家庭教育公开课观后感（精品4篇）
当认真看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的家庭教育公开课观后感，希望对大家有所帮助。
家庭教育公开课观后感1
孩子在经历叛逆期时，很奇怪，不可理喻，有时候我们家长拿孩子一点办法也没有。我的孩子现在11岁，也进入了青春期，自然而然的表现出一些叛逆、暴躁和抵触，视频中杨咏梅老师有一个形象的比喻，我觉得太贴切了：“青春叛逆期的孩子就像一辆油门充足的车，但是刹车系统往往不好使。”当孩子慢慢长大，“叛逆”、“不听话”的情况也开始增多，家长们的批评教育显得苍白无力，就会认为孩子越来越不懂事，从而感到烦恼，甚至会崩溃。
今天的视频公开课，两位专家老师侃侃而谈，不仅为我们每一位家长上了一堂家庭教育大课，还从某种程度上补足了我们的因孩子叛逆而无所适从的能量和信心。
杨咏梅老师讲到，孩子叛逆其实是一个家庭生活习惯和家庭秩序状态的缩影。越叛逆，越让家长抓狂、崩溃的孩子其家庭氛围和环境越糟糕。所以，当您的孩子表现出叛逆的情形时，您有没有清醒的反思一下，您给孩子创造的家庭环境是否有问题？我，反思了，而且是深刻的反思了一下，我认为，从现在开始，正是我们一家人改变的一个契机，是我们重新认识自己、重新规划自己、重新改变自己的一个开始。
但是，也算是一个好的开始吧！尽管我正经历着孩子的青春叛逆期，但我有信心陪伴孩子平稳度过。因为今天两位专家老师的谆谆教导和悉心讲述我已全部做了笔记，并且铭记在心，也必将运用于实际生活中。
公开课中，边玉芳老师告诫我们：要读懂孩子，对孩子保持好奇心，遇事要从孩子的角度去思考；杨咏梅老师出招：要让家长回归常识，做自己能做的，放过自己，孩子是一颗种子，家中所能做的就是营造好的氛围和环境，让她自己去创造自己美好的生活。两位老师所讲的，归根结底就是要让家长以身作则，身体力行。首先要多理解孩子，在孩子感到悲伤难过和遇到挫折时，我们家长应该允许孩子释放自己的情绪，并及时给予安抚。最好能结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用平和的态度面对自己的孩子。其次，要能就事论事。我们常常会被孩子一些无理取闹的行为所激怒，并说一些指责的话，其实这些指责，一点用处也没有，既没有减少大人的愤怒，又让孩子觉得很受挫。父母应该多站在孩子的立场上，换位思考，了解孩子行为背后的的动机，就事论事，关心孩子为什么这样做，并给出建议“你可以怎样做”。再次，多些耐心与沟通。面对孩子的“叛逆”期时，不妨多和孩子交流，并让他们知道唠叨的本质，是出于对他们的关心。父母还应该多给孩子一些耐心和理解，学会与孩子共同成长。最后，是我今天体会最深也是我觉得最最重要的，那就是为孩子创造一个良好的家庭氛围和环境。正如主持人讲到的：“妈妈好脾气，爸爸能陪伴”，和睦的夫妻关系，和谐的家庭环境其实才是孩子成长的真正根基，而我们好多夫妻都忽视了这一点，整天揪着孩子干这干那，还美其名曰：一切为了孩子！从现在开始，为了孩子，先去经营好自己的家庭吧！
家庭教育公开课观后感2
育儿焦虑的原因：
一、网络互通，微信传播，让家长相互比较的广度增加。20xx年微信群兴起，晒娃交流，心理相互比较，加剧了焦虑思想。
信息互通有无，让无知而又不行动的人群焦虑不安，因为无知而知道一点信息而又不能参透看透的时候焦虑起来，加上一些教育辅导机构贩卖焦虑：“不要要孩子输在起跑线上”“左右脑开发”……各种压迫式网络鸡汤铺天盖地：“今天吃的苦是为了以后不吃苦”“只有努力才能有出路”……比如家庭教育的重要性提出来之后，父母老师们的认同感很强，所以有些父母就觉得我得给自己孩子身上多下功夫，体育重要，报两项兴趣班；文化课不能丢，每天督促做试卷；阅读很重要，多多买书让孩子读；各项学习活动可以让孩子更加自信，包办做做或者过于关注获奖了没有的结果……我没有跟踪调查，但是隐隐觉得这样不对。因为我见过太多选择性逃避的孩子：爸妈你让我努力，可我不是聪明孩子；你陪我作业，我觉得你限制我的自由；你给我报班，我就在辅导班睡睡玩玩；你认为不吃苦没有好的未来，我不知道你为啥这么说，因为吃苦我不会吃，未来离我太远了，我不想去为了这个苦恼……这都是阻碍孩子进步的绊脚石，在和家长的价值观分道扬镳、亲子破裂时更加用逃学、厌学、离家等极端的方式表现出来。
二、独生子家庭对于孩子期待更加高，焦虑更甚。多子女家庭对于孩子的期待可以有所分散，对于孩子各自的优点有相对客观的评价。父辈没有太多焦虑的原因还在于几个孩子中很可能有一个是符合父辈价值观的，每个孩子有每个孩子的优点，所以不会过分把希望只寄托在一个子女身上！
独生子女有其优势，也有不能获得的劣势，就是不能由兄弟姐妹之间的关系所产生的相互协助、妥协、担当等体验，而这些体验以后也要代入成年以后的个人与其他社会成员的关系当中去。
三、中产家庭的'焦虑。中国中产家庭育儿方式使得孩子依赖式的成长，西方是独立式的成长。
中国的中产阶级还是底层阶级。由于父母年少时候多了那么一点点努力而让自己有了大学上有了相对稳定的工作，所以也期待自己的子女复制自己的所谓成功。但是社会变化了，子女未必体验到父母年少时候的学习体验，或者说父母年少时并没有现在的子女学的东西多并且强度大。这让父母子女之间有了认识到代沟，没有办法相互理解，也就没有办法达成目标一致，所以只能制造出来很多矛盾徒增家庭成员之间的痛苦。
四、教育资源的变动让焦虑加剧。
教育的普及比如大学扩招更加让普通人焦虑。因为比较的对象多了，希望自己不成为落后的少部分。家长觉得自己可以控制孩子的成长，但是孩子是活的个体，不可能完全控制，所以在可控和不可控的矛盾中，就制造出来很大的焦虑。
但是教育资源不可能完全的公平，所以家长在争取更多的教育资源而又不能得的时候，也会产生焦虑。
五、家长的不当作为会加剧焦虑。
前面讲到教育资源，即使是少数人认为自己占有了相对的优势教育资源，而孩子不能完全配合的时候，焦虑也依旧不会减轻。
家长的作为不一定会对孩子的成长产生积极影响，比如过分强调成绩而不关心学习能力和心理感受，孩子就会无法达到家长的预期或者由于背负心理问题而变得叛逆。当父母发现很难推动或者不能推动孩子学业的进步的时候，就变得焦虑。
家庭教育公开课观后感3
用心陪伴成长，共育五彩少年
听了王老师的课，让我们家长对儿童教育理念，方式方法有了较系统全面的了解，感觉受益匪浅。尤其对于父母作为孩子的榜样，言传身教的教育观感受较深：
1、父母要以身作则
父母榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比对孩子放任自流效果更坏。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品质和良好习惯，父母都应具备。
2、父母要以身示教
在家庭教育中，父母经常会对孩子说应该这样做，不应该那样做来规范孩子的言行。可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里对父母产生崇敬，并以父母为榜样模仿效法。在日常生活中，父母要谨言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必须做到。
3、父母要说话算数
父母一旦答应了孩子的事一定要兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺。如果父母经常言出不行，说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度，孩子对父母的崇信、敬仰与爱戴，就会由于失信次数而递减。再者，如果作为父母经常说话不算话，孩子也会下意识地效仿，对自己说出的话不负责任，便会成为他的一种不良习惯。
父母是孩子一生的老师。明智的父母都应该以身垂范，给孩子做出好的人生榜样。
家庭教育公开课观后感5
这期的教育视频看完之后，作为家长，我对如何在教育孩子过程中塑造榜样的力量产生了深深的'思考。我们都知道，孩子到这个世界上来之后，接触最多的就是父母，父母什么样，孩子就会模仿成什么样，所以孩子是否优秀，很大程度上取决于父母是否能够发挥好榜样的力量。要想发挥好榜样的力量，我认为父母应该从以下几个方面做起：
一、行动上言传身教。针对这个方面如何能够做到言传身教，相信每位家长都有每位家长的做法，都有针对不同孩子独特的、行之有效的言教之法，我就不拓展开来讲了。但是，我认为父母如何提高自身例如自律、坦然、坚毅等素质和品质，是孩子在将来成长过程中，慢慢地才能从父母身上感受到的。这些品质是我们做家长的在日常教育孩子过程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我们虽然自认为比孩子懂更多的道理，比孩子经历过更多的世事，但我们绝不能认为我们所认识到的世界、看世界的角度一定是对的。我们应该和孩子交朋友，教育孩子的同时，从孩子的角度看待世界，这样一来可以给我们一个新的角度来理解和认识世界；二来可以让我们能够更容易理解孩子日常生活中，产生一些特殊言语或行为方式的原因。填鸭式的教育，并不会把孩子变得比我们更强，只会让我们培养的孩子以我们为“天花板”。
三、处事中端正观念。在教育孩子的过程中，还有一个最重要，也是最不容易直接传授给孩子的品质，那就是我们作为父母，在陪伴孩子的日常生活中面对问题，思考问题的方式和做法。有些父母考虑问题从面子出发、有些从个人利益出发、有些从整体利益出发，还有一些坦然接受与世无争。其实无论哪种做法都不为错，但是我们想把孩子培养成什么样，就要注意自身在处事的过程中是否会让孩子跟着我们学习那种处事的观念，否则就是“学其表而未学其里”。
家庭教育公开课观后感4
一、让孩子树立理想，明确目标
感觉给两三岁的孩子谈起什么梦想，在很多人看来都不切合实际，甚至有些荒谬；可是我们不能忽视或者否认一个远大理想对于孩子的将来会有着怎样的深远影响。
心理学家库柏·史密斯曾做过一个有趣的心理学实验。在一个实验室内，实验人员分别在远处和近处各设立一个目标，接着让一些孩子投球，还要让孩子在投球前预想自己将得到的分数。实验人员发现，不同选择的孩子存在的规律很有趣：那些选择远处目标的孩子，给自己预想的分数较高；那些选择近处目标的孩子，给自己预想的分数普遍较低。
从上面的例子我们不难看出：一个孩子设立的目标不同，为之所付出的努力也是不相同的；孩子的人生亦是如此，一个孩子心之所向的目标，一个明确的人生方向，将会成为孩子未来人生的指引和动力，它可以使孩子在整个成长过程中，不论遇到怎样的艰难，经历怎样的坎坷，都坚定且勇敢，因为心有所向，所以不惧困难。
作为父母能做的，就是正确引导孩子找到对的方向、真正适合孩子自己的领域，而不是盲目跟风“别人觉得好”的领域。
现在的社会不再是死读书就可以生存的社会，我们应该找到孩子的兴趣点、激发孩子的兴趣爱好、发展孩子的兴趣特长，促进孩子均衡发展是很有必要的，因此，找准孩子的天赋领域之后，进行针对性的培养，让孩子在不丢失童年快乐的前提下，收获成就感。
二、给孩子创造温馨和谐的环境
俗话说的好：“父母是孩子人生第一任老师”、“家庭是孩子成长的避风港湾”，孩子成长时期对他影响最大的就是父母和家庭，不仅好的父母教育对于孩子影响很大，和谐温馨的家庭环境对于孩子的成长也是至关重要的。
所有的父母都爱自己的孩子，但是有的时候他们会在日常生活中忽视了自己的行为对孩子的影响；一些父母当着孩子的面争吵漫骂、互相埋怨，对孩子的精神和心理造成了不良影响却不自知，还要对孩子说“这是大人的事儿，跟你没关系，你只要好好学习就行了。”
试问在这样的环境中，孩子要怎么好好学习呢？想要有一个温馨和谐的环境，不单父母子女之间要讲究相处方法，夫妻之间也是同样的。
一味的指责和发火解决不了问题，学会调节情绪，用沟通代替争吵。
三、爱孩子但不能溺爱孩子，自己的事情还要自己做
现在还有不少家长的教育观念是“孩子只要好好读书就行了，其他都不用操心”，这样的教育理念能培养出“高分低能”的孩子都算是好结果了。
家长们需要明白，孩子最终还是要脱离开家长，独立进入社会，独自生活的`，他们需要自理能力。现如今竞争如此激烈的工作生活中，孩子们更加需要很强的自理能力去面对工作生活。
作为父母的我们，要爱孩子但是不能溺爱孩子。
在孩子力所能及的范围，要让他自己动手做自己的事情，收拾玩具、收拾自己的碗筷、收拾自己的小衣服等等。
从一件一件小事上培养孩子的自理能力。
四、放下家长权威，但要守住原则
孩子犯错是难免的，孩子犯错后家长采取怎样的措施就需要父母深思熟虑了，但切记，一味的打骂是非常不可取的。
家长们可以提前给孩子立好规矩，大家一起遵守。家长应该作为孩子成长路上很好的榜样，为孩子做出正确的示范和引导作用，让孩子从模仿到养成良好的习惯。
跟孩子交流沟通的时候，记得放下所谓的家长架子，学会换位思考，平等的去和孩子对话，让孩子感受到你的尊重与理解，平等的交流沟通问题。
让孩子真的明白自己错在哪里了，以后才不会再犯。
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