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大班科学公开课教案《有趣的影子》

时间:2024-07-30 14:30:16 教案 我要投稿
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大班科学公开课教案《有趣的影子》

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》,欢迎阅读与收藏。

大班科学公开课教案《有趣的影子》

  【教学目的】

  1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系。

  2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

  3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【教学准备】

  1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

  2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物。

  【教学过程】

  1、观看屏风表演,引出课题。

  提问:你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?

  2、投影小实验:影子的产生。

  (1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面,让幼儿讨论:为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子?

  (2)幼儿自由探索:哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子?

  小结:透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子。

  (3)看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

  3、探索影子与光线的关系。

  (1)幼儿自由探索,了解影子的不同变化。

  (2)教师演示小结:当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边……

  4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化。

  5、谈话:知道影子在生活中的运用。

  6、影子游戏。

  【活动反思】

  1、教学语言不够精练

  教师语言的适意和适境,对美术教师来说,是一个最基本的要求,也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象,小而言之,关系到学生美术学习的兴趣;大而言之,关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。在本节课中,我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行,但是某些语言不够精练、准确,这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。

  2、效果突出的学生作品不多

  由于学生是当天上课当时见面,我对他们的情况不掌握,对其绘画知识、创作水平缺乏了解,全体学生虽然在课堂上积极动手、动脑,都对自己的作品充满了自信和满足(在评价、展示他们的作品时可以看出),我也分层次、分布步骤做了示范和指导,但是效果突出的学生作品不多。

  3、播放课件时,没有及时转换展示状态

  在最后一个环节(机动环节)展示三幅作品时,由于我忙于用充满感情、生动的语言介绍作品,忘记将实物投影状态转换为电脑屏幕状态,致使学生“只闻其声,不见其作”。其实只要我稍微关注一下学生当时的面部表情,就会立即发现这个问题。可见教学过程中教师随时关注学生的重要性。我认为这是本课教学中的一个最大不足。

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