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《萤火虫》教学反思萤火虫教学活动反思
作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《萤火虫》教学反思萤火虫教学活动反思，希望能够帮助到大家。
《萤火虫》是一首旋律清新、颇富儿童情趣的歌曲，全曲的一、二乐句以童谣式的歌词，富有民歌的旋律曲调，拟人的手法生动地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三、四乐句以变化重复的手法进行发展，旋律起伏，把儿童担心萤火虫的灯笼被吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，朗朗上口，情趣盎然。在初听歌曲时，同学们能够很好的把握歌曲的情绪风格，活泼有趣轻快的。整首曲子的学唱并不难，但是要很好的掌握歌曲中的三处下滑音很有韵味的演唱，是整节课的亮点，也是学生很好处理歌曲演唱的难点。
在孩子们学唱歌曲的环节里，认为有些地方没有落到实处，虽然用了很多方法，但是关注学生不够，旋律学习的时候并没有循序渐进，而是匆匆的把自己的教学设计环节一步步走下去，并没有停下脚步来听听孩子的歌声，没有注意临机应变的调整自己的教学环节，以至于孩子们的旋律没有掌握得很准确。
在处理下滑音这个难点的时候，我并没有处理的很好，整节课我注重创设情境去引导学生感受下滑音的妙处，和孩子们讲故事，孩子们听的很认真，想象力丰富，把萤火虫可能遇到的种种情况都用生动的语言表达出来了。以致于他们都十分认同这几处用上下滑音真是妙不可言。可是理解归理解，这毕竟不是语文课，光理解就够了，理解就是为了能够更好地把这几处下滑音唱好而做准备，而我却仅仅只做到了让他们理解了情境，但是当他们开口唱的时候我却没有强调歌唱声音，毕竟音乐课最终是要落实到声音上的，以至于孩子们下滑音的感觉没有唱出来，歌曲情境用歌声也表达得不够好，值得好好思考。以后的课应该在孩子理解了情境的基础上及时的指导声音，指导孩子们用正确的声音去表现情境是我教学的当务之急。
在拓展学习中，我播放了伊能静演唱的流行版的《萤火虫》，同学们被优美的旋律吸引了，而且有很多同学会唱这首歌，所以同学们情不自禁的哼唱了起来，以至于冲淡了学生对这节课所教的歌曲《萤火虫》的喜爱，有的孩子似乎更喜欢后面这首歌曲。这一点也值得思考，以后在拓展的时候，应该选那些不会冲淡主题音乐的歌曲给孩子们聆听。
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