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捡树叶教学反思

时间：2024-07-18 08:45:27 教学反思我要投稿

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捡树叶教学反思

　　身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的捡树叶教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

捡树叶教学反思

捡树叶教学反思1

　　近期，在某小学的健康教育课上，老师为学生设计了一项捡落叶的健康活动，让学生们在课余时间到校园里的林荫道上捡落叶，以锻炼身体，呼吸新鲜空气，同时还可以促进学生们对自然环境的认识。

　　在这个活动中，学生们分成小组，每组负责一段林荫道，大家互相帮助，一齐捡起落叶，并将其清理干净。这不仅让学生们感受到了团队合作的力量，还培养了他们的责任感和环保意识。

　　在这个活动中，老师充分考虑到了学生的身体条件，让学生们注意安全，避免捡取有危险的地方。同时，老师还为学生提供了有关天气的信息，告诉他们何时最适合进行这个活动，防止学生因长时间暴露在户外而受到伤害。

　　整个活动过程中，学生们非常开心，大家都积极参与，并且将捡到的落叶装进袋子里，准备回到教室进行分类和观察。通过这个活动，学生们不仅锻炼了身体，还学会了爱护环境。这项健康活动具有很强的教育意义，能够培养学生的`健康意识和环保意识，是一项非常具有创新性的教育活动。

　　捡树叶的健康活动是一项非常有意义的活动，它不仅能够锻炼学生的身体，还能培养学生的责任感和环保意识，让他们更加了解自然环境，更加热爱生命。这项活动的成功举办，不仅要归功于优秀的教师，也得益于学校和社会对健康教育的高度重视。在今后的教育活动中，我们应该多关注学生的身心健康，让更多的学生能够享受健康教育带来的益处。

捡树叶教学反思2

　　背景：

　　午餐后，孩子们悠闲的坐在草地上一边享受着午后的太阳，一边饶有兴趣的听着我讲故事。突然，一声“李老师，许宝宝在捡树叶。”把孩子们的目光都吸引过去了，我还没开口，就看到孩子们已经围了上去，有几个甚至抵挡不住诱惑也捡起了树叶。“我们一起去捡树叶吧！”我的一声令下，引来了孩子们的欢呼，他们飞快的跑开了。

　　“李老师，我捡到两片树叶。”

　　“六六，数一数，你捡到几片树叶？”

　　“香香，你在哪里捡到树叶的`？”

　　“李老师，我的树叶像扇子，可以扇风的。”

　　“媛媛，那你的树叶像什么？”

　　“牛牛，你捡的树叶一样吗？”……

　　孩子们沉浸在捡树叶的兴奋中，开心的告诉着我他们的每一个发现，也在不知不觉中回答着我的问题。

　　反思：

　　小班的孩子似乎特别喜欢捡东西，他们对于掉在地上的东西特别感兴趣。所以，在今天的活动中，当我发现孩子们对“捡树叶”发生兴趣时，就立即给予了支持，既充分的满足了他们的需要，又有意识的去引导孩子们看一看、摸一摸、比一比、想一想等等，让他们用不同的感官去感知。因为当孩子的愿望得到满足后，他会表现很积极，所以他们很乐意的去发现、去探索。

　　小班孩子他们的认知和技能水平相对比较低；对周围事物的感知也比较弱；生活经验少；他们的表达、表现能力也比较差；他们还不大会去观察……在小班孩子中会有生成、探索吗？这个问题曾一度困扰着我，然而“兴趣是最好的老师”，在今天的活动中，我充分的感受到了这一点。只要你谨记这句话，在日常生活中耐心、细致的观察，必然会找到孩子的兴趣点，只要你及时把握住孩子的兴趣点，给他们提供合适的发展环境和空间，必然会引起孩子探索的愿望。

捡树叶教学反思3

　　本节课有三个目标一是能按数字和形状标记拿取相应数量和形状的树叶，二是能仔细地检查自己所拾的树叶是否符合标准，三是能与同伴相互交流自己的成果。考虑到现实原因，我就自制了一张树叶识记图。这张识记图上有四种形状的树叶，每种形状的树叶有一个数字宝宝，按着下面的数字宝宝按着一定的数量做了这四种形状的树叶。

　　活动一开始，我按着一定的数量在每个小组撒了这四种形状的'树叶，并且给每个小朋友一张树叶识记图。让他们看着上面的数字宝宝去捡一定数量的一定形状的小树叶。在这个环节都很有兴趣地参与其中，大部分幼儿能很快地把树叶和自己手中的标记卡对应起来。然而还有四个幼儿对应不起来，需要进一步加强。这一部分是活动的重点，班里的大部分幼儿都能做到。

　　在此基础上，我又进一步增加了难度，让小朋友明白数字宝宝不仅可以表示这种形状的树叶有几个，还可以用几个小圆点来表示。请小朋友在表格的下面一栏点上几个点。这个环节，我们班的小朋友只有三分之一的人做到了。准备把识记图放入益智区加强这方面的练习。

　　本节活动，我觉得基本上完成了教学目标，大部分幼儿能按数字和形状标记拿取相应数量和形状的树叶并且能仔细地检查自己所拾的树叶是否符合标准。在树叶和识记图对应的过程中，提高了孩子的动手能力，发展了孩子的智力。

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