天宫课堂观后感

天宫课堂观后感[热]

　　我们在人生的旅途上，会观看欣赏许多优秀的作品，从中我们收获新的思想，观后感简单来说就是观赏过后的感触。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编帮大家整理的天宫课堂观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

天宫课堂观后感1

　　自载人航天飞船任务完成之后，三名航天员回到了离别三个月的祖国。才过不久，神舟十三号载人航天飞船升空了。

　　翟志刚，王亚平，叶光富三人担任神舟十三号载人航天飞船宇航员。在20xx年10月16日凌晨，神舟十三号火箭发射了。可惜我没有及时观看直播，今天下午在课上，老师让我们看了神舟十三号载人航天飞船发射过程，首先就是三位宇航员身穿宇航服坐上大巴车，向航空基地驶去，大巴车前还有交警骑着摩托车保驾护航。到了航空基地，三位宇航员进入了火箭，紧接着，话筒传来了“十，九，八……”每一个数字都十分激动人心，最后听到了“点火”。随后，火箭的底座喷出了红色的火焰，烟尘向四处扩散，火箭也腾空而起，像一只穿云箭直插云霄，场面十分震撼，之后各个助推器也是分离了，神舟十三号也是发射成功。

　　本来的三名宇航员在太空中呆了三个月，这本让我很吃惊。但没想到这次神舟十三号的三名宇航员将要在太空中呆上半年，更是让我惊讶。他们为了给国家做贡献，放弃了和家人在一起的六个月时间，很让人敬佩。自东方红一号升空成功后，中国在航天事业接连取得重大发展，这一个个成功都是由无数个科学家们废寝忘食，努力奋斗，用无数汗水换来的。

　　据说神舟十四号已经准备就绪，随时可以升空，不得不说，祖国的'速度真是太快了，火箭是一个接一个的升上天空。

天宫课堂观后感2

　　太空生活趣事多，航天员在太空中要生活六个月，也许你认为在太空中生活一定是快乐的，一定是艰难的。下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧!

　　一提到生活，我就有疑问了，我们在地球上睡觉和在太空中有什么区别?因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧!

　　吃饭大家并不陌生，在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中，航天员可以在空中吃饭，太好玩了!

　　我喜欢宇宙，喜欢太空，祝航天员们早点归来，平平安安、身体健康，我们都期盼你们的.归来!上了这一课我明白了我们从小就要树立远大理想，将来报效祖国，为了自己的梦想努力奋斗吧!

天宫课堂观后感3

　　今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

　　这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

　　其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

　　亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

　　叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的`姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

　　我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

天宫课堂观后感4

　　叮叮叮，天宫小课堂开课啦！由宇航员讲课，必须得竖起耳朵听讲！

　　这一次宇航员老师们的实验我都特别喜欢！特别是“浮力消失实验”，在地球上，我们无论怎么努力，也没办法将乒乓球压到水中，可到了太空中就完全不一样了，宇航员用吸管轻轻把乒乓球将压到水底，神奇的一幕产生了球真的沉了下去，班里瞬间传来一声声“哇”！大家都被震惊了！宇航员老师还将杯子倒过来，别说球了，一滴水都没落下来，我惊讶得不行，平时我们要是这么做的话早就成了落汤鸡了。

　　再说第二个实验，只见老师用带着圆圈的.杆子从水袋中夹出一个圆形的水片，我已经觉得这太不符合常规现象了，更令我张大嘴还是宇航员们拿出一画了红花的纸，轻轻地放到水中，纸张一下子向四边绽开，惊艳我一脸，把纸片拿走后，又往水片里滴了几滴深蓝色素，色素很开清个水片，深蓝色本就是喜欢的颜色，加上水片已经慢慢变成了水球，越看越喜欢。

　　这次课堂真的是难能可贵的体验，课堂在太空中，老师是宇航员，太神奇、太难忘了。我很庆幸能够生在中国，体会到这么新奇有趣的课堂，见证国家的发展。

天宫课堂观后感5

　　此次的太空讲堂特别风趣，航天员在为我们在太空做了很多的实验，而且解答了我们的很多迷惑。令我最印象深刻的一个实验就是：水膜张力试验。在太空中，水膜张力和地球上是截然相反的。在太空中你能够抽一层水膜出来，把它放在一个架子上边，而后再往里面灌水。水膜由于张力很大，因此便可以变为一个大泡泡，里面充满水的`大泡泡。在这个大泡泡里面放点色素再放上一个泡腾片，水球里面这样整个水都会“沸腾”起来！特别奇特！

　　此次太空讲堂让我们“走出了教室，让我们放眼太空”。让我又深刻领会到了太空的神秘与奇特。在太空中，还有很多的未知等候着我们去探究。我们此刻就要好勤学习，争取此后为祖国的。太空科技事业做贡献！

天宫课堂观后感6

　　作为一名家长，我始终认为科创教育是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础，也是未来的趋势。培养孩子自己提出问题，分析问题，解决问题的思考方式，是实现创想的成就感。科普书籍虽然丰富，但也只是纸上谈兵，对于孩子来说，在这个年龄他脑子里有创想，然后这个创想能落实，这也是对他的一种自信心的'提升，是十分有意义的。同时锻炼孩子在实践中反复试错，勇于尝试，不怕失败，从而促进学生的全面发展。

天宫课堂观后感7

　　“星空浩瀚无比，探索永无止境”。20xx年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第四次太空授课活动。

　　本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

　　中国航天员们的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的.营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。

　　“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！

天宫课堂观后感8

　　今天，我观看了天宫课堂第二课的直播。最令我记忆犹新的莫过于液桥演示实验了。在空间站内，水在表面张力的作用下，将两个液桥板连接起来，形成了晶莹剔透的液桥。出于好奇，我也准备了两个塑料板，完成了这个实验。可是，在地面重力的情况下，水的表面张力微不足道，所以我的液桥便成了海市蜃楼，只是梦想折射形成的`虚像罢了。同时，这也说明了宇宙与地球表面的差异，也从另一个角度说明了人类探索宇宙的原因。正如翟志刚老师所说的，未来属于我们。我们要为中华航天事业之崛起而读书，成为祖国的栋梁之才。

天宫课堂观后感9

　　天空是蔚蓝的，天空之外的宇宙是深邃的。宇宙无穷无尽，更是充满了神秘与未知。为了在太空中进行长期研究，我们发射了属于自己的太空站，也成为了唯一一个拥有独立空间站的国家。今天，央视与空间站进行同步通话，向全国直播，航天员们为我们进行授课，讲讲他们在“天宫”的故事。

　　在太空，他们三人会进行一些细胞的培养，并将数据记录下来，分析细胞在太空条件下的生长状态。其中，聂叔叔还向我们展示了心肌细胞在光照条件下发出的闪闪荧光和它们那富有活力的跳动。

　　在空间站里，可以看到一些凸出来的扶手，它们是帮助航天员们进行移动和转身的。但在失重条件下，不借助任何外力进行转身并不是一件容易的事。若像在地球上一样直接转动，那会发现上身与下身总是在相反的'方向运动，这是因为角动量守恒，所以，在太空转身时，他们会用胳膊画圈，以达到移动的效果。

　　在太空中，水也变得神奇起来。表面张力似乎被无限放大，可以很容易地构造出一个大水球。在微重力条件下，这个水球不但不会破裂，反而还会呈现出凸透镜的效果。若是在其中抽成一个大空泡，那么一段观察另一端时，就会出现一正一反两个像，看起来极为神奇。

　　在评论区中，很多人都发表了自己的感叹，认为中国真伟大!是啊，伟大的时代有伟大的一代，我们就是中国的未来!所以，现在的我们应当好好学习知识，为了未来祖国的繁荣富强做准备。

　　天宫之奇，奇幻无穷。我们的征途是星辰大海，是茫茫宇宙!

天宫课堂观后感10

　　今天我观看了天宫课堂第三课，陈东、刘洋、蔡旭哲三位航天员老师为我们授课。

　　首先，他们介绍了自己工作和生活的地方，还展示了问天实验舱理的神奇设备，包含科学手套箱、生命生态实验柜等等。随后，三位老师又向我们展示了毛细效应、水球变“懒”等很多神奇的实验。毛细效应实验展示了在失重环境下液体显着的毛细现象，和蕴藏的`一些深奥的科学现象。

　　我感叹科学的力量，因此下定决心要好好学习，努力奋斗，实现属于我的“天宫梦”。

天宫课堂观后感11

　　自古以来，中华大地上的人们，就对浩瀚的宇宙充满着美好的遐想。如今，神舟十三号载人飞船已经升空，在遥远的天际，神舟十三号上的三位宇航员们，为我们带来了一次神奇的宇宙课堂。

　　空间站的环境与地球大相径庭。这里没有重力，宇航员无法像在地球上那样行走，无法正常地转身，甚至无法像平常那样进食和饮水。在一个小时左右的课堂中，我们以宇航员的视角了解了空间站的构造与各种设备，特殊的“企鹅服”，饮水分配器，能让宇航员吃上鲜苹果的食品冷藏装置，让人不禁叹于它们的设计之巧妙；看到宇航员们进行科研工作时的场景，也让人敬佩于他们忠于事业的精神。翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在空间站中与我们进行互动交流，做了几个有趣的小实验，让我们看到了在太空中有趣的物理现象：失去浮力而潜于水底的乒乓球，在太空中浮空旋转的陀螺，晶莹剔透的“水球”……太空中的`一切都是如此的神奇，令人感叹不已。

　　中国的航天事业，历经几十年的探索，从第一颗卫星“东方红一号”成功升天，到如今的“长征”系列运载火箭、神舟飞船、天宫空间站，这一切的成就与奇迹，都是数代航天人的心血与付出造就的。时代的接力棒需要我们去传承，祖国的未来需要我们去开创，在如今，我们要努力学习，想着自己的梦想奋斗，争取在不久的将来，为祖国贡献自己的力量，创造属于自己，属于社会的光明未来。

天宫课堂观后感12

　　今天下午的天宫课堂，内容依然相当丰富。

　　首先，主持人向我们介绍了航天的发展历史。从第一个进入太空的宇航员，到第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗，再到中国宇航员杨利伟成功登上太空，这其间都是无数人努力的结果，是全世界共同进步的过程。中国在这一点上格外突出。短短数十年，中国航天事业就从“上得去，回得来”，到“出得去，对得上”，再到现在的“造船为建站，建站为应用”，这是几代人的航天梦，是数不清的科学家在无数个挑灯奋战的深夜里实现的航天梦。

　　接着，空间站的'三位航天员为我们演示了几个物理小实验。通过这些实验，我感受到科学的奇妙。在后来的学生提问环节中，我更是实实在在地感受到了宇宙的神秘，科学的神奇，我由此对宇宙的一切产生了浓厚的兴趣。在往后，我要扩展自己的知识面，多了解课本以外的知识，就像三位航天员所说的“我们应该趁着韶华青春努力学习，报效祖国和人民，为航天科学事业贡献自己的一份力量”。正如周恩来总理所说的“为中华之崛起而读书”，这理想虽然远大，但我相信，只要我们不辜负时光，从点滴做起，现在开始行动，总有一天会实现理想的。让我们在逐梦的路上，肆意奔跑，灿烂的未来就在转角处。

天宫课堂观后感13

　　我最喜欢的是“泡腾片实验”。只见王亚平老师拿出准备好的蓝色颜料滴入水膜当中，水膜瞬间变成了蓝色水球，随后王老师将泡腾片放到水球里，水球中产生了许多欢快的小气泡，慢慢地水沸腾了，但由于太空的失重，气泡没有冲破水球，随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个欢乐的`气泡球，像蓝色的地球一样，简直美轮美奂。叶光富老师向我们展示了失重状态下细胞生长发育状态。细胞一闪一闪的，很神奇，让我感受到太空的奇妙。翟志刚老师告诉我们，宇航员长期在太空中会对血管有影响，对骨骼肌肉也有影响，为了防止肌肉萎缩，会有自行车拉力器泡台等运动器，还有一件秘密武器——企鹅服。他还为我们演示了太空转身，太神奇了！

天宫课堂观后感14

　　今天下我观看了“天宫课堂”第一课，再一次感受到了宇宙的神奇和祖国的强大。

　　“少年强，则中国强”。我们作为新时代的好少年，承载着祖国的`希望和未来。为了祖国的繁荣富强，为了科技的进一步发展，我一定要努力学习科学文化知识，长大后为实现更多的中国梦航天梦贡献自己的一份力量。

天宫课堂观后感15

　　我和爸爸观看了《天宫课堂》各种小实验后，我发现了在形状不同的物体中，圆柱体是最坚固的，所以它的承受力是最好的。你们想一下，我们的生活中处处围绕着圆柱体的支撑点。车水马龙的高架桥底下就是用钢筋混泥土做成的圆柱石墩，在石墩上面分段造高架或者是大桥，安全性很高。冰冻玫瑰花也是非常神奇的.，把玫瑰花放入液态氮中，它迅速地冰冻起来。轻轻用手一拍，变成碎片，由于液态氮的温度非常低，破坏了玫瑰花中的水分子，导致玫瑰花瞬间变脆弱，同学们，千万不要因为贪玩把手放在液态氮里咯，不然可能你的小手手会变成“冰冻鸡爪”了噢！

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