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中班健康教案:生气和快乐

时间:2024-11-10 00:01:12 教案 我要投稿
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中班健康教案:生气和快乐

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班健康教案:生气和快乐,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班健康教案:生气和快乐

中班健康教案:生气和快乐1

  一.设计思路:

  最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动,通过老师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个美丽的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也融化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子……

  在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过老师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿仔细观察,感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究,通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容(想说),又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言发展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。

  二.活动目标: 1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。

  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  三.环境材料创设: 1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

  2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

  四.重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。

  五.活动流程:

  【经验回忆,引起兴趣】――【看看说说,初步感知】――【理解创作,分享快乐】

  六.活动过程:

  (一)经验回忆,引起兴趣

  1.引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?

  2.提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?

  (二)看看说说,初步感知

  1. 出示背景图,尝试讨论:

  图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

  2. 看看说说,感知理解

  (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

  (2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

  3.欣赏儿歌,理解内容

  (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

  (2)你最喜欢哪个家?为什么?

  (三)理解创作,分享快乐

  1.再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的`家?密密的树林又可以是谁的家?

  2.幼儿自由讨论,教师指导。

  3.幼儿自由发言,教师提升组合。

  4.教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?

  七.各环境渗透

  附:诗歌――家

  蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!

  仿编:蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,

  绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,

  红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!

中班健康教案:生气和快乐2

  活动目标:

  1、知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。

  2、初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。

  3、懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)。

  活动过程:

  (一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

  1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。

  2.根据两张表情图,让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的`事或有什么生气、伤心的事?

  (二)体验快乐情绪。

  1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与大家一起分享。

  2.集体表演《幸福拍手歌》

  (三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

  1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的?

  2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。

  引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?

  3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?

  4.设置问题(出示一张"哭"的表情图):怎样使他快乐起来?

  (1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。

  (2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。

  (3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。

  小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。

  (四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。

  1.讲故事:《生气大院和快乐大院》

  (1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?

  (2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?

  2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,大家会跟着生气,一个人高兴了,大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。

  活动延伸:

  1.区角活动:语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体表演《拉拉勾》

  2.游戏活动:表演区提供音乐《拉拉勾》。

  3.家园共育:在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。

  教学反思:

  让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

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