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幼儿园中班语言教案:我给小鸡起名字
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案:我给小鸡起名字,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案:我给小鸡起名字1
活动目标:
1、能听懂游戏规则,学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称,提高反应的敏捷性。
2、巩固发清易混淆的字音:“鸡、西、七、三、散”等。
3、能仿照儿歌句式更换新的词语,进行游戏。
活动准备:自制课件、小鸡胸饰若干
活动过程:一、设置游戏情景。
1、教师边念儿歌边演示课件,使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。
2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。
提问:妈妈买了几只鸡?
给小鸡起了什么名字?
后来7只鸡怎样了?
我说“我的小鸡在哪里?”,大家一起说什么?
然后再告诉他们的名字(学一学小鸡的动作)。
全体幼儿一起念儿歌,注意幼儿的发音,帮助幼儿发准每一个字音。
我们要玩一个游戏,名字叫“我给小鸡起名字”。
二、交代游戏规则。
1、扮演取名字的幼儿,必须清楚大声地按顺序说出小鸡的`名字。
2、扮演小鸡的幼儿,必须记住自己的数字名字,以及前后的顺序。
3、当儿歌念到“在这里”后,小鸡就不能走动,必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽,我是小几”的句式说话,并按数序排横队。
三、教师引导幼儿游戏。
教师扮演取名字的角色,引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。大家一起念儿歌,教师随着儿歌,边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿,被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作,并记住自己的名字。当儿歌念到“来啦来啦在这里”时,小鸡们按1——7的顺序,边说“叽叽叽,我是小几”,边面向大家排成一横排。
四、幼儿自主游戏。
1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。
2、幼儿戴上小鸡胸饰,8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。
五、创编玩游戏。
教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物),进行游戏。
幼儿园中班语言教案:我给小鸡起名字2
新的一年,新的开始。在新学期里,我们将继续根据新《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
本学期我班即将迎来提升班级实验班的挑战。新学期里我班也将新课程“蒙氏”主题进行研究与探讨,以严格积极的态度严把教学质量关。根据实际情况了解,我班的幼儿经过大班一学期的培养,幼儿在各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广。在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还要加强。在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题,本学期将继续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动,培养幼儿初步的操作的能力。幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,幼儿的体质也得到了增强,但对幼儿自我保护意识上还要继续加强。在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题:比如等小朋友上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心,互相理解的良好风尚;还有小朋友睡午觉的`时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡……
因此,本学期将在这几个方面加以培养;还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性。针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作计划如下:
一,教育目标
健康领域
1,学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。
2,生活有规律,形成良好的饮食,睡眠,排泄,盥洗,整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。
3,帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。
4,认识有关安全标志,学习交通规则和用水,用火用电的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力。
5,喜爱体育运动,逐步养成运动的习惯,掌握走,跑,跳,投掷,平衡,攀登等基本动作以及有关粗浅知识,动作协调灵活,
6,增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。
语言领域:
1,能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。
2,能用普通话清楚,大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。
3,喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4,继续进行早期阅读教学,学会看图书。并喜欢将从图书,电视,广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
社会领域:
1,了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果。
2,体验并认识人与人相互交流,合作,沟通,关爱的重要和快乐,乐于与人交流。
3,学习尊重别人的需要,感受,意见,并作出合适的反应,有同情心。在活动中学习评价自己和同伴。
4,理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
5,了解家乡,祖国著名的自然景观,萌发爱家乡,爱祖国的情感。
6,初步了解小学的生活,产生入学愿望。
科学领域:
1,对周围事物现象感兴趣,有好奇心。
2,能运用多种感官观察事物,探索周围环境,乐于动手动脑。
3,愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达交流探索过程和结果。
4,在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量,形体,时空实际意义的理解,学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较,测量,排序,分类推理等认知活动。
5,乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
艺术领域:
1,能多方面感受和发现周围环境中的美。能大胆的用绘画,制作,舞蹈,乐器,语言等方式表达自己的感受和体验。
2,能有目的地安排画面,表现一定地情节。喜欢想象,创作活动,有独立制作能力。
3,能用自然,好听地声音较完整地表现歌曲。学习多种演唱形式,积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏,速度,力度等。
4,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。
二,具体措施:
继续认真学习新〈纲要〉,结合新教材,不断探索新方法,新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日生活。
1,以新的教育理念为指导,积极参加幼儿园新课程改革研讨活动。
2,新教材的使用,这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验,不断探索和学习,教师之间多交流,定时在段内进行新教材研讨和备课本,教学效果交流。
(一)健康:
1,学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。
2,生活有规律,形成良好的饮食,睡眠,排泄,换洗,整理物品的习惯。
3,进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。
4,引导幼儿将幼儿园中好的习惯带回家,学习整理,打扫自己的房间,是自己的房间保持整洁。
5,提供幼儿感兴趣的,开放性的,不同情趣的材料和自主选择活动的机会。引导幼儿学习尝试各种运动技能,体验运动的乐趣。
(二)语言:
1,能注意倾听,学习理解与其生活经验的相关的语言。
2,能用普通话大胆,清楚的说出自己想说的事。
3,喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。
4,学会看图书,并喜欢将从图书,电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5,通过谈论和创编体验谈话的乐趣。
(三)社会:
1,学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流,合作等的重要和快乐,乐于与人交流。
2,在活动中学习评价自己和别人。
3,理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
4,初步了解小学活动,产生入学愿望。
5,经常性的让幼儿尝试有难度的任务,提高幼儿解决问题的能力。
6,通过制作活动,加深幼儿对节日的认识。
(四)科学:
1,对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求求知欲。
2,能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。
3,愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
4,乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。
5,组织幼儿讨论科学对我们生活的影响。
6,在生活,游戏,劳动中不失时机地引导幼儿讨论所遇到的"合并问题","拿走问题"等,鼓励幼儿运用"加上和减去"等数学词语来表达事物的变化状态。
(五)艺术:
1,能多方面感受和发现周围环境中的美。
2,能有目的地安排画面,表现一定的情节。喜欢使用各种材料,工具,方法进行制作。
3,喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。
4,能用自然,好听的声音较自然地表现歌曲。
5,懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。
6,提醒幼儿控制音量,注意与集体中其他人的声音保持一致,感受歌声的和谐美。
三,家长工作:
1,召开家长会,向家长介绍班级计划,本学期的课程改革的重要意义,以及课程改革的内容,希望家长配合,并及时听取家长的建议和意见。
2,根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
3,本学期,我们继续开通家校路路通,方便了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务。
4,建立"家园联系栏",根据本班课程改革教学需要,让家长及时配合班级做好各项工作。利用家校路路通,及时与家长取得联系,共同教育幼儿。
我将带领这可爱的小宝贝们接受实验阶段的挑战,争取做到最好!
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