学生家访心得体会

学生家访心得体会

　　我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的学生家访心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生家访心得体会1

　　家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

　　我们学校虽然在中心城区，但生源比较复杂。有很多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教育的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深:

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的。随着社会的发展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十一分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的.交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，能力的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力气;要多与班主任和任课老师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

学生家访心得体会2

　　作为一名老师，无论在教学上还是在德育上，都应该了解学生的家庭情况。因此，家访是一项非常重要的工作。在家访活动中，老师不仅可以更加深入地了解学生家庭的情况，还可以与家长直接交流，建立良好的师生关系。在这个过程中，老师可以向家长传递学校和班级的教育理念，并借助家长的支持，更好地开展教育工作。

　　第二段：谈谈家访的准备工作。

　　一次成功的家访需要提前做好充分的准备工作。首先，我们需要收集学生和家长的相关信息，包括家庭住址、联系电话等。其次，要仔细研读家长填写的家长问卷，了解家长的想法和期望。最后，要准备好相关材料，例如学校和班级的介绍信、学生的学习情况和评价等。

　　第三段：家访过程中的注意事项。

　　在家访过程中，有一些需要注意的细节问题。首先，我们要准时到达家长家中，打好招呼后尽快进入正题。同时，尽量让家长说出自己的想法和意见，听取家长对学生的评价以及在教育方面的想法。在交流过程中，要注意听取家长的建议，但要保持教育的专业性，不得离题。最后，要做好记录，包括学生和家长的信息、问题以及建议等内容。

　　第四段：家访后的反思和总结。

　　家访结束后，要及时对家访过程进行反思和总结。针对上门家访中遇到的'问题，老师还需及时跟家长进行沟通，制订相应的解决方案。同时，及时将家访报告和建议等内容反馈给学校和班级，以总结和提升教育工作。此外，家访过程中的成功案例也可以作为班级和学校的宣传。

　　第五段：结语。

　　通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭情况，增强与家长的沟通和合作，促进教育工作的开展。因此，作为一名教师，我们必须要充分认识到家访的重要性，并加以重视和落实。只有这样，我们才能更好地为学生提供全面的教育服务。

学生家访心得体会3

　　这学期，我接了新入园的孩子，并且展开了教师家访活动。我作为一位工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情形对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热情积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深入的印象，令我感触颇多。

　　我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一位幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们依照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的赠送，做好家访记录。

　　在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切期望，也感遭到他们对老师的尊重与信任。我们详细地了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行动习惯，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反应幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，乃至是家长还没有注意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅 了解到了平时不了解的情形，与家上进行了情感沟通，达成了共鸣，更大范畴地获得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锤炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还建立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

　　在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺少教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长没法知道幼儿日益增长的`“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感交换等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发觉问题，及时解决，真正做到有的放矢。

　　总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的进程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

　　此次家访活动使我学到了许多，也领会了许多，而一位青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。

学生家访心得体会4

　　为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

　　第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们自然的`交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

　　B家住的比较远，可怕家长不在，我提前打联系方式和家长联系了。因为不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来X省的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

　　走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，因为父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应当把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

学生家访心得体会5

　　学生家访是一种教师与家长沟通的方式，通过拜访学生家庭，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，并与家长交流，共同关注学生的成长与发展。作为教师，家访是一次深入了解学生的机会，也是一次促进家校合作的重要途径。在我多年的家访教学实践中，我深感家访的重要性和意义，同时也从中得到了很多启示和体会。

　　首先，学生家访能够加深教师与学生之间的情感联系。在课堂上，我是学生们的学科教师，我们的交流主要是围绕知识和学习展开。然而，学生的成长不仅仅是学习上的进步，还包括对生活的理解和对社会的适应能力。通过家访，我有机会近距离观察学生的家庭环境和亲密的亲子关系，能更全面地了解学生的个性、兴趣和需求，这有助于我在教学上更有针对性地指导学生，并建立起一种更深层次的师生关系。

　　其次，学生家访能够提高教师的教育智慧。家庭环境对学生的成长具有重要的影响，家庭教育方式也是孩子形成的重要因素之一。通过家访，我可以观察和了解家长对孩子的期望、教育方式以及家庭的教育氛围。这些观察和了解对于我调整自己的教学策略和方法非常关键，因为让学生能够在家庭和学校两个环境中都得到支持与激励是最有利于孩子全面发展的。家访过程中，我也会与家长充分交流，分享学生的学习情况和教育方向，通过家长的反馈和交流，我能够更好地了解学生的需求和困惑，从而及时调整我的教学计划，更好地指导学生。

　　此外，学生家访也是促进家校合作的桥梁。家访不仅是教师了解学生，也是教师与家长之间沟通的机会。在家访中，我和家长进行了深入的交流，分享了学生的学习情况和成绩表现，同时也听取了家长对学生学习和成长的期望和建议。这种双向的沟通促进了我们的良好关系，并且增强了家长的信任和参与感。在之后的教学过程中，家长更愿意与我密切配合，共同关注和支持学生的学习。通过家访，建立起的'家校合作关系将为学生的全面发展提供有力的支持，使学校与家庭能够形成更紧密的联结，共同培养学生的素质和能力。

　　最后，学生家访给予了我师德修养上的提升。作为教师，我深知家访是对自身教育责任的一种体现，也是对学生全面关注的表达。在家访过程中，我会积极与家长沟通，理解家长的期望，与家长和谐共处。我尊重每个学生的个性差异，并与家长一起为学生的发展制定个性化的培养方案。同时，通过与家长交流，我也不断反思自己的教学方法和效果，提高自己的教育能力和职业道德水准。在多年的家访实践中，我切实感受到自己师德修养的不断提高，更深刻地认识到家访的使命和价值。

　　综上所述，学生家访是一次教师与家长的交流机会，也是深入了解学生和促进家校合作的重要途径。通过家访，教师能够加深与学生的情感联系，提高教育智慧，促进家校合作，同时也提升自身的师德修养。因此，在今后的教育实践中，我将继续积极开展家访工作，为学生的全面发展和教育繁荣做出更大的贡献。

学生家访心得体会6

　　家访是教育工作中重要的一环，通过与家长交流沟通，可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，为学生提供更有针对性的教育措施和支持。对于残疾学生的家访，我深感这是一项特别而又重要的工作，带给我许多特殊的感动和体会。以下是我在对残疾学生的家访中所得到的一些心得体会。

　　首先，残疾学生的家访需要更多的耐心和细致。与普通学生不同，残疾学生存在各种各样的特殊需求和困难。在与他们的家庭交流时，我需要更加细致入微地观察和询问，了解他们的日常生活中有哪些需要改进或者改善的地方。例如，对于行动不便的学生，我会询问他们是否需要辅助的工具和设备；对于感知障碍的学生，我会了解他们是否需要特殊的`学习辅助方式。只有通过更多的耐心和细致，才能真正了解残疾学生的需求，并提供更为有效的帮助。

　　其次，残疾学生的家庭需要更多的理解和支持。残疾学生的家庭often心理压力较大，他们需要承受额外的经济和精神负担，为了让孩子能够得到更好的教育和康复，他们不得不付出更多的努力和牺牲。在与他们交流时，我要真诚地倾听他们的困惑和焦虑，并提供积极的支持和鼓励。同时，我也要对他们进行相关的引导，帮助他们充分利用社会资源和政策优惠，为孩子争取更好的成长环境和教育机会。

　　第三，残疾学生的家访需要敏感性和尊重。每个残疾学生都有自己独特的困难和故事，这需要我们做到敏感和尊重。在与他们交流时，我要避免过多的关注残疾本身，而是更多地关注他们的成绩、兴趣和潜力，以激发他们的积极性和自信心。同时，我要学会不以残疾为标签，不给他们带来额外的压力或歧视。只有在理解和尊重的基础上，才能真正帮助残疾学生实现自己的潜能和成长。

　　第四，残疾学生的家访需要团队合作。对残疾学生的关注和教育不仅仅是一个教师个体的责任，而需要整个学校和社会的支持。在家访中，我要与学校其他职能部门的同事合作，共同思考并制定更适合残疾学生的教育计划和支援措施。同时，我也会主动与其他专业人士及社区组织进行协作，共同为残疾学生创造更好的学习环境和社会支持。

　　最后，残疾学生家访的目的是为了帮助他们获得平等的发展机会和成就感，为他们的未来铺平道路。通过深入了解残疾学生的家庭和需求，我们可以更有针对性地提供个性化的帮助和支持。残疾学生家访工作的意义不仅在于提供在校上课的帮助，更在于帮助他们建立自信，让他们在社会中获得平等和尊重。因此，我们要不断学习和提升自己的专业能力，做到精准发力，为残疾学生们的梦想而努力。

　　总之，对残疾学生的家访需要我们更多的耐心、理解和尊重。通过与残疾学生及其家庭的交流，我们可以更好地了解他们的需求，并为他们提供有效的帮助和支持。不仅仅是一项工作，残疾学生家访应该成为教育工作中不可或缺的一部分，为残疾学生们的成长和发展贡献我们的力量。

学生家访心得体会7

　　学如逆水行舟，不进则退。跟优秀的人同行，方能学到更多的东西，走的更远。为了巩固首届教师综合素质大赛成果，充分发挥优秀教师的示范带动作用，中心校组织全镇部分学科教师参加市优秀获奖教师送教下乡活动，而我有幸感受了三位老师的讲课方法，受益匪浅。

　　陈老师讲的二年级语文《曹冲称象》，语言生动形象，引导流畅自然，充分的调动了学生的学习积极性，在课堂环节设置环节，将词语分类学习让我眼前一亮的，充分的联系了课文实际，同时发挥了学生的联想能力；而在最后总结的过程中，动画的摄入，将课堂的学习氛围推向高潮，每位学生都不自觉的跟着动画的变动讲述着称象的'过程，充分发挥了学生的主观能动性。

　　何老师讲的《唯一的听众》让我记忆尤深，课前带动，通过自信话题的交流，不仅拉动了与学生之间的距离，同时也暗示了课文主人公成为这种状态所欠缺的素质。通过对学生看过课题想到什么的提问，始终围绕着学生提的问题进行学习，保持着学生的好奇心，以学生

　　为主导进行着，学生开心的学习着，课堂效果显著提升。

　　而王老师的《三峡之秋》充分的发挥了学生的主体作用，引导学生自己去文章中找到相应的特点，最后跟着音乐，听着老师的范读，三峡美景展现眼前。

　　通过这次活动，我学到了很多的教学技巧，同时也明白了在平时的教学过程中要多关注学情，以学生的兴趣点出发去设计一堂课，方能达到双赢的状态。

学生家访心得体会8

　　星期六一早，本来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了准备，将房间收拾了一番。“叮咚——叮咚！”抬头看了看墙上的大钟，咦？离我们约定的时间还差十分钟呢！我们一家三口顿时“不知所措”，爸爸急忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。

　　看着x老师喘着大气上来了，我的心都要脱轨了：我在学校里有没有表现不好让x老师印象深刻？他会向爸爸妈妈“告状”吗……我捧着一大串问号上前去迎接x老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了许多。

　　x老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。后来，x老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉？”我顿时“刷！”的脸红了，“怎么？不好意思说出来？”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告诉老师吧！”可我却沉默不语。本想指望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢？瞧我说得没错吧！那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的秘密“叽里呱啦”地说了出来。真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来。我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌！

　　接下来，我又得接受x老师的的`一番教导。x老师说：“我相信你一定能把握好时间，改正这些小小的缺点。”我点点头，心里暗暗想：我一定能对x老师的这句话付出努力。

　　我真想让x老师在我们家多坐一会儿，可是，因为老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。看着x老师离去的背影。我永远不会忘记第一次家访……

学生家访心得体会9

　　为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性情，家庭背景和状态，提升幼儿管理水平，依照幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园展开了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家上进行深入交换。

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替换的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情形以及思想动态，能聆听到家长对我们工作的反馈和建议，获得家长对学校和教师的知道和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　在家访的进程中，我们深切的感遭到家长们对子女的殷切期望，也感遭到他们对老师的尊重和信任，并及时与家上进行了情感沟通，达成共鸣，更大范畴的获得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任。

　　由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情形问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系肯定具体时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的；还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的；也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情形，一起研究导致这种情形的原因。经过了解发觉，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害；还有些孩子性情比较内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊谈天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，第一应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交换，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不答应的，这样就形成了孩子的'我行我素，我是老大我怕谁的性情。

　　这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时掌控实际，灵活调解，在轻松和谐的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也怅然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的情形及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行动形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时重视学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响全部社会”的教育成效。

学生家访心得体会10

　　残疾学生在家庭教育环境中，常常面临着诸多困难和挑战，因此，残疾学生家访是教育工作者非常重要的任务之一。在家访中，我们不仅能够了解残疾学生的家庭情况，更能够与家长进行交流，从而为他们提供更好的教育帮助和支持。在多年的教育经验和对残疾学生家访的实践中，我深感通过与残疾学生家庭的交流，能够有效地促进学生的发展和进步。本文将分别从家庭表达、了解学生个性特点、了解家庭背景、建立信任和提供合适的教育帮助五个方面，阐述我对残疾学生家访的心得体会。

　　首先，家访使我更好地了解了学生与家长之间的关系。在家访中，我发现一些学生在家庭环境中非常内向，甚至与父母和亲人的沟通也是非常有限的。这种情况往往在学校中也会表现出来，学生不愿意与同学交流和参与课堂活动。通过与学生的家长交流，我了解到，家长对这种情况感到非常困惑和担忧。通过家访，我与家长建立了良好的沟通和信任关系，向他们传达了我们学校的'关怀和重视，安排了适当的辅助措施，并建议家长与孩子保持密切的沟通，帮助孩子更好地融入家庭和学校的环境。

　　其次，通过家访，我更全面地了解了残疾学生的个性特点。每个残疾学生都有自己独特的个性和特点，但在学校中，他们往往被归为一类，缺乏个别化的教育和关爱。在与残疾学生家长的交流中，我了解到他们的孩子不同于其他孩子的特点和需求。有的学生需要更多的时间来完成学习任务，有的学生需要特殊的教育方法。通过与家长的沟通，我能够更好地了解学生的个性特点，并灵活地调整教学策略和教学方法，为他们提供更适合他们的学习环境和学习机会。

　　除了了解学生，家访还让我更深入地了解了残疾学生家庭的背景和当前的困境。残疾学生的家长往往背负着巨大的照顾和抚养压力，他们需要照顾孩子的生活起居、康复训练和学习，同时要与医院、学校等多个机构进行合作和沟通。在与家长的交流中，我了解到很多家庭存在经济困难和心理压力等问题。通过家访，我们学校能够积极帮助这些家庭寻找合适的资源和支持，为他们解决实际问题，减轻他们的负担，提供全方位的帮助和关怀。

　　另外，通过家访，我能够与家长建立起信任和合作的关系，增强学校与家庭之间的联系。在学校教育工作中，与家长的配合和支持是非常重要的。通过家访，我能够与家长充分交流，了解他们对学校教育的期望和意见，共同寻找解决问题的方法。在一次家访中，我发现学生在学校中很容易分神，无法集中注意力。通过与家长的沟通，我了解到家长在家庭教育中注重孩子的兴趣培养和情感关怀，但在学校中缺乏相应的指导和支持。因此，我提供了一些建议，让家长与学校共同合作，帮助学生建立良好的学习习惯和克服分散注意力的问题。

　　最后，通过家访，我能够提供合适的教育帮助和支持。了解学生在家庭教育中遇到的问题和困难后，我能够根据他们的需求提供相应的教育资源和辅助措施。比如，对一些学生来说，他们无法适应常规的教学方法和课程设置，需要个别化的教育服务。通过了解家庭背景和学生的特点，我能够针对他们的需求，提供适合的学习方法和教育资源，让他们更好地参与学习，提高学业成绩。

　　总而言之，残疾学生家访是教育工作者了解学生和家长的关键途径之一，通过家访，我们不仅能够了解学生的个性特点和家庭背景，更能够与家长建立信任和合作的关系，并为他们提供合适的教育帮助和支持。只有通过家访，我们才能更好地帮助残疾学生克服困难，实现他们的教育目标和梦想。

学生家访心得体会11

　　这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

　　我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

　　通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

　　在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的'情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

　　此次家访活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 #××

　　整个家访过程当中，我发现家长不论是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子初期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器的，学书法的，有的还参加了各种考级。固然不是所有家访的学生都这样，但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一位老师，作为一位家长，我深深地感动着。由于我知道，孩子每获得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长忘我的付出息息相干的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。

　　作为普通的教师，工作是辛劳的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以寻求的的东西很多，天天能快乐地生活，我以为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包括素不相识的能暖和人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真实的快乐。

学生家访心得体会12

　　家长与教育是两个密不可分的概念，而家访则是家长与学生和学校之间沟通交流的桥梁。家庭作为学生最直接的社交圈子，家访可以让老师了解学生在家里的生活情况，为学生的个性化教育提供依据和方向。因此，在学生进行家访时，需要认真做好充分准备，确保顺利开展。

　　第二段：家访的准备工作。

　　作为学生，家访的准备工作非常重要。在家访之前，需要自我反思自己家庭生活的情况，了解自己的成长环境和成长过程。同时，还需要准备好家访需要的资料，如简历、成绩单、课程表等。在面对家长、老师的提问时，我们也需要提前想好自己的回答，保持清晰的头脑，以避免无意中讲漏了嘴。

　　第三段：家访的过程及体验。

　　在家访的过程中，我认识到了家长对学生教育的关注和态度。他们希望我们能够自己独立做好学习以及生活和事情的处理，同时也期望我们能够有闲暇时间做一些无聊的事情。在与老师沟通的时候，老师们提出了许多有益的教育建议和思考，这让我深感受益匪浅，对于自己的.发展也有了更清晰的认识和目标。

　　第四段：家访的收获。

　　家访既是向家长展示自己的机会，也是在家庭和学校之间留下良好印象的时机。在家长、老师对于学生的发展提出建议和看法时，学生们需要认真听取和接受。只有这样，我们才能不断改进自己，让自己更好地承担起学习的责任，为自己和家长、老师带来更多的信任和期待。

　　第五段：家访的总结。

　　通过家访，我深刻意识到了家长和老师对于我们成长的倾心关注和严格要求。作为学生，我们需要认真对待家访的机会，积极回应家长、老师的关注和建议，不断进步和成长。同时，我们也需要关注自身的发展，让自己成为一个有内涵、为人正直、学术优秀的人。这样，我们在面对未来的挑战时，才能更自信、更从容地面对和克服一切。

学生家访心得体会13

　　连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心。

　　六年级二班的李xx同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参与，老师布置的作业基本也会按时

　　完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很专心的家长。

　　在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李xx的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是期望孩子可以快欢乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就开头采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的`孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他足够努力，他可以熟悉到学习的重要性。

　　一年级四班的武xx同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成果特别棒，而且特别的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。

　　经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。

学生家访心得体会14

　　孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。

　　家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的，现将家访总结如下：深刻认识到了家访的重要性：

　　虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

　　家访取得的成果：

　　第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的.对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

　　第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

　　通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

学生家访心得体会15

　　20××年4月22至23日，参加了“古叙送教”培训。短短两天，聆听专家黄正平老师和伍维红老师的专题讲座，观摩了来自泸州几位名师的课堂，受益匪浅。对于语文教学的改革、究竟我们的语文课该怎样上？又有了一个全新的认识。 4月22日上午观摩了来自泸州的老师何晓琴老师执教的《威尼斯的小艇》，我在何晓琴老师的教学过程中，了解了要给自己寻找一个合适的定位。让学生学有所得，让学生扎实“练能”才是硬道理。而学生要练好的基本功是听、说、读、写、思的能力，课文是秘籍，而我们的课堂是练能的基地，所以我们应该在课堂中把时间还给学生，让孩子们的能力得到更好更全面的发展。 4月22日上午，认真聆听黄正平老师的专题讲座：“语文‘练能’教学”，这是一种全新的参与式专题讲座，我们也像学生一样在轻松愉快的氛围中与老师一起研讨学习：在阅读教学中怎样由“教懂”变为“练能”。在学习过程中让我感受最深的是阅读教学要做实“七件事”真正由教懂型阅读教学变为练能型阅读教学。在指导学生朗读时要注意抓住重点的句段层层推进读到位。要为“读好”而读；为提升读的能力而读；都正确、读流利、读出感情；层层推进，人人得到读好的锻炼。对照自己的'阅读教学，的确做得很不够，很多方面都还停留在“教懂型”。特别是“巧选时机当堂写”这方面。我在教学时常常是读写两张皮，阅读只管读懂文章，读中导写很少进行。现在我才明白，为什么我班学生习作能力老是提不高，就是我在教学中没有抓住契机对学生习作能力进行及时训练，练笔太少。通过这次培训，不管是我的教学方法还是对学生学习指导，都有较大的收获。我将带领我的学生们通过牵引下练能，最终达到理想的境界——自主练能，掌握全新的学习模式：自主——展练。让孩子们成为学习的真正主人。那是我们也将成为最幸福的老师。

【学生家访心得体会】相关文章：

小学生家访心得体会10-15

家访的心得体会10-06

家访心得体会09-10

家访心得体会11-02

家访心得体会07-04

家访心得体会范文07-23

家访心得体会范文06-25

家访家长心得体会10-21

家访心得体会(15篇)08-19