《小兔上幼儿园》小班语言教案

《小兔上幼儿园》小班语言教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《小兔上幼儿园》小班语言教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

　　2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程：

　　一、和小兔互动，引发兴趣

　　1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？

　　听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：）

　　2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。

　　二、了解小兔幼儿园一天的生活

　　（一）来园

　　1、（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？（幼儿看看说说）

　　2、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？

　　3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的？我们来教教小兔（幼儿示范练习）

　　4、小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好！

　　（二）游戏、学习、生活、午餐、午睡

　　1、连续翻看图书

　　(1)师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。

　　(2)连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。

　　2、提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来说给大家听听？

　　3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏（学本领、吃饭、睡觉）

　　4、师生逐页看看讲讲

　　（1）游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？

　　小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？

　　幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。

　　（2）安全（播放音乐我上幼儿园）幼儿和小动物们一起演唱歌曲。

　　提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀？（小兔）小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？

　　小结：和朋友们在一起唱歌真开心。

　　（3）午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？肚子饿了怎么办呢？

　　看看，小动物们在吃什么？

　　小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢？

　　小结：和朋友们在一起吃饭真开心。

　　（4）午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。

　　教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　（5）放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢？

　　师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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