点自尊，她不辞而别，这虽然给米夏带来了很大的痛苦，可对汉娜来说，这实在是她无奈而又是唯一的选择。她要为了尊严而活着，宁可不惜牺牲自己的爱情。裴多菲有一句诗说“生命诚可贵，爱情价更高”，但于汉娜却是“爱情诚可贵，自尊价更高”。其实，在汉娜看来，如果一个连起码的尊严都没有了，还有什么爱情可言？甚至到最后在法庭上，面对法庭的不实的指控，同伙的栽赃，为了一点“自尊”放弃为自己辩护的“对笔迹”、把所有的罪行揽在身上而被判终身监禁而失去了人生的自由！米夏想通过自己的努力为自己的'曾经的恋人做点什么，可又不知如何去做，这种心灵的折磨让他痛苦不堪，要是时光倒流，再回到从前，并且让它象一幅画永远静静地悬挂在墙壁上，那该是多好啊！他可以永远给汉娜朗读，洗澡，作爱，并排躺着，他声情并茂地朗读，她入境忘我地听，让这纷扰的世界远离两人的世界，这是一幅多么干净、纯美、浪漫的画面啊。可是，这所有的、过去曾经拥有的一切的一切的美好，已经随风而去，现在摆在他眼前的是非常残酷的现实，如果他不出来作证，汉娜就要永远背负沉重的罪行；可如果他出来作证，他又将被置于一个什么境地？让真相公布于众，这对汉娜来说又将意味着什么呢，汉娜会因此而崩溃吗？这对汉娜是负责任的态度吗？她为了“自尊”，可是什么也不要了的啊。他也没有这样的权利和义务去做。他真是进退两难。

　　对于前来求救的儿子，米夏的父亲摇摇头说：“我们现在并不谈幸福，我们乃是在讨论尊严和自由。”米夏对自己的父亲把“幸福和尊严、自由”对立起来的观点，却成了一幅难以置信的药，把他久久萦绕他心头，无情地摧残他的良心和灵魂的困惑给解掉了，他多年之后称自己和父亲的谈是一起“美好际遇、美妙的活动”，他说，父亲的微言大义，让他终于放弃了去找审判长，也最终让他“感到如释重负”，这为他的背叛找到了所谓的“理论”支撑，即使是自欺欺人的“理论”。

　　“哲学又管不着孩子。于是，就移交给了教育学，而即使在那儿，这个问题也没有得到很好的对待。”这是他的父亲的观点，也充分道出了在现实生活中，所谓的“理论”其实又是多么的苍白无力。这是时代的悲剧，也是人性的悲剧！

　　后来米夏父亲去逝时，他都没回家看他父亲一眼，但为了正在服刑的汉娜，为了满足汉娜那一点“自尊”，为了她的“听书”，他把自己的朗读录入磁带而寄送给汉娜，他就这样在20年间却来回不知疲倦地奔忙着。他为了汉娜再次回到家里，这不知道是父亲的悲剧还是汉娜的幸运？总之，汉娜在监狱中为了能更好地与米夏交流，也从米夏的朗读声中慢慢地学会了认字和拼写，也能写些短信寄给米夏，向米夏提点多寄点爱情书之类的简单而又重要的要求。但他却从没有去监狱看过她一次。最后当娜于绝望之下在被减刑释放的前日选择了一条不归路，留给人到中年、饱经沧桑的米夏只能是终生的忏悔了。

　　《朗读者》有这样的一个普遍的主题：人并不因为曾做了罪恶的事完全是一个魔鬼，或被贬为魔鬼；因为爱上了有罪的人而卷入所爱之人的罪恶中去，并将由此陷入理解和遣责的矛盾中；一代人的罪恶还将置下一代于这罪恶之中。施林克在接受采访时，曾这样给我们解读这部作品的主题。这部小说虽然是一部描写二战给两代人造成的创伤的作品，但它带给我们人类的思考却是一个永恒的话题。二战让世界错乱，让米夏的父亲的书房成了一个与世隔绝的小天地，连自己的孩子都很少涉足进去，那些所谓的“哲学”也成了无用的“学问”，解决不了孩子们的现实中的问题，汉娜的文盲还对这些书籍却那么的羡慕，却因无法阅读而用手指轻轻划过书脊，来掩饰自己的“目不识丁”。与其说她渴望阅读，倒不如说，她想了解历史，了解造成自己悲剧的时代。“文盲”不仅仅是不会认字不会拼写，而是对历史、对自己的命运的“无知”！自己做错了事，但不知道这是在犯罪，却仅仅是一份责任，她为了看守的这份责任，就能眼睁睁地看着300名妇女被活活地烧死在教堂里，假如她把门锁打开——这对她来说，是非常简单的事，那300名妇女就可以得救，即使是暂时得救，起码，就不会有后来人类对她的法律的审判。历史是不会被假设的，历史只能对那些对历史无知的人的惩罚只能是终身监禁！可是，人死不能复生，汉娜的悲剧也不会避免。了解历史，以史为鉴，这也可以说《朗读者》给我们的一个思考和教训吧。

　　米夏父亲的书房，这不仅仅是一个普通的书房，更是一部悲剧的产生的思想源泉。

读《读者》有感15

　　第一次翻开《寄小读者》，也是第一次品读冰心的作品，同样可以用“我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸”来形容。刚一入眼，就觉语句警然，余香满口，好似每一个文字都绽放着耀眼的文学的光芒。

　　在通讯二中，冰心告诉了我们一件令她伤心的.事情：去年的一个春夜，冰心与其父母在圆桌旁看书、谈话。一只小老鼠，从桌底钻出来，冰心惊叫一声，将书盖在它的身上想让它跑掉，可它一动也不动。这时候，小狗虎儿跑出来了，冰心连忙将书移开了，可是小老鼠不动被虎儿捉走了……这一件事令冰心的灵魂受到了隐痛。那一天，到了睡觉的时候，她在床徘徊了半天，又倚着床沿，伏在枕上，静默了有十五分钟，最后流下泪来。在后来的一年多内，有时深夜读书，看见老鼠就会想起这件事，甚至要躲开。还有在看到虎儿和夜坐的时候也一样想起此事，心中就深深的自责，然而冰心将这事告诉她的一个朋友，朋友却笑着说她越发孩子气了。

　　其实，小老鼠的死不能完全怪冰心，也不能怪虎儿，因为虎儿只是出于对主人的忠心。只可惜这只小老鼠初次出来觅食，实在太无机了，把一切的生物都当成是自己最好的朋友，任凭冰心将书轻怪盖在它身上却温顺地躺看一动也一不动。小老鼠的这种心态不正跟冰心一样吗？冰心也正是把一切生物当成自己最好的朋友，甚至它是“四害”之一的老鼠也是一样，正是样，她才会深深地为小老鼠哭泣。也许，这就是只有孩子才拥有的童心。然而，在这世上，有多少人能抱着一颗童心走向坟墓呢？也许只有冰心。童心是最为美好的，如果每一个国家都怀着这么一颗童心的话，世界将会没有战争，成为一个美好温馨的大家庭！

　　夜已深，至此完。

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