会计电算化的心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的会计电算化的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
会计电算化的心得体会1
会计电算化是指运用计算机技术和现代信息技术进行财务管理和会计核算的方法。在当今信息化时代，会计电算化已成为现代企业必须掌握的基本技能之一。作为一名会计人员，几年的工作经验让我认识到了会计电算化对我们工作的重要性。在这里，我将分享一些我在会计电算化工作中的心得体会。
第一，要熟悉计算机操作和财务软件的.使用。工作中，我们经常需要用到各种财务软件，例如 Excel、Tally、U8等。熟练掌握这些软件可以大大提高工作效率，并减少出错的概率。同时，我们也应该不断学习新的财务软件，尤其是那些能够与手机、平板电脑等移动设备进行互联的软件，更应该掌握。这样，即使在外出办公的时候也能方便快捷地处理各类财务事务。
第二，要加强财务知识的学习。会计电算化需要我们对财务知识有很好的掌握，只有对各种财务知识了解得越多，我们在财务核算和会计处理中才能做到更加准确和高效。无论是税收政策、财务报表还是现金管理等各个方面，我们都要不断学习和掌握。
第三，要加强信息安全的保护。基于计算机技术的会计电算化方式，在信息处理中扮演着举足轻重的角色。因此，可能会遇到许多安全隐患，例如数据泄露、黑客袭击等等。为了有效避免这些风险，我们必须加强信息安全保护。比如，加密重要数据，严禁在公共场合泄露隐私等。
第四，要锻炼适应性和创新精神。计算机技术的不断进步和发展，会使会计电算化工作面临着不断的变革和发展。对此，我们需要有很强的适应性和创新精神。我们需要积极和开放的心态去接受这些变革，才能做到更好地服务公司业务发展。
总的来说，会计电算化是当前新时期的新型会计方法。熟练掌握计算机操作技巧、加强财务知识的学习、加强信息安全的保护，以及锻炼适应性和创新精神，是我们在电算化工作中应该注重的几个方面。只有这样，我们才能更好地服务于公司业务发展，提高工作效率和质量。
会计电算化的心得体会2
一、当前会计电算化课程教学存在的问题
1.目前会计电算化课程的教学理念狭隘，教学内容安排不合理，明显侧重于会计核算功能，受课时的约束教师一般只能讲授总账、薪资、固定资产、应收应付等常规财务模块，而对供应链模块只字不提，严重忽视了财务业务一体化的现实需求和会计参与管理的职能；在实践环节训练内容单一，缺乏连续性和系统性。学生只能熟悉财务软件的简单操作并简单处理会计基本业务，遇到复杂些的会计跨年度问题或与销售采购相关的问题就不知所措，这说明学生知识面偏窄，实践技能不高。2.目前会计电算化课程侧重于纯理论或软件操作的讲授加演示的填鸭式教学模式，学生缺少参与和主动思考，无法充分调动学生的积极性，实训环节也较为封闭，仍然是单机操作，一个学生从头到尾独自完成应由多个岗位完成的任务，学生根本不能体会会计各个岗位的职能要点和岗位分工的重要性。也造成了学生对财务和业务流程及内部控制问题缺乏了解。3.会计电算化教学的实践环境与企业实务环境的差异较大，实践教学环境相对封闭，局限于教材中现成的理论和实训资料，师生没有机会接触真实的一手资料，无法从社会实践中吸纳新方法、新知识和新理念。不走产学结合道路，不接触企事业单位和软件开发商，无异于闭门造车，所学所教的内容永远落后于企业的实际需要。4.目前会计电算化课程理论课程统一都是卷面考试，实训课程也是根据完成进度评分，对于实践性很强的课程来说，评估方法显得陈旧，不能对学生软件操作和电算化财务工作流程及岗位职能掌握程度作出客观的评价，也无法真实反应学生实际的动手能力和解决问题的能力。
二、体现会计电算化教学主体性、个性化、开放性、系统性的几点建议
1.充实教学内容，增强教学系统性。首先，设置跨年度账务核算月份。高校讲授会计电算化课程普遍都以一个月的会计业务为对象，这就造成学生对跨越会计年度的核算没有一个直观的认识，因此应该将核算月份增加到11、12和1月份，使我们的实践更加接近企业的实际。其次，增加供应链的教学内容。当前我们的软件教学主要侧重于总账、固定资产、薪资管理、应收应付等财务链的教学，而忽视了供应链的教学，随着现代企业信息化的加强以及对财务业务一体化的要求，仅仅掌握财务链的学生已远远不能满足企业的实际需要。因此，我们应增加供应链的教学内容，同时重视供应链和财务链的有机结合，使我们的学生能熟悉企业整个销的核算过程。最后，增加财务管理方面的教学内容。根据企业发展需要，我们的会计已不仅仅只是简单的核算型会计，还产生出了财务分析、经营预测、投资决策等财务管理方面的职能。因此，我们在进行电算化教学时，不能只局限于账务处理，还应当适当增加财务管理范畴的高层次实践教学内容，将学生培养成全面发展的财务人。2.教学动态互补，落实学生主体性。教师如果只依据教材进行“填鸭式”教学,学生就会感到枯燥无味,会扼杀学生学习的积极性和主动性。因此，在教学中应充分进行师生互动，适当穿插一些现实案例教学,如在介绍某些模块原理并演示后,以某公司实施的成功或失败作为案例,采用小组讨论的方式分析原因和提出纠正措施，加强学生对基本概念的理解,。也可让学生收集案例，对未知领域提出探索思路，提升学生创新能力的培养。同时以任务为导向，分岗位操作，让学生深入企业现实操作环境，强化学生自主学习,培养学生问题意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。如实训后总结经常会出现的错误和造成的后续问题，并叙述是如何解决的。3.加强校企合作，注重教学开放性，首先，应打破过去学校闭门造车的教学模式，应积极与企业建立合作关系，打造会计电算化实践基地。引进优秀的企业财会人员为学生开展讲座和企业实践指导，为学生提供现实的`案例和操作指导；尽可能联系企业实习岗位，组织学生进行参观学习，使其了解企业的实际核算环境和业务流程，从而缩小学校教学和企业实际工作的差距。其次，为避免老师教授知识与现实工作脱节，应加强会计电算化老师的培训，学校应加强与软件公司的合作，选派有代表性的教师参加软件的各种培训及会议，也可定期选派教师到软件公司进行学习锻炼，实际参与会计电算化项目的实施工作，提高教师的软件实际应用能力及后台管理能力。激励教师利用寒暑假到企业进行顶岗实习，收集仿真教学资料，以便老师更好的服务于会计电算化实践教学。4.优化考核方式，提升考评个性化。传统的卷面考试已经不能适应实践性较强的课程对学生的评价要求，优化考核方式可从两个方面入手，即在线答题评分和成果汇报评价相结合。首先学校可以加强和软件供应商的合作，争取能够获得软件公司长期的技术支持并使用其开发的考试平台，让会计电算化课程实现在线答题，电脑评分。或者由学校定制开发专门针对所有实践课程的考试平台，会计电算化教师根据教学大纲和社会实际工作的需要收集和编制实际工作案例资料和具有一定的仿真性、连续性和代表性考题和评分点，充实考试平台资料库。这样的考核方式能及时考查学生的动手能力和解决实际问题的能力。其次，在会计软件的操作过程中，学生总会碰到很多错误从而导致后续各种各样的问题，如果学生能够反思错误产生的原因，以总结如何解决这些问题，那么无疑将大大提升学生对软件和电算化会计工作流程的理解和掌握程度。所以在完成任务后，可以通过个人或小组汇报在操作过程中遇到的问题及解决方法，由教师总评值得借鉴之处和点出需要完善的地方供学生参考。这样评价过程，既肯定了学生的成绩，也让学生对所学知识能够融会贯通，学以致用。
会计电算化的心得体会3
[关键词]会计信息化；电算会计岗位；职业能力
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 20xx . 22 . 038
[中图分类号]f232;g642 [文献标识码]a [文章编号]1673 - 0194(20xx)22- 0079 - 03中国
会计信息化是企业信息化的重要组成部分，实施信息化后的电算会计岗位与手工会计岗位相比，在工作任务、职责分工、内部控制要求上都有较大差别。如何使高等院校培养的会计专业学生能够具备电算会计岗位所需的职业能力，适应会计信息化工作的要求，是一个值得会计教育工作者深入思考与探讨的问题。本文通过对会计信息化下电算会计工作流程及主要岗位的分析，提出了培养高校会计专业学生电算会计岗位职业能力的措施。
一、会计信息化及其对会计工作的影响
20xx年在深圳举行的“首届会计信息化理论专家座谈会”上，理论界首次提出了“从会计电算化到会计信息化”的发展方向。“会计信息化”是采用现代信息技术，对传统会计模型进行重构，并在重构的现代会计基础上建立技术与会计高度融合的现代信息系统。从本质上看，“会计信息化”和“会计电算化”在系统地位、目标、功能范围、层次、技术手段、信息输入输出、理论基础等方面存在着很大区别。从“会计电算化”到“会计信息化”并不是在口号或名词上的推敲，关键是一种观念的倡导，真正体现了网络环境下会计工作的重心由会计核算向会计管理转变。会计信息化带来的影响是多方面的，其中会计信息化对会计工作及会计人员带来的影响主要有：
(一)促使会计从传统的核算职能向管理职能转变
会计信息化导致会计管理思想从事后核算型向管理型转变，影响会计信息系统的构建，从而使会计软件从核算型向管理决策型发展。在信息化条件下，由于信息处理手段的现代化，信息的处理和传递更加方便和简洁，传统的手工会计工作，如填制记账凭证、登记账簿、编制报表等工作可以由会计软件全部或部分完成。信息化使会计人员从繁杂、单调的事务中解脱出来，有更多的精力发挥会计的决策、管理、控制职能。
(二)对会计人员的知识结构有了新的要求
会计信息化要求会计人员的知识结构要有更大的深度和广度。信息化条件下会计人员需要掌握更丰富的专业知识、信息技术知识和相关知识。专业知识是会计人员应具备的最起码的从业知识，不管是在手工还是在电算化会计环境下，扎实的会计专业知识是一名合格的会计人员必须具备的基本素质。会计专业知识主要包括会计基础、财务会计、财务成本管理以及行业财务制度和会计电算化等。在信息化条件下，会计电算化作为一门会计学与计算机信息技术相结合的学科，显得尤为重要。信息技术知识的应用深入到会计工作，会计人员的业务处理由手工记账转变为计算机记账，传统的会计业务处理转变为以会计数据分析为主，会计人员的主要精力由制造会计信息变为对计算机产生的会计信息进一步加工、分析、处理，因此会计人员必须能熟练地运用计算机信息技术处理会计工作。此外，会计人员还必须具备财政、税收、金融等相关知识。
(三)对会计工作岗位分工的影响
传统的会计工作岗位结合内部控制的要求按会计工作的不同内容进行划分，相应地配备会计人员开展数据处理工作。实施会计信息化后，原先由会计人员分工完成的许多内容都由计算机集中自动地完成，同时也会产生一些新的工作内容和岗位，因此组织分工和人员配备必然会发生较大变化。尤其是当企业会计信息化发展到一定程度和规模时，企业内部传统的部门界线、数据处理职能分隔将越来越模糊。届时，企业会计组织内部的岗位职责都需要重新定义和组合。
二、电算会计工作流程及主要岗位
实施会计信息化后，会计数据的来源与和方式、会计管理的操作形式、工作流程与手工会计相比有较大的变化，必须对原有的手工会计工作流程进行调整与优化，并建立起与之相适应的电算会计岗位工作制度。信息化下的电算会计工作流程如图1所示。
实施信息化后的会计工作流程发生了变化，原有的手工会计岗位分工已不能完全适应电算化工作的要求。根据电算会计工作的流程和特点，企业的会计岗位分工应由传统的以账务报表岗位为中心转变为以系统管理员岗位为核心的岗位架构。具体地说，电算会计工作岗位主要包括：系统管理员、系统操作员、数据审核员、数据分析员。
系统管理员岗位的工作任务主要包括：在会计电算化软件的开发阶段，负责协调软件开发者与使用者之间的关系，根据软件评审要求，做好相应的准备工作。在会计电算化软件的运行阶段，负责日常的维护和管理，帮助系统操作员熟练掌握操作技能。检查督促系统操作员对数据的备份情况。检查各操作员操作日志记载情况。
系统操作员岗位的工作任务主要包括：将审核过的原始凭证或记账凭证及时、准确地录入计算机，同时通过计算机输入界面对输入的数据进行初步核对。根据数据审核员核实过的会计数据进行凭证过账。进行银行对账工作及编制银行存款余额调节表。完成账务处理系统的期末处理及结账工作，编制会计报表，及时输出打印会计凭证和有关会计数据。采取有力的措施保证数据安全，每天进行数据的备份并妥善保管备份数据。由于系统操作员的工作内容较多，企业可根据实际情况设置多个操作员岗位并进行权限设置和分工。
数据审核员岗位的工作任务主要包括：根据财经法规和会计制度的要求，审核反映本单位经济活动的各种原始凭证，及时将审核过的原始凭证交系统操作员输入计算机。根据财经法规和会计制度的要求，审核输入后、登账前的会计数据和输出的会计凭证、各种账表。
数据分析员岗位的工作任务主要包括：负责对计算机内的会计数据进行分析；制定适合本单位实际情况的会计数据分析方法、分析模型和分析时间，为企业经营管理及时提供信息。根据单位管理者的需要对企业的各种报表、账簿进行分析，为管理者提供必要的信息，以满足单位经营管理的需要。企业的重大项目实施前，应通过历史会计数据的分析，为决策提供详实、准确、有理有据的事前预测分析报告；企业的重大项目实施过程中，应通过对有关会计数据的分析，提供项目实施情况(如进度、成本、费用等)分析报告；企业的重大项目实施后，应通过对会计数据的分析，提供项目总结的分析报告。
值得一提的是，电算会计岗位和手工环境下的基本会计岗位并不是完全分离独立的，除了某些不相容职务必须分离(如出纳和数据审核员),由不同的'人担任外，电算会计岗位和基本会计岗位可在保证会计数据安全前提下交叉设置。
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三、电算会计岗位所需的职业能力
综上所述，根据会计信息化对会计工作的影响、电算会计工作流程及其主要工作岗位，我们可以构建出电算会计岗位的职业能力框架(见表1)。
四、培养电算会计岗位职业能力的措施
(一)明确会计信息化下的人才培养目标
由于不同地区的会计信息化程度不同，因此各地区的高校应根据所在省市的经济发展特点及信息化水平，选择恰当的培养目标。以广东省的地方高校为例，由于广东省的经济发展水平高，有80%以上的企事业单位已经实现或部分实现会计信息化。因此可以把培养目标定位为：培养一批能熟练应用信息技术，具有扎实的会计专业知识和广博的相关知识，具备相当的会计软件实操能力和系统实施能力的学生。中国
(二)根据会计信息化的要求改革专业核心课程设置，创新教学内容
传统的会计专业课程设置是以理论教学体系为出发点的，追求的是以“学科完整”为目标的课程体系。为培养能适应会计信息化要求的复合型人才，应改革原有的课程设置体系，根据电算会计的工作流程，以电算会计岗位职业能力培养为重点，构建以“工作过程完整”为目标的课程体系。为使会计专业学生既具备较强的专业能力，又具备一定的学习能力和解决问题的能力，笔者认为，会计专业课程体系应由职业素质课程、专业核心课程和综合实践课程3部分组成。整个课程体系要以专业核心课为中心，而专业核心课应该是基于电算会计工作流程和岗位职业能力开发出来的。表2是根据电算会计岗位职业能力框架开发出的专业核心课程体系。
以上开设的专业核心课程在教学内容方面，也要在传统的会计理论课程教学基础上，根据会计信息化的需要创新教学内容。例如计算机基础课可根据会计专业学生的特点“量身定制”,除了讲授一般的计算机操作、文字录入、办公软件的操作知识外，还应讲授目前市面上的主流会计软件的安装与维护、数据库应用技术、病毒防护知识，这将有利于提高学生作为系统管理员岗位的职业能力。再如成本会计实务可以在传统的成本会计理论课程的基础上，增加erp系统中成本管理、生产管理等模块的内容，把手工环境和计算机环境下的成本会计核算有机地整合在一起。
(三)恰当地运用多种教学方法
确定了培养电算会计岗位职业能力的课程体系和教学内容后，还应采用适当的教学方法，才能有利于学生知识的掌握、能力的开发、技能的培养。单一的课堂讲授方法明显不利于学生电算会计技能的培养，会计教师应重视教学方法的研究，根据每门课程的内容和特点不断变革课程教学方法。为培养学生的电算会计技能，可综合运用以下教学方法：
1.案例教学法
案例教学法是在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上，通过老师讲解和学生练习案例，让学生把所学的理论知识运用到课程实验中去的教学方法。案例教学法需要老师各课程开课之前制订一个详细、周密的案例教学总计划，根据不同的学习内容选用合适的案例。其中案例的取得可通过教师参加社会实践活动，或深入企业，收集实际工作中的案例，或教师根据教学内容，参考有关文献资料，再结合当地社会经济的实际状况，自行设计教学案例。例如财务会计实务课程教学，教师可设计一个大案例，贯穿于理论教学的始终，把理论和实践有机结合在一起。教师可设计一个模拟企业的经济业务事项，基于手工会计工作过程，让学生掌握货币资金、采购、生产、销售、筹资、投资业务等会计核算工作。然后在会计电算化实务课程中，以同样的经济业务，基于电算会计工作过程，上机操作初始化设置、建账、凭证处理、记账、结账、报表输出等项会计电算化工作。通过手工会计处理和电算化会计处理的对比，让抽象、难懂的会计知识变得易理解、易掌握，有效提高课堂教学质量。
2.情境教学法
在教学过程中，根据课程的教学内容设置不同的学习情境，让学生仿佛置身于真实的企业中承担会计工作。例如会计电算化实务课程，可以根据电算会计下的不同岗位：系统管理员、系统操作员、数据审核员、数据分析员设置对应的学习情境，让学生担任不同角色在不同的学习情境中完成工作任务，通过这种仿真的角色体验、真实的财务软件操作，营造出仿真度高的会计电算化工作环境，实现校内教学与实际电算会计岗位的“零距离”对接。
3.工作过程导向法
工作过程导向法即按照企业会计工作的过程设置教学顺序和内容。例如“成本会计实务”,可按照“确定成本计算对象—确定成本项目—确定成本计算期—生产费用的归集和分配—计算完工产品成本和月末在产品成本”的成本会计工作过程，按顺序开展课程教学，每一个工作过程设置一个小案例，通过教学让学生掌握成本会计工作流程，把抽象概念的知识具体化，便于学生学习、掌握实际会计工作技能。
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4.设错教学法
传统教学往往只是教会学生如何正确地进行会计核算工作，尽力避免学生的操作出现错误，使学生在理想的实验操作环境下按照老师的指导，得出正确的实验结论。这种方法看起来能顺利完成课程的学习，但学生一旦遇到实际工作问题，就会束手无策。为培养学生分析问题、解决问题的能力，我们在培养学生电算会计技能过程中，可以适当地运用设错教学法。教师可有意在学生经常出错但又容易被忽视的环节设置一些问题案例。鼓励他们对出现的错误进行探索和分析，引导他们认识错误发生的原因并自行设计纠正错误的方案，不断强化学生对实际会计工作的认识，培养学生独立思考、善于思考的学习习惯，减少学习过程中对老师的依赖。中国
5.实战演练教学法
在每门课程实验环节或综合模拟实验课程中都可以应用实战演练教学法。如校内电算化会计模拟实习可借助一个中小型企业一个月真实的经济业务事项，以学生为主，让学生利用财务软件独立完成创建账套、初始化、日常业务处理、期末处理、编制会计报表整个会计电算化工作。
(四)制定电算会计技能考核标准
当前各高校对学生的考核方式还是以理论知识的掌握情况为标准，对学生专业技能的评价不够重视。与手工会计岗位相比，电算会计岗位对会计人员的专业技能、实操能力的要求更为严格。例如在手工会计下，即使总账和明细账对账不平衡，会计人员仍可进行期末结账，但在电算化环境下，如果总账和明细账的对账结果不平衡，系统将会拒绝用户的结账操作，会计人员必须认真检查软件内总账和明细账的数据，调整错账后才能正常结账，这对会计人员的软件操作能力和会计专业知识提出了更高的要求。很明显，只对理论知识考核而忽略对电算会计实践能力的考核，难以全面审核学生对于知识的掌握程度，培养出来的学生也不能符合用人单位的要求。因此，学校应该制定一个电算会计技能考核的标准，可根据表1的电算会计主要工作任务和岗位职业能力对学生是否具备完整的电算会计技能进行考核，在考核方式上可由老师自行命题考核，也可以通过检查学生的课程实验作品并结合口头答辩的方式，还可采用让学生在课后参加面向社会的一些职业技能证书考试的方式。如鼓励学生课外学习考取用友及金蝶erp财务管理专家认证、初中级会计电算化证，参加各级会计职称考试等。
会计电算化的心得体会4
关键词：知识经济会计电算化时效性
一、知识经济的兴起为会计电算化提供了广阔空间
1.知识经济的兴起及其基本内涵。当人类社会进入20世纪70年代末，以信息技术为主的高科技及其产业化，引发了“知识革命”,推动着整个社会经济结构、管理方式和社会观念的急速变革。进入90年代，世界经济呈现知识化、全球化的趋势，特别是计算机技术、网络技术、多媒体技术迅速发展，以信息的产生、储存、传播、运用为内容的信息技术，成为生产和管理的主要手段和要素，并显示出推动生产力发展和管理手段科学化的巨大力量，人类开始由工业经济社会向知识经济社会转变，21世纪将是知识经济广泛兴起的时代。
1996年世界经济合作与发展组织(oecd)出版的《以知识为主的经济》一书中，对知识的生产、传播、应用给予明确的解释，特别是第一次提出了知识经济的概念。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配与使用上的经济。我国理论界对知识经济的定义作出进一步完善全面的论证，认为知识经济，即“以知识和信息生产、分配和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业及和智业为支柱的经济。”知识经济与传统的劳动力型经济相比，有独立的特点，在经济社会发展中呈现出信息化、网络化、智能化。在知识经济社会的经济发展中，起决定作用的已不直接取决于劳动力、物质资源和投入资本量，而是依赖于以人为本的知识的运用和智力的开发与创新。
2.知识经济的兴起为会计电算化开辟了广阔的空间。20世纪80年代，随着知识经济的悄然兴起，美国ibm公司推出第一台微型电子计算机(ibmpc)后，计算机的运用范围以惊人的速度扩展到经济、社会、科技、教育、军事等各个领域。不仅使人们摆脱了繁重的劳动，而且经济管理手段日趋科学、经济效益成倍增长，是令人赞叹不已的。作为在经济部门中财务信息最主要的提供者的会计工作，就本质而言，也是一个经济信息系统。会计工作运营的手段随着知识经济的到来，出现了突破性的变化，会计业务所提供的各种财务数据，从记账、算账、编制会计报表、会计核算、会计数据处理到经济预测、计划、决策、监督与控制等方面，都由手工操作转变为计算机操作与处理，实现了会计电算化。所处理的数据信息不仅快速、精确、科学，而且所包含和容纳的信息量大、业务程序丰富，是人工操作会计业务状况所无法比拟的。知识经济的兴起，推动了会计工作的革命，把传统会计中的“铁算盘”卷入了新的文明中。计算机电脑技术的应用，会计电算化的实施是会计工作的巨大变革，使财务会计工作的发展进入了一个崭新的时代，并为会计工作的改革、创新和突破开辟了更广阔的空间。
二、会计电算化的时效性
1.会计电算化是经济管理手段的延伸。会计，是指对某一企业单位(机构、组织、团体)经济活动中的财务数据进行记录、分类以及报告和总结的过程，会计的主要手段是计算、处理和传递有关某一单位经济运转中的财务数据、信息及提供准确的数字凭据。
会计电算化，是指电子计算机在会计工作中的应用。会计电算化不能简单地仅仅视为会计操作的一种现代化手段，它是一门多种学科相互交叉、相互渗透、相互结合的边缘学科，是集会计知识、管理知识、计算机技术、网络信息技术为一体的知识技术综合型的会计运算手段体系。
会计工作从总体上说，“是以经济活动为依托，对资金及其运动的全过程进行直接记录和反映，通过生成和提供会计信息，为决策者分析企业的发展状况和趋势，改善经济管理，加强宏观调控和维护市场经济秩序提供客观依据。”会计工作是经济活动运行的心脏，对经济活动盈亏状况提供直接的数据资料，为经济管理者的决策提供重要的第一手数字依据，会计电算化将使各种财会数据的提供更科学、准确、快速和全面。
2.会计电算化的时效性。会计电算化的时效性，是指在单位时间内运用计算机系统执行会计功能，完成会计工作的效果。会计电算化的时效性体现在：
第一，会计业务处理简捷、快速、准确率高。在经济管理中，实行会计电算化可将使原始凭证或记账凭证所关联的具体记账、算账、分析、综合、汇总、报表等信息输入电脑，应用电脑储存的有关业务程序，只要操作鼠标，就可以迅速自行完成各种数据处理工作，而且每项数据的提取既简捷快速，又准确率高，减少手工计算出现的误差及难以核对的弊端，打破了手工操作的局限性，提高了会计业务的可信度。
第二，会计工作效率明显增强。在会计工作手工操作时，会计人员要进行各种繁琐复杂的核算，工作时间长、工作任务繁重、劳动强度大而且效率低。如在处理财务账目时“首先根据审核的原始凭证编制记账凭证；然后根据记账凭证登记总账、明细账和日账，最后以账簿数据为主要依据，结合其他有关资料，编制会计报表。”这种由组织凭证、账簿、记帐、核算等复杂程序构成的.会计核算方式存在的既繁琐又效率低的状况，在会计电算化运用中得到改善。
仅从作为数据载体的凭证一项看，手工操作时，除了完成制作记账凭证的基本内容外，还要完成科目编码、单位、规格、数量、部门、往来单位、现金流量项目等工作，为了确保各层次的准确性，会计人员要细心逐项核对，需花费大量的时间。而在会计电算化中，运用计算机电脑，只要把会计所需的各层次内容按要求输入电脑，便及时得出结果，只要操作得正确，数据基本准确无误。会计电算化大大缩短了会计手工操作的时间，使工作效率明显提高。
第三，有利加强经济管理，提高经济效益。“会计是经济管理中的重要组成部分，它是通过收集、处理和利用经济信息，对经济活动进行组织、控制和指导，促使人们权衡利弊，比较得失，讲求经济效果的一种管理活动。”会计所承担的经济管理活动中，具有经济管理和为管理者决策提供经济活动数据及内外财政信息服务的职能。无论是企事业单位及各经营者，都要定期、及时获取和掌握会计提供的具体、真实、全面、准确的财务信息和数据报告。如单位财务收支情况、盈亏状况、存款贷款状况、经营能力和偿债能力状况、扩大再生产和分配状况等方面的准确可靠的数据信息，这些信息直接关系到经营管理者的判断、决策、经营运转的定位、方向。会计提供的信息关系着单位、企业的命运和前途。因而，会计信息的科学准确度至关重要。实行会计电算化，依靠电脑操作就有利于经营管理者快速、准确掌握经营活动状况，有利于对经营活动提前作出分析预测和规划，做到有的放矢，减少失误，把损失降到最低程度，与此同时把盈利提高到最高程度。会计电算化有利于促进经营管理科学，从而实现经济效益的最大化，也已被实践所证实。会计电算化在经济运行中的作用、地位将随着科技的进步和网络信息的发展日臻完善、不断提高，会计电算化为经营者获得最大经济效益服务的功能更加受到重视。
三、实施会计电算化需要健全的几个方面
会计电算化是以计算机为核心的会计自动化手段，无论计算机按程序运行提供会计数据资料多么精确、快速、快速，起决定作用的还是人。劳动者是生产力中的第一位决定因素，会计电算化必须由会计信息和系统中的软件、硬件和会计人员的有机结合才能发挥作用，因而，实施会计算化要做到以下几个方面：
1.提高会计队伍现代化科学技术的知识素养和基本业务能力。知识经济不仅是智能经济、信息经济，更重要的是以人为本的经济。实行会计电算化，对财务会计人员的能力素质提出的新的挑战。一方面，财务会计人员要精通基本财务会计知识，具备较强的业务能力，并掌握《会计基础工作规范》、《企业会计准则》、《企业会计通则》,以及有关各种财务法律、法规和规章制度。另一方面，会计人员要精通会计电算化知识，操作电脑、运用会计软件、硬件系统工作。随着知识经济的发展和深化，会计软件系统将快速发展更新，会计人员必须加强学习、培训、增长会计电算化知识和技术，才能在会计电算化过程中操作计算机电脑等现代化手段，准确快速承担会计工作任务。
2.加强和完善会计电算化管理制度。会计电算化是以计算机电脑操作为核心的，计算机电脑是一种按程序运行的机器，会计信息系统由软件、硬件构成，会计信息要靠人来掌握，某一方面出现问题，就会导致会计信息失真或出现重大的误差，将给经济部门的利益造成严重损失。如果各环节准确无误，便会带来极大的回报。因而，必须加强对会计电算化各个环节的科学管理。
首先，是对人的管理。要使会计人员持有相当级别的计算机证、会计师证、使会计人员知识技术能力得到保证，是实行会计电算化的先决条件。
其次，是对物的管理。即加强对计算机系统、会计软件硬件系统的管理，建立会计电算化档案制度。对必要的会计资料要妥善分类，编序整理，建档立案，严格保管，使会计档案科学、规范、完整。同时，加强对计算机设备及有关软件的保存和管理，要做到会计电算化所运用的设备资料的防盗、防震、防潮等安全工作，为会计电算化正常运行提供物质保证。
3.加强会计网络化、信息化系统建设。会计是计量、处理和传递有关某一经济单位财务信息的信息系统，而且在经济信息中处于核心地位。随着会计电算化的发展，会计网络化、信息化系统将日趋发挥重要作用。网络的运用使财务计算走向无纸化，会计信息输入、输出及信息处理通过网络进行，会计结算、支付、收入等往来帐目通过电子传递来完成。会计网络化、信息化、使会计数据处理更科学化，使财务管理集中化、系统化和高效化，有利于会计信息资源共享，会计信息提供及时、准确，使经济管理者不失时机地对经营活动作出可靠的判断和科学的决策，促进经济效益的提高和经营管理现代化的实现。
总之，随着知识经济的兴起，会计电算化将不断发展，网络化、信息化在会计工作中的应用，使会计电算化的时效性不断扩大和增强，为经济的发展、资本的运营提供更便利的条件。
参考文献：
1.赵弘，郭继丰。知识经济呼唤中国[m]改革出版社，1998
2.王金翠。关于会计档案管理工作的几点认识[j].山东莱阳农学院学报，20xx(3)
会计电算化的心得体会5
本次实习是以《会计综合模拟实验》书为指导，以《宏达股份有限公司》数据为基础，让我们了解到金蝶软件的基本结构及基本操作流程，同时掌握其主要模块的初始化设置与基本的操作方法，以便将来更好、更快地适应社会工作岗位的工作需要。金蝶软件是一个较为规范的管理软件，学习与掌握它也可为将来学习与掌握其他类型的财务软件打下良好的基础。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为一门应用性很强的学科和一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上去应用，那我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
本次实习主要通过计算机录入来进行处理，提高我们的动手能力，把金蝶软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实习，我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也更加了解了金蝶财务软件，更好地进行了实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的'时候突然间觉得自己真的有点无知，虽然现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓“当局者迷，旁观者清”。有些东西感觉自己做的时候明明没什么错误，偏偏在对账的时候就是有错误，让其他同学帮忙看一下之后，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的，这在以后的工作或生活中也是很重要的。
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心地一一指导，问题得到了解决。几个星期的实训结束了，收获颇丰，它使我学到了很多东西，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一名合格的会计工作者并非我以前想象的那么容易，最重要的还是要细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。
会计电算化的心得体会6
实践时间：寒假
实践活动：在集市里卖鞋子
实践目的：积累社会经验。
寒假一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。
一，萌生想法
这是我上大学以来的第二个寒假，跟往年一样觉得不应该“日出三竿而起，日落西山而息”地无所作为。在大学的第一个寒假我跟同学三人每人三百块的本钱去做了对联的生意，在年前的半个月的十个集日里我们每人净赚八百。基于上次生意的成功，这个寒假就更“不安分了”.所以学校还在考试的时候我就跟爸爸商量寒假的时候批发鞋子回家里卖，就先找了一个男生作为合伙伙伴。鞋子是精仿李宁的，在学校时经朋友介绍跟一个刚出大学校门的小老板卖过这鞋，款式都是新款，价格不算贵，最主要的是质量还好，在学校卖的还不错，还有回头客。特别是在南昌大学科技学院举办的商品交流会上，一个小时不到把带去的十双鞋卖的只剩三双还是因为没有码子呢!所以我就想在学校都这么好卖，带回家里只要嘴皮勤快点卖给那些打工回来的年轻人是应该不成问题的。这个时候我爸看我有这想法也有伴，本钱也就是每人两三千块钱就也没多说什么就答应了。
首先，业务培训;
经理根据我们自身情况给我们培训一些基本的业务知识，包括人际交往、礼仪、销售知识等。虽然每天感觉挺累的但是感觉这些销售老师们真的很厉害，他们的言谈举止、为人处世、处理事情的态度还有讲课的那种风格真的让人佩服。每个业务员必须对自己公司的产品有相当细致的了解，包括产品价格、功效、有无副作用等。如果不了解这些那么你的产品根本卖不出去，对自己的东西都不了解谁会相信你呢。还有就是每个业务员必须对一些疾病还有引起疾病的原因有一定的了解，才能对症下药，才能达到客户满意。
第二，产品服务;
产品服务其实很多人享受的时候感觉这些销售人员很专业，但是所有人根本不知道他们背后吃得苦，做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的'，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。对于顾客提出的问题必须第一时间作出回答，如果客户不懂的要耐心解答知道客户满意为止。
第三，产品售后;
售后服务也是至关重要的，这其实也是和产品质量有关的。现在人们的生活水平越来越高了，对于产品要求的质量也越来越高。所以公司推出售后上门服务和调查。让客户能够方便快捷的得到我们的服务，从而也大大提高了客户对公司的好评。
第四，创新注入新活力;
创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品，产品必须要大众化，产品价格也要大众化。而且只有敢于创新，才能让公司有更多的市场宽度和广度，才能更好的长远发展。当然当代大学生也应该有创新思维。
会计电算化的心得体会7
我国会计信息化的研究经历了从无到有、从少到多、由浅入深、从点到面的发展过程。研究内容涉及会计信息化的政策、会计信息系统的设计、内部控制、安全、会计电算化实施风险、会计电算化的教学、会计软件等诸多方面。当前，电子计算机作为一种能够自动、高效、精确的进行信息处理的现代化电子设备，无疑发挥着越来越重要的作用，在会计核算领域，电子会计利用电子计算机进行会计数据的处理，从而实现会计数据处理的电子化操作。随着电子信息技术的飞速发展，依靠电子计算机强大的信息记录功能和数据处理功能，会计电算系统将会成为整个管理信息系统的一个重要组成部分，其功能也会进一步得到发挥。
一、会计电算化在我国存在的问题
经过20多年的发展，会计电算化在我国有了较大的发展，已经有了广泛的普及和应用，但与发达国家还有着较大的差距，存在着不少的问题：
1.会计基础难以满足会计电算化的需要
在我国会计工作起步较晚，基础薄弱，会计制度不健全，核算过程不规范。大多数企业部门对会计工作没有清晰的、完整的认识，一些基础数据无法准确完整的反应出来，使会计信息系统无法顺利进行。
2.会计电算化发展不均衡
总体来说，在我国会计电算化的发展东部经济发达地区要高于内地经济不发达地区，大中城市要高于小城镇，中央直属部门要高于地方部门，大型企业要高于中小型企业，会计电算化的不协调发展，也阻碍了会计行业的统一和规范。
3.相关的'软件开发不成熟
我国的会计电算化软件开发还处于初级阶段，会计功能还相对不很完善，对不同的财务制度适应能力较差，数据的保密水平很低。而且缺乏统一的标准，使会计电算化所使用的财务软件比较混乱。
4.相关的政策法规不完善
我国会计电算化事业起步较晚，国家在相关方面所出台的政策法规还较少，政策制度还不够健全，漏洞较多。人们的思想观念还没充分认识到会计电算化的重要作用，一些企业单纯的认为电算化是使用电脑，对会计电算化的支持力度还不够。
5.电算化专业人员素质较低
在我国，相关的会计从业人员接受的关于会计电算化方面的培训较少，且主要是初级人员，高、中级人员较少，无法满足会计电算化的需要。大部分人仅仅只是懂得相关操作，而对专业的应用和维护缺乏了解。
二、会计电算化改革的构建要求
由于不同地区的会计信息化程度不同，因此各地区的高校应根据所在省市的经济发展特点及信息化水平，选择恰当的培养目标。以广东省的地方高校为例，由于广东省的经济发展水平高，有80%以上的企事业单位已经实现或部分实现会计信息化。因此可以把培养目标定位为：培养一批能熟练应用信息技术，具有扎实的会计专业知识和广博的相关知识，具备相当的会计软件实操能力和系统实施能力的人才。
传统会计设置是以理论体系为出发点的，追求的是以完整为目标的体系。为培养能适应会计信息化要求的复合型人才，应改革原有的设置体系上，根据电算会计的工作流程，以电算会计岗位职业能力培养为重点，构建以“工作过程完整”为目标的工作体系。为使会计专业人才既具备较强的专业能力，又具备一定的学习能力和解决问题的能力，笔者认为，会计专业体系应由职业素质、专业核心和综合实践三部分组成。整个体系要以专业核心为中心，而专业核心应该是基于电算会计工作流程和岗位职业能力开发出来的，是根据电算会计岗位职业能力框架开发出的专业核心体系。
会计专业核心方面要在传统的会计理论基础上，根据会计信息化的需要创新会计内容。例如计算机可根据会计专业的特点“量身定制”，除了一般的计算机操作、文字录入、办公软件的操作知识外，还应结合目前市面上的主流会计软件的安装与维护、数据库应用技术、病毒防护知识，这将有利于提高会计工作人员作为系统管理员岗位的职业能力。再如成本会计实务可以在传统的成本会计理论的基础上，增加ERP系统中成本管理、生产管理等模块的内容，把手工环境和计算机环境下的成本会计核算有机地整合在一起。
三、针对会计电算化应用过程中出现的问题应采取的对策
我国的会计电算化还存在着较大的问题，面临着严峻的考验，如何能使会计电算化在我国发挥更大的作用，应采取以下对策：
1.加大会计人才培养力度
巩固会计基础，学习相关先进经验。各企业应加强自身的会计部门建设，进一步健全会计机制，不断改进会计工作的方法和技术，推动会计机制的改革。积极吸取国外先进的会计理念和工作技术，扬长避短，根据我国的实际特点进行有针对性地学习。应经常组织会计从业人员对会计技术方法进行学习，不断提高自身文化素质和专业知识，加深对电脑知识和管理技术的了解，加强对中、高级电算化从业人员的培养，设立专业的培训机构和学校，使会计电算化健康发展。
2.完善相关的政策法规
国家应加快会计方面政策法规的制定和出台，并不断完善现有的法规制度，使之更加合理和权威，是会计电算化更加规范化。转变人们对会计电算化的固有思想，使人们对电子会计有更加清晰和深刻的认识。
3.会计信息化建设要处理好财务会计信息化与管理会计信息化
完整意义的会计信息化包括财务会计和管理会计的全面信息化。财务会计信息化能为管理会计信息化提供所需的财务信息，是管理会计信息化的基础。因此，企业应在实现财务会计信息化基础上推进管理会计信息化，真正实现会计的全面信息化。
4.确保会计信息的安全
会计信息属于企业机密，如何保证企业会计信息安全性，是许多企业感到头痛的问题。企业必须加强会计信息安全的防范意识，采取有效措施，建立相关安全制度，例如会计软件要有加密技术、跟踪检测技术，能够进行严密的权限设置；数据库要有加密技术，防范非法人员的入侵，设计在重要数据修改前的自动备份功能等。使会计信息化工作走上规范化、制度化道路，保证会计信息系统安全、高效地运行。
随着社会经济的不断发展，市场经济的进一步改革，经济全球化趋势的进一步加剧，会计已经成为经济活动中重要的一部分。如何更加准确、完整的反映会计信息，成为了经济发展的关键。而会计电算化的应运而生，有效地解决了这一问题。我国在这一领域还处于探索阶段，还有很长的路要走。电算化的顺利实施，需要多方面的共同努力和相互协调，社会应给予更加广泛的关注和支持。
参考文献
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[2]彭水根。会计信息化研究[J].现代商贸工业，20xx(13).
[3]程昔武，纪纲。会计信息化发展的现状与对策[J].会计之友，20xx.3.
会计电算化的心得体会8
关键词：电算化会计；应用；问题；对策；分析
一、序言
随着电算化逐渐在我国得到普及，会计的地位变得越来越重要，会计管理水平的高低直接决定着一个企业是否能在激烈的竞争中站稳脚跟并进一步发展壮大。因此，会计电算化面临着难得的机遇和新的挑战，能否适应新形势的需要成为会计工作者必须面对的课题，要想解决这个课题，就要立足于我国会计电算化的实际，认真查找会计电算化在应用过程中存在的问题。只有正视会计电算化的应用问题，并制定相应的整改措施加以解决，才能适应瞬息万变的社会主义市场经济的发展要求，及时、快捷地为企业提供完整、准确的财务信息，增强决策层准确把握市场脉搏作出科学决策的决心，有利于企业提高不断管理效率，从而达到增加经济效益，实现资产保值增值的经营目的。会计电算化系统是与企业流程管理系统有机结合的信息系统，该系统对企业的控制和管理要求是非常高的。然而，由于我国市场化的时间较短，管理和控制理论发展不充分，实践中缺乏成熟的经验，缺乏先进的管理理念，因此，我国的会计电算化缺乏发展的基础，还存在着一系列亟待解决的问题，直接影响了企业核心竞争力的进一步提升。
二、我国电算化会计应用中存在的问题
1观念陈旧，自动化水平较低
观念陈旧，自动化水平较低是我国在电算化会计应用中存在首要的问题。随着自动化技术的迅猛发展，整个社会对电算化会计的要求也越来越高，与此不相适应的足电算化会计应用观念陈旧，自动化水平较低，对电算化如何发展缺乏统一的规划和组织协调，没有制定出切实可行的发展方案，发展方向不明确，发展措施不得力。很多领导和电算化会计人员满足于现状，致使电算化会计工作技术薄弱、方式单一。电算化会计系统主要是通过对企业生产经营所需资金的投放和分配、筹集和形成、运用和周转、收益和成本结合企业流程管理对贯穿于企业运营的所有的预算控制、计划安排、分析考核等进行综合性的管理，而我国的电算化会计应用只是停留在最后阶段的会计核算，对企业生产经营的前期资金的投放和分配、筹集和形成，中期的运用和周转很少涉足，会计电算化的应用并没有将财会人员从传统的纷繁的算账、报账工作中解脱出来，由于对电算化会计功能的选择性搁置，致使财会人员在电算化会计中应当从事的企业财务战略管理功能没有得到充分发挥，在管理工具上多采用工资核算、固定资产核算、材料核算等功能软件，对发挥电算化会计主要功能的管理工具，如财务指标分析体系、成本核算体系以及资金供求预测体系等功能软件或者根本弃之不用，或者敷衍了事，发挥不出应有的功能。
2财会人员的整体水平不能满足电算化的要求
财会人员的整体水平不能满足电算化的要求是我国在电算化会计应用中存在第二个问题。部分财会专业人员素质不高、工作责任心不强，致使我国财会人员的整体水平不能满足电算化的要求，主要表现以下方面：首先，面对日新月异的电算化会计不努力学习和补充新知识，满足于利用经验从事算账、报账工作，计算机知识的欠缺和学习方面的低要求，再加上新知识和计算机技术的更新换代速度加快，现有的固步自封的自动化水平不能适应日益先进的电算化会计的需要，如果不能熟练运用计算机处理会计业务，做好财务软件的维护和管理，就不能适应电算化会计的工作需要；其次，部分财会专业人员虽然精通计算机业务，能够熟练地进行电算化会计管理工具的操作，但是责任心不强，具体表现为工作支兑应付，热衷于网络游戏、网聊等消遣，设有把主要精力放在会计电算化管理上，甚至有些财会人员的计算机成为了游戏机。
3电算化会计应用缺乏科学性
电算化会计应用缺乏科学性是我国在电算化会计应用中存在第三个问题。在电算化会计应用中缺乏统一和协调，因此，财务人员提供的财务报告缺乏科学的论证，对投资决策的影响不力，往往造成经济效益和社会效益低下的结果，许多单位不想也不愿提高电算化会计的技术含量，互相之间缺乏联系，信息交流渠道不畅通，忽视了电算化会计为强化企业的财务运营管理服务的重要作用，致使电算化会计的应用跟不上时代的需求，从而无法为企业的发展壮大产生推动作用。既不利于企业高层管理人员及时了解企业整体的财务状况、经营状况及发展方向，适时调整经营策略，又不利于社会各方准确认定企业经营成果，为企业与相关单位和部门进行有益合作。
4电算化会计规章制度不健全
电算化会计规章制度不健全是我国在电算化会计应用中存在第四个问题。由于我国的电算化会计实施的时间较短，许多单位没有相应建立健全电算化会计规章制度。从内部控制体系、财务审核管理、资金使用管理、账户管理到会计系统设计、会计工作的组织、会计档案的保存等方面都没有根据电算化会计的特点进行相应的修订，电算化会计规章制度的不健全制约着电算化会计的健康发展。如：在电算化会计的档案管理方面，由于大部分财务会计人员对电子档案的组成及归档方式不甚了解，缺乏具体的操作实践和经验，会造成会计档案的存储磁盘和会计资料的存储磁盘不能及时归档，有些档案虽然归档，但内容不符合规定等现象，电算化会计档案由于管理人员缺乏经验，该备份的没有备份，该清理的没有清理，自然损坏和人为损坏现象严重。
三、我国电算化会计应用的具体改进措施
1更新观念，重视并完善提高电算化会计的自动化程度
更新观念，重视并完善提高电算化会计的自动化程度，使用好电算化会计管理工具是电算化会计应用的基础。电算化会计管理工具的实质是实现企业资本收益的最大化，充分发挥电子计算机强的计算功能，在完善财务管理的前提下，全面、真实反映企业的经营成果和整体财务状况。通过一系列的运算和管理来评估、检影响企业发展的各种机会和内外部的威胁因素，来寻求支持企业健康发展的战略，不断提高企业绩效，达到资产保值增值的目标。这就要求电算化会计要有先进的管理手段，具有高度的自动化程度。观念决定管理手段，管理手段又能促进观念的转变。因此要想提高电算化会计的自动化程度，充分发挥电算化会计管理工具的作用，就必须要更新观念，采用先进的电算化管理手段。
2提高电算化会计的整体素质，进行爱岗敬业教育
提高电算化会计的.整体素质，进行爱岗敬业教育是电算化会计应用中人力资源管理的必经程序。电算化会计的普及和应用需要大批能熟练操作计算机、拥有使用财务软件的技术能力并懂得计算机及财务软件的保养和维护，甚至
是具有自主开发财务软件能力的高素质、复合型的财务管理人员。因此，必须加大对现有财务会计人员电算化的培训力度，提高从事财务会计工作人员的电算化从业门槛，把我国财务会计人员培训成为懂计算机、精通财会业务的高素质的复合型人才。同时，对财务人员进行专门的爱岗敬业教育，不断提高他们的整体素质。
3科学进行电算化会计的应用
科学进行电算化会计的应用是提高我国电算化会计应用科学性的必由之路。运用科学的电算化会计理论和方法进行统一和协调，确定科学的电算化实施策略，制定协调统一的电算化会计标准，将电算化会计操作系统融入企业流程管理的信息流之中，使电算化会计操作系统成为企业流程管理的重要一环，保证信息畅通，管理顺畅，发展方向明确。
4建立健全电算化会计应用的各项规章制度
建立健全电算化会计应用的各项规章制度是我国电算化会计应用中的重要一环，会计行业要制定统一的电算化行业标准，企业要结合本企业实际制定行之有效的电算化会计操作规程和规章制度。例如：建立程序操作控制制度，保证信息处理质量，减少产生差错和事故的概率，建立人员职能控制制度，明确职责分工，加强组织控制，明确操作权限控制制度，对不同级别的管理、使用者授予不同的权限，更好地发挥互相牵制约束作用；加强内部审计制度建设，对系统运行各环节进行审查，防止存在漏洞等等。电算化会计是一项人机密切结合的复杂的系统，要根据电算化会计的特点，建立健全操作管理、维护管理、机房管理、岗位责任管理、财务管理、档案管理以及计算机病毒防治等内部控制体系，只有规范运作程序，做到管理规范、运作有序的全方位内部控制，才能确保电算化会计系统安全、高效地运行，充分发挥电算化会计的优势。
会计电算化的心得体会9
会计是一个信息系统。会计信息处理从手工发展到电算化是会计操作技术和信息处理方式的重大变革。它对会计理论和会计方法提出一系列新的课题，使传统会计格局逐渐被打破，新的会计思想和理论逐渐确立，从而在推动会计自身发展和变革的同时，也促进电算化会计的进一步完善和发展。
一、电算化会计信息处理的特点
电算化会计信息处理是指应用电子技术对会计数据输入、处理、输出的过程。现阶段主要表现为用计算机代替人工记账、算账和报账，以及替代部分在手工会计下由人脑完成的对会计信息的分析，判断。电算化会计信息处理过程具有以下特点：
1．以电子计算机为计算工具，数据处理代码化，速度快，精度高。电算化会计是以电子计算机代替手工会计下用人工来记录和处理数据。
2．数据处理人机结合，系统内部控制程序化，复杂化。由于数据处理的人机结合和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。其控制点由手工会计对人的控制转到对人和机器两方面的控制，控制的内容涉及人员分工、职能分离和计算机软、硬件的维护，以及会计信息和会计档案的保存和保管。
3．数据处理自动化，帐务处理一体化。整个帐务处理过程呈现一体化趋势。
4．信息处理规范化，会计存储磁性化。在电算化系统中，各种会计数据以文件的形式组织，并以电信号和磁信号的形式存储于计算机的内外存储器中，磁性介质成为保存会计信息和会计档案的主要载体。
5．具有选择判断及做出合理决定的逻辑功能。系统设计与开发中的各种数学、运筹学、决策论等方法的运用，增强了系统的预测和决策功能。
二、会计集中核算的特点
会计集中核算是融会计服务和管理监督为一体的新型会计管理模式，目前行政事业单位开始采用这种模式，其基本职能是：会计核算中心对各单位的财务收支采取“集中管理，统一开户，分户核算”的办法。在纳入集中核算单位的资金所有权、资金使用权和财务自主权不变的情况下，它实行财务集中管理、统一开设账户、统一会计核算、统一收付资金、统一调配资金的.管理形式。单位所有开支在单位领导审核批准的基础上，再经会计核算中心审核后入账，从而保证了各预算单位开支符合财务会计制度的要求。
实行会计集中核算是为了加强会计核算、管理与监控，防止财政资金被截留、浪费等违纪违法现象的发生。其特点体现为以下几个方面：
1．从管理、控制的手段看，突破了过去管理模式中仅仅着眼于会计人员进行评价的局限性，实现了由人治到法治、由管人到管人与管账相统一的转变。过去，各单位财务由领导说了算，会计人员作为所在单位的一员，出于自身利益考虑及领导压力，往往不能保证在会计监督中不偏不倚，严格按财经法规办理经济业务。有时为防备审计，还会实施“技术性粉饰”，造成假账的产生。现在实施会计集中核算后，各单位领导会计法律意识增强，他们经常事先主动向核算中心咨询会计处理的合理性和合法性，及授权范围。对支出审批更谨慎、态度更认真。
2．从管理的层次看，实行财务集中核算，减少了中间层次，有利于信息的及时沟通，有利于管理、控制目标的实现。过去上级对一二级报销核算单位的财务控制主要是年终审计，决算审计，属于事后监督，时效性不足。出现了问题再来纠正，成本和效果均不理想。现在核算中心可及时掌握各单位财务数据，有条件进行事前计划，事中控制。会计信息的获取，交换及利用方便及时，为管理、控制目标的实现及科学决策提供了条件。
3．从运行成本看，实行财务集中核算，不仅可以大大减少财务人员，降低政府行政成本。而且核算中心实行统一账户，便于统一调度资金，盘活了财政资金的库外沉淀。如过去对预算外资金，先要存入专户，使用时再申报计划，然后由预算外转入单位支出户开支。不仅过程烦琐，而且也降低了资金的利用效率。现在变成系统内划拨，工资直达个人账户，政府采购款直达商品、劳务供应商，高效快捷。转贴于
4．实施会计集中核算后，会计基础工作的规范化得以加强。现在会计核算中心一般在财政主管部门领导下工作，实施了电算化核算。不论管理的软硬件条件均与原单个核算单位不能同日而语。使现代化办公信息模式得以实施。
三、电算化会计对会计集中核算的影响
1．提高了会计集中核算的效率，降低了会计人员的劳动强度。电算化会计以计算机为信息处理工具，提高了会计数据处理的速度和精度；数据处理的自动化、程序化和规范化，提高了会计集中核算的及时性、可靠性和相关性。同时，计算机的使用，使广大会计人员从繁重的会计核算和数据转抄中解放出来，其劳动强度大大降低。
2．促进会计集中核算职能的转变，引发了会计人员知识结构的变化、提高了会计人员素质。电算化会计下会计工作效率的提高和会计人员劳动强度的降低，使会计人员有更多的时间参与企业经营管理，促进会计工作职能发生转变。电算化会计下的人员除会计专业人员外，还有计算机专业人员。会计专业人员不但要精通本专业，还要熟悉计算机，具有上机处理基本业务核算工作的能力，掌握一般性故障排除方法和纠错方法；计算机专业人员除应有本专业知识外，还应有财会专业知识，了解会计核算工作，通晓会计数据流程。他们都要不断学习和掌握日新月异的计算机知识和应用技术，以不断满足电算化会计进一步发展的需要，形成复合型人才。
3．引起会计工作组织方式和会计人员分工与职能的变化。电算化会计采取对数据编码的方式进行信息处理，是以数据的不同形态为主要依据来组织会计工作，改变了手工会计以会计事项性质为依据组织会计工作的做法。相应地，手工会计下会计工作按职能组进行分工的做法，也被电算化会计划分为数据（信息）收集、凭证编码、数据录入和处理、系统维护等专业组的做法所代替。
4．改变了会计信息处理和使用的方式和方法。电算化会计数据处理的代码化、程序化和自动化，是对手工会计信息处理方式和方法的本质变革，这一变革改变了手工会计下成本计算、编制报表等只能在月末进行的做法和限制。
总之，电算化不仅引起了会计集中核算系统内在的变化，改变了系统的职能，同时也最大程度地提高了会计工作和会计信息的质量。
四、电算化会计与会计集中核算未来发展趋势展
电算化会计随着电子计算机技术的产生而产生，也必将随着电子计算机技术的发展而逐步完善和发展。
1．电算化会计将获得普遍推广和应用，大范围的信息处理网络得以建立。电算化信息处理从形式上看是信息处理手段的变化，实质上却是生产方式的转变，是一种先进的生产力，因而具有广阔的发展前景。
2．信息处理和分析专业化、智能化。由于信息处理和分析专业性较强，需要专门的人才，具备多方面的知识，且具有较高的成本，因此为小企业及个体经济提供信息服务的专业部门（类似于目前的记账）将会逐渐出现。此外，随着智能电子技术的发展，信息处理也会朝着智能化发展。
如何完善会计集中核算这种新兴的制度，与会计电算化更好的结合，使其向更合理，更科学的方面转变。建立科学的会计集中核算体制尤为重要。
（1）建立健全各项制度。会计核算中心是集核算、监督、服务于一体的机构，必须按照“管理不越位、监督不缺位、服务要到位”的指导思想，加强各项管理工作，做到制度完善、管理规范、运作有序、监督有力。需要健全的制度主要包括：机构设置；资金管理范围；会计核算形式；备用金管理制度；人员素质控制制度；会计档案保管制度。
（2）会计核算中心的会计核算、会计监督与各核算单位财务管理的定位。现阶段会计集中核算工作依据的是“财务管理”与“会计核算、监督”相分离的原则，同时也要与会计电算化很好地结合起来。会计核算中心的重点是行使日常的核算和监督职能，但参与各核算单位的财务管理、资金筹集、正确执行财政部门批准的经费预算和财务计划、财产物资管理、财务管理办法、业务计划的制定、当好领导的参谋和助手等职能不变。
会计电算化的心得体会10
两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的.目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！
此次实习，我们每天必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。
通过实习，让我感觉手工做账太烦琐。所有的账表都要自己编制，不像电算化报表根据公式自己出数。手工做账不能马虎，一点点错就要改好多。即将毕业的我们，再经历这次实习后，对以后实际工作又有了新的认识。会计手工做账是一个很烦琐的工作，现在经济发展的速度很快我们可以利用计算机来做账。这也是我们最后一次在学校实习了，我们大家都很珍惜这个机会。
会计电算化的心得体会11
会计电算化是一门实践性很强的学科，经过两年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来。本人于XX年1月4日起在xx省建设工程总公司xx公司进行了专业实习，以下是我在实习中的一些心得和体会。特写下这篇实习报告！
再来上班之前，心里没底，一想到可以上班了，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评 该怎么办。在这次实习中，本公司让一为财务老师指导我实习，期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习中我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，认真完成领导交办的工作。
上班的第一天指导老师先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，我在心里想，能遇上这么好的指导老师真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。
经过一段时间的学习后，指导我的老师就开始叫我看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计分录，以至于后来指导老师让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。
在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。
比如说：
1、写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2、写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。
3、对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。
所有的`帐都记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不小心就会出错，要复查好几次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就简单了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在指导老师教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。除了编制记帐凭证，指导老师很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础。在学校学习专业知识时，可能感觉枯燥无味，但当你工作以后，你才会发现专业知识是多么的重要。 期间我经历了许多充实的工作，虽然很多看起来是小事，微不足道，但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。
在工作中遇到一些新情况时，指导老师总是主动向我说明，使我很快就融入了这个新环境。使我在这短短的3个月时间里，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的企业实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。
在这实习期间，开始的时候我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，粗心、以致于登账登得错漏百出。后来经过指导老师耐心的指导下，我开始对那些枯燥无味的账目和数字感兴趣起来。我发现只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！这次会计实习中，我可谓受益匪浅。
会计电算化的心得体会12
一、要做好管理基础工作，尤其是会计基础工作
管理基础主要指有一套比较全面、规范的管理制度和方法，以及较完整的规范化的数据；会计基础工作主要指会计制度是否健全，核算规程是否规范，基础数据是否准确、完整等，这是搞好电算化工作的重要保证。因为计算机处理会计业务，必须是事先设置好的处理方法，因而要求会计数据输入、业务处理及有关制度都必须规范化、标准化，才能使电算化会计信息系统顺利进行。没有很好的基础工作，电算化会计信息系统无法处理无规律、不规范的会计数据，电算化工作的开展将遇到重重困难。
二、要有严格的内部控制程序、要加强会计信息系统的安全性、保密性。
电算化会计虽然以计算机为计算工具，但其整个信息处理过程仍表现为计算机与人工的结合。计算机对数据（信息）的处理是通过程序来进行的，系统内部控制方式均要求程序化。比如，对操作权限的限制有密码程序，验证借贷金额是否平衡有校验程序等。同时，由于数据处理的人机结合和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。其控制点由手工会计对人的控制转到对人和机器两方面的控制，控制的内容涉及人员分工、职能分离和计算机软、硬件的维护，以及会计信息和会计档案的保存和保管。
三、要提高会计人员计算机操作业务素质
目前，不少单位的电算化人员是由过去的会计、出纳等经过短期培训而来，他们在使用微机处理业务的过程中往往很多是除了开机使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解甚少，一旦微机出现故障或与平常见到的界面不同时，就束手无策，即使厂家在安装会计软件时都作了系统的培训，但一些从未接触过计算机的会计人员入门还是很慢，而且在上机时经常出现误操作，一旦出错，可能就会使自己很长时间的工作成果付诸东流，使系统数据丢失，严重的导致系统崩溃，这种低素质的会计人员是不能胜任会计电算化工作的。会计电算化促进会计工作职能的转变，引起会计人员知识结构的变化和会计人员素质的提高。电算化会计使会计工作效率的提高和会计人员劳动强度的降低。从而，引起会计人员知识结构的变化和素质的提高。电算化会计需要复合型的人才，要提高会计人员计算机业务素质，必须大力加强人才培训的力度。
四、备份的.重要性及档案管理工作
为了更有效地做好电算化会计档案管理工作，我们必须根据电算化会计档案的特点，分别做好会计档案的收集、保存、利用等方面的工作。要加强磁介质载体档案的管理。为确保档案的真实性和可靠性，实行纸质档案和新型载体档案双套保管，并逐渐向完全保管新型磁介质载体过渡。
（一）电算化会计档案的收集。所谓电算化会计档案的收集是指在一定的时间间隔内如一个会计年度，把计算机系统中的所有会计数据拷贝（备份）存储到磁性介质或光盘上，从而脱离于原计算机系统的会计档案。财务部门应把财务数据的备份文件保存好，以防计算机硬件系统损坏后能在最短的时间内、在最小的损失下恢复原有的会计电算化系统。除了备份之外，还应收集计算机硬件系统的型号、存储空间的大小、外部设备的配套类型等；
（二）电算化会计档案的管理与保存。由于电算化会计档案是存储在磁性介质或光盘上的，根据这些信息载体的物理特性，在形成这些档案时应准备双份即采用“ａｂ备份法”进行数据的备份，并且每份上要注明形成档案时的时间与操作员姓名，存放在两个不同的地点，以防止地震或火灾等意外情况引起整个会计电算化系统的毁灭与系统的不可恢复性。在保存这些档案时应远离磁场，注意防潮、防尘等。对采用磁性介质保存的档案，还应定期进行检查、复制，防止由于磁性介质的损坏而使会计档案丢失，造成无法挽救的损失。
会计电算化的心得体会13
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一、实习内容：
1、设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别，进行数据备份。
2、总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账，最后对账、结账。
3、进入ufo报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进行修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进行计算。
二、学习中遇到的困难及解决方法：
1、应注意：
（1）账套设立由admin在系统管理下进行，账套参数可由账套的账套主管在系统管理下进行修改；
（2）录入个人档案时一定先输入部门档案；
（3）先设置科目再设置凭证类别。
2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。
3、凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。
4、在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。
5、在电算化会计实训中，采用一次加权平均计算单价的实际成本法时，平时材料的发出是不做账，也不记录发出的数量，只能等到期末算出单价才能一次性做账；而手工做账时可以记录发出的数量。
6、往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置，否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。
三、通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处，共同点为：
（1）无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。
（2）传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。
（3）传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。
（4）传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。
（5）保存会计档案。
（6）编制会计报表。
2、不同点为：
（1）运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。
（2）信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便。
（3）账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册；账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法；账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改（当然还是要辅以技术控制），即使有错，只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。
（4）账务的处理程序（会计核算形式）不同。传统手工会计处理账务的程序都避免不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。
（5）人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师；电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为掌握电算化会计中级的会计师。
（6）内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核；对账户的正确性一般从三套账的相互核对来验证；还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞漏洞。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进行外，其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式部分被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。
以上种种区别，集于一点，就是由于电算化会计数据处理方式的改变，引起了传统手工会计各个方面的变化，这一变化将使得系统功能更为加强，系统结构更为合理，系统管理更为完善。
四、实习心得：做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的`自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
同时，在实训过程中，和同学一起解决出现的问题，这也构成每次实训中必不可少的部分，通过相互之间提出的问题，使我们可以学到更多的知识。譬如：有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。
俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。一年的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！
会计电算化的实习心得体会共3
一、实习目的：
会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：
一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：
一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
二、实习过程：
上班的天指导老师先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，我在心里想，能遇上这么好的指导老师真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。
经过一段时间的学习后，指导我的老师就开始叫我看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计分录，以至于后来指导老师让我尝试制单的时候感觉到有些困难。
于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。
在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。
比如说：
1、写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2、写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。
3、对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。
所有的帐都记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不小心就会出错，要复查好几次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就简单了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在指导老师教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。除了编制记帐凭证，指导老师很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础。在学校学习专业知识时，可能感觉枯燥无味，但当你工作以后，你才会发现专业知识是多么的重要。期间我经历了许多充实的工作，虽然很多看起来是小事，微不足道，但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。
在工作中遇到一些新情况时，指导老师总是主动向我说明，使我很快就融入了这个新环境。使我在这短短的3个月时间里，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的次真正意义上的企业实习经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。
在这实习期间，开始的时候我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，粗心、以致于登账登得错漏百出。后来经过指导老师耐心的指导下，我开始对那些枯燥无味的账目和数字感兴趣起来。我发现只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！这次会计实习中。
三、实习体会：
⒈会计电算化的定义及其特点
会计电算化是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性的飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。它是管理现代化和会计自身改革以及发展的需要。近些年，会计电算化的推广与普及，大大减轻了财务人员的工作强度，提高了会计的工作效率与工作质量，但不容忽视的是它对传统的会计形式产生了巨大的影响。
⒉会计电算化的意义
由于会计电算化是以计算机以及数据传输和通讯设备作为数据处理系统的核心，完成从原始数据的搜集，以及经由记录、验证、分类、登记、计算、汇总、报告等一系列会计工作，因此，在此过程中，会计人员只进行一些辅助性的操作，即只需把会计数据以规定的要求输入处理系统，计算机即可按照事先编制好的程序，自动完成会计数据处理，并将最终结果———财务报告打印出来。
会计电算化是把系统工程、电子计算机技术等科学与会计理论和方法融为一体，通过货币计量信息和其他有关信息的输入、存储、运算和输出，以现代机器工作取代手工操作，实现会计工作方式的变革和人的解放，提供计划和控制经济过程需要的会计信息。
会计电算化系统使得会计人员从财务账册中解放出来，但并未从根本上提高财务信息质量另外，系统的信息处理一般都是对手工会计职能的自动化，系统的结构是面向任务和职能的，这对满足会计核算的要求来说已经足够，但在业务流程的监控和与其他系统的集成性上还需要加以完善。当企业发生危机时，它又总是首先反映在财务危机上，不是缺少现金，就是缺乏持续经营所需的资本。在这种情况下，产生于上个世纪90年代的ERP系统成了企业的一个新选择。
会计电算化的心得体会14
做实训是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力气。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、猜度揣测、参预决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，全部的有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本把握了，但这些似乎只是纸上谈兵，假如将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经把握了确定的会计理论学问在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去，才能真正把握这门学问。
两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开头是那样的劳碌和疲乏，甚至是不知所措，由于我们的自学力气和结合力气没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和关怀，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们力气培育和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！
（一）此次实习，我们每天必需在机房上机作账，我们要始终面对枯燥无味的"数字，确定会心生厌烦。但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理力气，加强理论联系实际力气。同时也在实习过程中发觉了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的'方法。
首先，会计科目，开头时依据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发觉要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
其次，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会消逝该“科目系统受控不能应用”。这时我们应当调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时消逝了“没有符合条件的凭证”，原来是由于在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师教育发觉，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最终，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发觉的确错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。通过手工实习，让我感觉手工做账太烦琐。全部的账表都要自己编制，不像电算化报表依据公式自己出数。手工做账不能马虎，一点点错就要改好多。即将毕业的我们，再经受这次实习后，对以后实际工作又有了新的熟识。会计手工做账是一个很烦琐的工作，现在经济进展的速度很快我们可以利用计算机来做账。这也是我们最终一次在学校实习了，我们大家都很珍惜这个机会。
（二）本次实习是我们高校期间的第一次上机实习，也是我们最终一次校内实习，实习主要通过计算机录入来进行处理，提高同学的动手力气，把用友软件的理论学问和实际操作结合起来，进一步提高同学的专业力气，为以后就业做好预备。通过这次实习，我不仅生疏了会计电算化制度及运用的整个流程，也能够更加了解用友财务软件，更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的熟识。
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学学问的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去争论过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看照旧可以解决问题，但还是铺张了许多时间，这一点是我必需在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不行少的部分，就是同学之间的相互关怀。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发觉其实是个很小的错误。所以说，相互关怀是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累学问的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的争辩和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两天的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的熟识到要做一个合格的会计工并非我以前想的那么简洁，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个同学向工转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明白方向，我认为正确而不怀疑在不远的将来定会有属于我们自己的一片美而好的天空。
会计电算化的心得体会15
随着现代信息技术的飞速发展，电算化已经成为现代会计工作中不可或缺的一部分。如今，许多企业已经通过会计电算化的方式，提高了会计工作的效率和准确性。在我的工作中，我也积累了一些关于会计电算化的心得体会，希望对大家有所启示。
首先，我认为会计电算化需要具备良好的操作技能。在使用会计软件进行数据处理时，需要熟练掌握应用程序，例如ERP软件、财务软件等，并能够熟练操作Excel等办公软件。此外，还需要掌握会计核算、财务管理和法律法规等知识体系，并学会根据不同的企业背景和业务模式，灵活运用软件功能。
其次，会计电算化的操作过程需要具备高度的精准性。在日常操作中，需要严格按照企业的财务核算制度进行操作，确保每笔数据的准确性和完整性。同时，需通过不断地学习和实践，提高操作的效率和准确性，以避免出现数据处理不当、数据错误等情况，对企业造成损失。
另外，我认为会计电算化应该具备良好的应用创新性。随着信息技术的快速发展和新技术的出现，企业需要不断更新自己的'应用技术，以提高业务效率和服务质量。在会计电算化的应用中，可以借助新技术手段，例如云计算、大数据、区块链等，实现数据共享、数据分析、合作共创等新型合作方式，以更好地满足企业多元化的业务需求。
此外，我认为会计电算化的应用还需注重数据安全保护。随着网络环境的逐渐复杂化，会计数据的安全隐患也在不断增加。因此，企业需要采取必要的措施，加强对会计电算化数据的安全防护。企业可以采用数据备份、加密传输、安全认证等多种手段，完善数据保护措施，以防止数据泄露和误操作等情况的发生。
最后，我认为会计电算化的应用还需要注意与会计师的配合和沟通，建立共同的工作机制和流程。能够与会计师和其他团队紧密配合，及时地处理好数据异常和企业的财务问题，能够提高团队的工作效率，为企业带来更好的服务和支持。
综上所述，我认为会计电算化是现代化进程中不可或缺的一部分，在日常工作中需要熟练掌握操作技能，提高精准度，具备应用创新性，注重数据安全保护，并与会计师建立紧密的配合机制。只有不断学习、实践和改进，才能更好地在会计电算化领域发挥作用，为企业的蓬勃发展做出贡献。
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