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《各种各样的纸》幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《各种各样的纸》幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《各种各样的纸》幼儿园大班教案1
探究问题：
1．这些纸是否来源于生活？各种纸
2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？
3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，
4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）
大班科学课教案《各种各样的纸》
需要的理由：
1．关于吸水性的问题
2．解决沉浮的问题
专家的话：
沉浮是否与纸的吸水性有关？
孩子有出错权，应避免出现误导的实验
怎样回应：
方案一：包装鲜花
方案二：滴水（在各种纸上）
方案三：看谁爬得高
方案四：用布和纸进行比较
根据孩子的.经验、角度来想。
做中学目的：
让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度。
主动参与实验探索。
让幼儿学会初步的记录方法。
专家的话：
做中学的任务：三个层次
认识社会
学会方法
体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）
做中学不仅仅为了解决知识点
选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式
对教师的要求：
教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较
通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西
通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系
疑问：
根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明
专家的话：
1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。
2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。
3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。
下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。
教学反思：
通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。
《各种各样的纸》幼儿园大班教案2
今天正如昨天的预报天气所说，温度要降到零度以下，这突如其来的降温，使街上的行人都瑟瑟发抖，衣领直往上拽，他们的脚步也随之加快，看着这景象就让人觉得凉飕飕的。
早晨，我一出门，那寒风就像一把利剑，似乎要刺穿我们的身体，妈妈骑着电动车，吹来的风似乎要把我的耳朵冻僵，即使手插在口袋里也能感到阵阵凉意。今天要举行升旗仪式，操场上的'雨水都凝结成了冰，许多枯黄的落叶都被冻在冰里，怎么拽都拽不掉。同时站在冰上的我也觉得脚凉凉的，虽然隔着鞋底，可还能感到阵阵寒气，不一会儿，我的脚就冻僵了，不论我怎么跺脚，怎么蹦跳都无济于事。无奈的我只好忍。一到下课，我就疯狂的蹦跳，我的脚渐渐的暖和了，可是一停止蹦跳，脚的温度就会急剧下降。
这寒冷的天气不禁让我想起了春天温暖的阳光洒遍大地的景象，这寒冷又漫长的冬天何时才能过去啊?
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