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小班公开课心得
我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的小班公开课心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班公开课心得1
作为一名小学教师，我认为小班阅读公开课是提高学生阅读能力的重要途径。最近，我参加了一堂小班阅读公开课，深受启发，下面我将分享我的心得体会。
首先，我被教师的引导方式所吸引。教师在介绍课文前，利用图片、视频等多种形式，将课文内容生动形象地展现在学生面前。在介绍课文时，教师循序渐进，先从学生们熟悉的话题入手，引导学生感受课文表达的情感，并结合自身体验激发学生的兴趣。教师介绍课文时的生动方式既利于学生对课文内容的理解，又能引导学生积极参与讨论和思考。
其次，我很受启发的是教师对学生的引导方式。在语文阅读环节，教师采用小组阅读、角色扮演、独立思考等多种方式，加深学生对课文的理解和记忆。教师一边帮助学生理解课文内容，一边引导学生用自己的语言表达对课文的理解。这样既能让学生理解课文，更能促进学生思维能力的发展，培养学生独立思考和自主学习的能力。这种引导方式也让我认识到如何引导学生自主学习，让学生在自主学习中获得成长。
再次，在小组讨论环节中，教师采用多元化的讨论方式，让学生充分发挥自己的`思考和语言表达的能力。教师针对不同的学生，有针对性地提问，引导学生在自己的范围内尽可能表达观点，还让学生互相交流和借鉴思路，从而提高学生的学习效果。这种讨论方式非常有利于学生交流思想，开阔思路，而且能增进师生之间的互动。
最后，在课后习题讲解中，教师给出了具体的解题思路和方法，让学生在自我探究中巩固知识点，强化学习效果。教师在课后对学生的错误矫正方式也很有启发，教师在矫正学生的错误时，采用问答、提示等方式，而非简单地告诉学生错误的答案。这样能让学生从错误中学习，同时也能让学生不断梳理知识点，从而获取知识点的更多细节。
总之，小班阅读公开课对于学生的阅读能力提高非常有帮助。这堂公开课让我明白：阅读不仅仅是背诵文字，更是发掘文字背后所蕴含的人文价值观，以及启迪智慧的重要途径。希望我能将这次学习真正地应用到我的教学中，帮助我的学生走出一条阅读的康庄大道。
小班公开课心得2
20xx年11月20日至21日，我有幸参加了这次“小学数学课赛听课”，在短短的两天时间里观摩了七节公开竞赛课，两节示范课，聆听了多位前辈的总结报告，听了这些精英们的课，前辈们的点评，使我更加深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。这次，每一位教师都通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
两天来，让我印象最为深刻的是听李秀伟老师讲小学五年级《用含有字母的式子表示数量》一节课，他告诉我们讲数学，教学趣味是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现。数学教学内容比较抽象、枯燥、无味，上课教师的语言是否生动、准确、有趣，直接影响到学生的学习兴趣。如果课堂上教师使用一些成人化的语言传授知识，学生听来索然无味，学生好动贪玩的本性就自然而然地表露出来；相反，如果教师能使用一些儿童化的语言，就能培养学生的兴趣，牵动学生的心。在这一节课中，李老师语言亲切和蔼，生动形象，娓娓动听，使学生听起来津津有味，轻松愉快；而且李老师适当地使用一些表扬性鼓励性语言，如：“你说得真棒！”“他表现得很出色！”“谁还想说？”“谁能说得更好？”等等，学生回答问题得可带劲了。
李老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。
听了田坝寨完小肖杰老师讲的观摩课，使我难以忘怀。她上的是《平行与垂直》，首先是让学生自己亲自动手画出两条直线，再让学生闭上眼睛，边听着老师形象的描述，边大胆地想象图像。肖老师上的是枯燥的几何图形，但是在她的精心设计下，肖老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣，让我很是佩服。
李新艳老师上了一节五年级的《可能性》，在她的课堂中，我知道要想教好学生，首先得了解学生的心理需要。我认为李老师就做的很好，她很好的抓住了学生的年龄特点，以动画片《海绵宝宝》为切入口，很好地过度到教材内容，又通过抓球游戏让小朋友们初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。最后的教师寄语，是我最喜欢的'部分。“你的表现不是最出色的，但是，在今后的学习中，多动脑，勤思考，你就不可能进步，继续努力，相信你是最棒的。”（可能，不可能，一定）数学与语文的有机结合，学生不会太累。
通过听这几节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事，做游戏、模拟表演，直观演示等形式。听刘玉星老师上一节《认识时间》，首先课件出示猜谜语，然后钟的图片，之后带着学生在探索中构建数学知识。用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义才有可能来探索，思考和解决这些问题。
认真回想，自己以往的教育教学工作，离学校的要求还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入教学管理之中。
20xx年10月16日，我有幸赶到黄山中心小学听课。在短短的一中午时间里，听了刘洪玉和王桂云两位数学老师的课，讲的内容都是口算乘法，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
小班公开课心得3
近来，我参加了学校小班公开课的观摩活动，我发现这给我留下了很深的印象。在整个活动中，我参与了不同老师的课堂观察以及听取了一些老师的讲座。在整体上，这次活动给我的启示和体验颇多。本文将就此进行阐述，详细介绍我在小班公开课听课的心得体会。
首先，这次小班公开课让我感觉到老师和家长之间沟通的重要性。在课上，很多老师都与家长们积极互动。他们经常会带领家长参与课堂，提出问题，或者与其他家长分享志同道合的话题。这种互动让我感到很有温度。我了解到，教育并不仅仅是老师单方面的传授知识，更应该是一种双向的交流和互动。家长在参加小班公开课的过程中，可以加深了解自己孩子的课堂表现和学习状态。同时，学校也可以得到家长的反馈，对教学方法进行相应优化。这样的观察让我感受到教育的本质其实就是“心与心的距离”。
其次，这次活动让我认识到，教育的多样化很重要。在课堂中，教师们采取了不同的教学方式，如游戏教学、讲故事、乐园教学等等。这样的方法让我看到了教育的娱乐性和实用性。它让学生们感受到了知识学习的乐趣和惊喜，激发了他们的学习热情。同时，老师们也注重培养孩子们的个性，尊重孩子们的想法。在学校里，不同的孩子有着不同的兴趣爱好和学习能力，所以老师们在教育教学中，要根据学生的特点，以个性化的方法促进他们的全面发展。这样的观察，让我感受到了教学的多元性，也让我意识到教育应该是人性化的，注重个体的发展。
再次，我认识到学生与老师之间的对话很重要。当老师鼓励学生表达自己的意愿和看法时，孩子们对于学习和课堂活动会更加主动积极。在观摩过程中，我发现，有一些老师会和学生开展简单的对话，询问学生的看法、学习认识等等。这些交流让学生感觉到自己的存在很重要，同时鼓励他们勇敢和自信地表达自己的想法。这样的教学方式我认为是合理的，因为它可以让学生充分地表达自己的感受，促进他们的思维和语言表达能力的提高。
最后，整个活动让我认识到教学过程中的细节的重要性。在整个小班公开课的过程中，我发现老师们都非常注重教室的'环境和细节。他们通过精心的设计和安排，让学生感觉到学习的环境温馨舒适，教室干净整洁，课堂布置充满温馨氛围。这些细节让学生们在学习中感受到心理方面的满足和舒适，从而更加专注地学习课程。在教学环境中，细节决定成败，所以我们需要注重每个细节，创造最好的学习环境和条件。
总的来说，小班公开课是一次很大的收获，这让我在教育教学中有了更深刻的体验和认识。在课堂中，我不仅了解到了孩子们学习态度和学习习惯，还认识到了教学的多样化和心理因素在教育中的影响。希望自己能够多多关注教育和学生，不断地提高自己的教学水平，为学生的成长能够做出更大的贡献。
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