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问道课堂读后感

时间:2024-01-16 13:30:59 读后感 我要投稿
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问道课堂读后感

  当细细地品读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗?下面是小编为大家整理的问道课堂读后感,希望能够帮助到大家。

问道课堂读后感

  读了《问道课堂Ⅱ》,让我久久不能平静,有些话让我震耳发聩,不能忘却。“提出问题比解决问题更重要”,“拒绝课堂虚假繁荣”,“让学生生成问题,跟老师提出问题是两码事‘……那么我们的日常课堂究竟要还给学生什么呢?

  还学生学的权利,让学生学习自主,管理自主。让学习因自主而高效,学生因合作而阳光,课堂因展示而精彩,课堂因互动而生动,课堂因互动而生动,使我们的课堂教学真正体现出对学生的尊重,体现以人为本,以生为本。

  还学生”安全“,班级是一个微课堂,”安全“不保,谈何学习。因此,作为一名教师,首先要有课堂安全观念,能够从课堂硬件和软件两方面营造安全的课堂氛围。教师要理解和宽容学生在学习场所的各种表现,充分尊重学生,转化自己的角色,保护学生的积极性,不随意评断学生,能够地抵制课堂上其他学生产生的对学生的各种伤害,包括嘲笑、言语伤害甚至身体伤害。建立良好的师生关系、生生关系,创建积极向上、博爱文明、平等助人的班级文化。

  还学生快乐,让学生在快乐中成长。追求快乐,是人与生俱来的本能,谁也无法剥夺。学习中快乐的本源,在于发现。调动学生探究的积极性,使学习过程成为不断发现的过程,乐趣自然无穷。简单的重复,过分的强化,会使学生厌倦,过分的课业负担,给学生带来痛苦,满堂灌、超负荷、拖堂,让学生感到愤怒。在互动式教学中,应该是师生之间、生生之间的平等互动,师生与各种教学因素之间的协调互动。快乐的课堂带给学生生命的意义,生活的美好。在轻松的环境中,师生共同感受喜悦。

  还学生民主,反对独裁。理想的教育应该成为充满民主气息的教育,成为对学生进行民主精神培养的教育,成为为民主社会培养公民的教育。民主课堂八大特点:充满爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、重视法治、倡导宽容、讲究妥协、激发创造。民主课堂是开放的课堂,是学生可以实质性地参与教学过程的课堂,是分享的课堂,是快乐又充满理智、富于挑战的课堂。

  还学生”秀“权,让他们大胆地展示。新课堂有三个关键词:差异、展示、合作。由”要我学“变成”我要学“,从根本上解决学生的厌学情绪。学生在课堂中被重视,有”话语权“才是”关注生命,以人为本“的教育发展主线。展示前,对学生进行方法指导,展示中,先学后教,当堂达标,展示后自我评价与互评相结合,合理评价,给学生以激励。

  还学生”疑问“权利,学贵在疑。教育家苏霍姆林斯基说:”学生提出的问题越多,那么他在童年认识周围的东西也就越多,在学校中越聪明,眼睛越明,记忆力越敏锐。要培养孩子的智育,那你就得教给他思考。“美国教育家布鲁巴克也说:”最精湛的教学艺术遵循的最高准则是让学生提问题。“新课改中,怎样把质疑的空间还给学生,把质疑的方法教给学生,把质疑的权利还给学生,使学生敢于质疑、善于质疑需要我们认真反思。老师要认清角色,与学生平等对话,归还学生的话语权,给学生质疑的权利和自由,学生才会有质疑的主动性,同时,教给学生质疑的方法。

  问道课堂,对话自我!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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