幼儿园大班数学活动教案：友谊解密
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学活动教案：友谊解密，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动教案：友谊解密1
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是来自六二中队的袁一安，今天我演讲的主题是“祖国在我心中”
我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有着五千年的文化和历史，有着令世界瞩目的四大发明，还有着许多爱国人士，他们都热爱祖国，苏步青就是其中之一
苏步青在十七岁时，他辞别祖国，赴日留学。苏步青在那里如饥似渴的学习着，并以第一名的成绩考取了东京高等工业学校。苏步青在完成学业的同时，还写了三十多篇论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成果，并在一九三一年获得了理学博士的学位。在获得理学博士之前，他已经是日本某所大学的僵尸了。当时，一所日本大学去聘请他当薪水丰厚的副教授时，被他果断拒绝了。之后，苏步青载着日本东京帝国大学的理学博士的学誉回国，在国立浙江大学任教。
苏步青没有忘记祖国，他是爱国的。丰子恺先生说过这样一句话：“宁做流浪汉，不做亡国奴。”是啊，爱国是每个人的本分。有多少人是在国外放弃了一切也要回到祖国的作贡献的，他们是爱国的。像“导弹之父”钱学森、生物学家童第周……
我们是祖国的接班人，更是祖国的未来。祖国给予了我们很多，我们不能忘记她所做的一切。作为青少年，我们能做些什么呢？我们虽然不能向那些伟人那样做出一些轰轰烈烈的大事，但是我们能从身边的小事做起：好好学习，长大为祖国贡献出一份力；传承中国的传统文化，牢记中华民族的根；维护祖国的尊严……
让祖国永远在我们的心中吧！
谢谢大家
幼儿园大班数学活动教案：友谊解密2
活动目标：
1、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣，提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。
2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
3、萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。
活动准备：
1、每人一个信封，信上写需要解密的电话密码
2、每人一张自编密码操作纸，笔
3、事先记住家里的电话号码，ppt、幼儿自带一张一寸照片
活动过程：
一、导入
师：我们在幼儿园已经一起生活了三年了，再过不久，你们即将离开幼儿园成为一名光荣的`小学生，上小学去了，你们会想老师吗？那你们有什么办法和老师联系呢？
（幼儿交流讨论各种通讯方式：写信、发短信、上网聊天，打电话）
二、解密电话号码复习10以内的加减运算，帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法
1、师：有这么多的办法联系的到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里（出示ppt），这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们解密出来，这样就能得到我的电话号码了。（出示算式题）
2、幼儿第一次操作
师：老师给你们准备了一个小信封，里面有我编的8道密码题，等会儿就请你们用笔来帮帮忙，来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封，大家一起来解密，我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的，听好了规则哦：
（1）嘴巴轻轻不影响别人。
（2）解密号码时要看清算式的加减符号，不能粗心。
（3）完成解密了，要举手表示。
3、教师巡回指导。
4、老师家的电话号码是？（请幼儿公布答案）
5、教师检查答案，幼儿集体发现探讨得出规律。
（1）加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。
（2）出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。
三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。
师：看看现在我们来解密谁的电话号码呢？（出示另外老师的电话密码ppt）
1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子？（男孩子解密男孩子标记的，女孩子解密女孩子标记的）
2、幼儿第二次操作：教师重复规则。
3、幼儿集体观察探讨得出结论：
（1）算式题中出现加0（或是减0 ) ，得数就等于这个数。
（2）算式题中减号前后的数字相同，得数为0.
三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题
1、师：你们真厉害，居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了，现在你们有了老师的电话号码，那想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
2、师：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，可以编简单一些，也可编难一点的。记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码解开出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
3、幼儿第三次操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用上面学的方法编制密码。
（2）交流编制的密码。
4、小游戏：打电话
四、交换电话号码
1、看来大家都很聪明，这么快就将好朋友的电话号码都解密了，现在就请你们互相交换电话号码吧，毕业以后记得要经常联系哦
2、幼儿自由交换电话号码，活动结束。（请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确，有错误的话明天来了幼儿园再修改）
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