《额尔古纳河右岸》读后感

《额尔古纳河右岸》读后感[精]

　　当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的《额尔古纳河右岸》读后感，欢迎大家分享。

　　太阳下山已经很久了，天空一片漆黑，看不到眨着眼睛的星星，也许是因为天气炎热，她们也无精打采地瞌睡去了吧，高楼顶周围的航空障碍灯，却不知疲倦地不停的闪着，夜间守护着高楼的安全……

　　孩子们都熟睡了，进入了美好的梦乡，现在的时间完全属于我了。

　　今天晌午室外温度达到了41摄氏度，傍晚下班的时候，打开车门，一股热浪铺面而来，就好像闷热的厨房里掀开了刚蒸熟的一锅馒头，顶着热气，坐进驾驶位，汽车座椅是那么的烫人，骄阳似火，果然名不虚传。

　　炎热并没有影响我的心情，握着热热的方向盘，听着小曲，朝着家的方向，欢快行驶。在半路上，太阳躲进了云层里，微微灰的乌云，一团一团的，突然云层中，一道闪电划过，我一激灵，立刻集中注意力，张开了双耳，等着听雷公公的呐喊声，不知道是我耳朵听力下降了，还是雷公公偷懒了，没有听到雷公公轰隆隆或者咔嚓嚓的呐喊声，闪电接着在云层中闪现，依旧没有听到雷公公的声音，不一会豆粒般大小的雨点就落下来了，砸在引擎盖上，砸在车顶上，发出噼里啪啦的声音，此刻雨声成了歌曲最好的朋友，为她伴奏，为她翩翩起舞，多么和谐，多么优美。可是美是短暂的，拐了一个大弯，来到了另一个世界，雨停了，金灿灿的太阳露出了半边脸，热浪又开始涌来了。

　　我喜欢下雨，喜欢雨天家的安全与温暖，就像作者说，我是雨和雪的老熟人了，就像作者喜欢住在屋力楞里看星星一样。

　　茅盾文学奖迟子建老师的《额尔古纳河右岸》第一遍读完了，第二遍精读也开始了。对我来说，读这本书的过程就是一次精神洗礼，从一开始眼球被内容吸引，到内心被故事感动，再到灵魂被书本的灵魂升华。

　　文中的我，是我非常喜欢的一个角色，毕竟她是书的中心吗，就好比是电影或者电视剧里面的主角。我还喜欢勇敢善于承担的父亲林克，还喜欢傻傻但善良的安道尔，还喜欢勤劳爱驯鹿的孙子安草儿，更喜欢善良、慈悲、顾全大局的弟弟鲁尼和弟媳妮浩，这些都是作者源于现实但高于现实的刻意刻画吧。

　　这本书写的就是敖鲁古雅的鄂温克人吗？

　　迟子建老师在本书的“跋”中写道，一部作品的诞生，就像一棵树的生长一样，是需要机缘的。首先，它必须拥有种子，种子是万物之母。其次，它缺少不了泥土。《额尔古纳河右岸》的出现，是先有了泥土，然后才有了种子的。虽然这粒种子萌生自那里，但它作为小说成长起来以后，早已改变了形态。虽然有些故事是有生活原型的，但我并不满足和拘泥于这些，我还是为它注入了许多新鲜的故事（虚构的），以及我所了解的一些鄂伦春人的故事。大自然既向他们敞开了美好而和谐的一面，也给了他们严酷而凄清的一面。这两个面互相映照，因而他们被折射出来的命运是壮美的。

　　在书本的文字中，在作者的故事里，我看到了美丽的大自然，看到了精灵般的驯鹿，看到了鄂温克人的爱恨情仇，看到了他们的简单善良，也看到了死亡的多次降临……

　　作为宇宙中的一粒微尘，作为人类星球上的一员，自打呱呱坠地那一刻起，我们都要经历属于我们每个人生活的角角落落，从婴儿起，到幼儿，到儿童，到少年，到青年，到壮年，到中年，到老年，都要经历属于我们自己的每个年龄段生活。有的人先天不足，要经历不同于常人年龄段的生活，少不了冷嘲热讽、指指点点，更少不了无私大爱的帮助；有的人中途退场，提前结束了生活经历，也许能流传千古；有的人百岁寿命，经历了完整的生活阶段，但是索然无味……有的人大起大落，有的人平平淡淡；有的人惊险刺激，有的人按部就班；有的人满路荆棘，有的人一马平川；有的人饱经风霜，有的人一帆风顺……

　　我的父亲林克，为了拯救本氏族的生存，在森林里被雷电击中走了。我的弟媳妮浩为了救何宝林十岁的儿子，而失去了自己的儿子果格力。我的弟媳妮浩为了救马粪包，自己的女儿交库托坎装上了大马蜂窝而失去了性命。我的弟媳妮浩为了救十六岁偷驯鹿的汉族少年，失去了即将待产的男孩……经历过多次生死，依然乐观面对生活。

　　所以我们一定要热爱我们的生活，珍惜我们的经历，从自身做起，只有经历过，才能体味到生活中的酸甜苦辣咸，不论惊涛骇浪，不论风平浪静，都是我们生活的一部分。我们的孩子也一样，当我们是孩子的时候，那时十几年甚至是几十年前的时间了，现在的我们又不是现在的孩子了，所以尽量为孩子创造自由探索的条件，鼓励他们经历属于自己的生活吧。

　　写到这里，大概三十年前的画面又出现在了我的脑海里。

　　前天晚上，电话铃响了，接通后，电话那头传来了爸爸带着小激动且开心的声音：“超，我买了两个西瓜，给恁一个，可甜了，一会我给恁送过去。”

　　我有点惊讶，心想，不就是西瓜吗，能有什么不一样吗，顺口就说：“我马上要给孩子洗澡了，要不明天吧，或者别送了，等你们吃的时候，我去拿一半过来，这样我们还可以多吃两次。”

　　爸爸依然开心地回答：“路口一个卖西瓜的，我看挺好的，就买了一个，回到家里，杀开一吃，跟咱们以前种的西瓜一个味儿，沙甜沙甜的，绝对没有任何添加剂。我就又下楼给恁买了一个，想让你尝一尝咱原来的西瓜味儿，也让孩子吃个沙瓤的甜西瓜。”

　　听到这里，我差一点没能控制住泪水，故意咳了一声，带着微微颤抖的声音说道：“好吧，爸爸，明天我去拿吧，晚上你别来回跑了，提着一个大西瓜怪沉嘞……”

　　昨天一大早，老爸都把那个又大又圆的西瓜送到了家里。等孩子晚上放学到家后，我迫不及待地把这个又大又圆的西瓜杀开了，鲜红的沙瓤一下子映入眼帘，西瓜那种沙甜沙甜的味道扑面而来，还没等切成小块，味觉系统已经开动了，口水不停地在口腔涌出，恨不得立马啃上一大口。切好小块，给孩子们每人分一块之后，我急切地往嘴里送切好的西瓜，入口的那一瞬间，沙甜的西瓜带我回到了六七岁的童年时光。

　　一条坑坑洼洼的土路，在金灿灿的大太阳的暴晒下，有点烫脚，但空气并不是那么的热，即使艳阳高照的大晌午，还有一丝丝的凉意。土路两侧分布着一块块大小差不多的方块农田，我家的那四块大概三亩田地，在土路的东侧，地里的西瓜秧绿油油的，享受着夏天的日光浴，从阳光中使劲地吸收营养，还有鸟叫声和虫鸣声为他们加油呐喊。

　　在这片绿油油的西瓜地中间的田埂上，有一个用小木床做成的屋子。一张破破烂烂的小床，三根扁扁的竹竿成半圆形距离均匀的弓在小床上，一个大小合适的蚊帐吊在上面，睡觉的时候放下来，完全可以把田地里的蚊虫隔在外面，竹竿的上面固定着一扇用高粱秸秆做成的“草苫子”，最外面罩着一块大小合适的塑料布，晴天的时候就掀开，下雨的时候就盖上，很像电影里小木船上的拱形房子，我们方言叫它“庵屋子”，它就是我们看西瓜时，为我们遮风挡雨的“家”。

　　那时，我是这所小房子的常客，白天爸爸妈妈去卖西瓜，我就一个人呆在里面，晚上爸爸妈妈还没有回来，我也一个人呆在里面，有时候我会一个人通宵睡在里面，那条喜欢在小房子下面打瞌睡的小黄狗，就成为了我的好伙伴，夜里，是它给了我勇气，让我不惧怕黑夜，而是开心地数天上的星星，快乐地听田地里的各种虫鸣声……

　　当我口渴的时候，就跳下小床，走出小房子，光着脚去西瓜地里溜达，看上哪个西瓜，蹲下来就是一拳，西瓜就会砰的一声炸开，瓜瓤鲜红，而且是那种沙沙的样子，西瓜汁顺着裂开的缝流出来，西瓜那种特有的甜味瞬间钻进了我的鼻孔里，一顿猛造，不仅解渴还充饥。昨天吃的那个西瓜就是我小时的味道，一口西瓜让我回忆起了六七岁时的经历。

　　这样的生活，大概重复了四五年的样子，而且大多是发生在小学暑假期间，我几乎没有写作业的经历，只有临开学前两天疯狂补作业的经历，这就是我儿童和少年时的一些生活经历。我的孩子无法重复我经历，也许现在带着孩子露营和我田地里看瓜是一个意思吧。

　　读完这本书，我告诉自己，经历自己生命中应该经历的一切，热爱当下生活，用一双善于发现美的眼睛，观察生活中的美好，用一颗乐于感触美的心，聆听生活中的美好，就这样，我依然喜欢雨，依然喜欢雨天家的温暖。

【《额尔古纳河右岸》读后感】相关文章：

《额尔古纳河右岸》读后感05-17

“左、右”教学设计08-03

《天才在左疯子在右》读后感10-11

《天才在左,疯子在右》读后感09-04

天才在左，疯子在右的读后感06-11

《天才在左，疯子在右》读后感05-02

天才在左疯子在右读后感03-21

《天才在左，疯子在右》读后感05-15

幼儿园左和右教案12-27

左和右大班数学教案02-28