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小班教案:我的朋友在哪里

时间:2024-05-18 13:21:55 教案 我要投稿
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小班教案:我的朋友在哪里

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案:我的朋友在哪里,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案:我的朋友在哪里

小班教案:我的朋友在哪里1

  活动目标:

  1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

  2、体验邀请和被邀请的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。

  2、音乐磁带《一二三四五六七》。

  活动过程:

  (一)与小熊做朋友。

  1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”

  3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

  4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样?

  5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。

  (二)学学找朋友的歌。

  1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。

  2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。

  3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。

  4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。

  (三)邀请朋友跳个舞。

  1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。

  2.请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。

  结束延伸:

  此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思

  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的`朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。

  活动开始,以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。

  本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四个好朋友又找到四个好朋友,依次循环下去,全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离,感受到了好朋友游戏的快乐。

  通过这次活动,我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己,只有孩子们动起来了,也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱,幼儿跟唱的教学方法,而是采用了老师和幼儿一起游戏,边游戏边唱歌的游戏式教学方法,让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小班教案:我的朋友在哪里2

  活动目标

  一、培养幼儿对节奏的认识。

  二、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  活动过程

  1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  ——今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗?

  突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢?

  我们去找它做好朋友好不好呢?

  2、 欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

  ① 教师:1、2、3、4、5、6、7,我的`朋友在哪里?

  启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ② 带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作

  3.当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱

  4.请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。

  5.一起玩找朋友的游戏。

  ——由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。以次类推

  结束延伸:

  此活动可以用于音乐游戏中。

小班教案:我的朋友在哪里3

  一、活动目标:

  1、初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容

  2、能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友

  3、喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐二、活动准备:

  二、教具准备:

  小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT2

  经验准备:

  已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流

  三、活动过程

  (一)活动导入:

  1、出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰T:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?

  (和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7

  2、T:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

  --安慰它、帮助它找到朋友

  (二)活动过程:

  1、出示只有草丛的图片

  T:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

  (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。

  (幼儿举手)

  T:原来你们愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)

  2、T:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)

  T:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

  (带幼儿分段演唱这首歌曲1-2遍,然后连起来唱)

  3、T:现在我要来找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在那里 "的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

  (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)

  4、T:现在该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

  (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的.头

  (三)活动结束:

  T:今天我们帮小鸭子找了朋友,出了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?

  --握手、拥抱、拉钩.等T:今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

  当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

小班教案:我的朋友在哪里4

  活动目标:

  1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

  2、学习大胆介绍自己及同伴。

  3、体验与同们一起活动的乐趣。

  活动准备:幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》

  活动过程:

  一、游戏“猜猜我是谁”。

  1、请一名幼儿上前,教师用毛巾蒙住其眼睛,请他的好朋友说:“猜猜我是谁?”

  2、提问:在我们班上,你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?

  3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁,自己为什么喜欢他?

  4、请个别幼儿说给大家听。

  二、游戏“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式

  1、请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友,找到后想想用什么方式表达自己对他的'友好。

  (游戏可以反复进行,教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)

  2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

  教师:你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。

  3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友,并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。

  三、教育幼儿要与同伴友好相处。

  教师:小朋友们都找到了自己的好朋友,开心吗?那小朋友平时要与好朋友友好相处、互相帮助,好吗?

小班教案:我的朋友在哪里5

  活动目标

  1、培养幼儿对节奏的认识。

  2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动过程

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  ――今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?

  2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 启发幼儿答:在这里,在这里,我的`朋友就是你。

  ②带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作

  3、当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱

  4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。

  5、一起玩找朋友的游戏。

  ――由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。以次类推

  6、结束延伸:此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思

  通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

小班教案:我的朋友在哪里6

  活动目标

  一、通过愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

  二、培养幼儿对节奏的认识。

  三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  活动准备

  为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

  活动过程

  一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。

  教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。

  二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的`协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。

  小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

  三、复习歌曲(拉拉勾)

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

  四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

  1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。

  2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。

  ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。

  ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。

  ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。

  ④读节奏。

  3、看着节奏谱学习基本动作。

  4、学习舞蹈游戏。

  ①教师唱曲示范一次。

  ②交待舞蹈游戏的规则。

  ③组织幼儿舞蹈游戏。

  游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,

  五、小鸭小鸡律动退场。

小班教案:我的朋友在哪里7

  【活动目标】

  1、初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。

  2、能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  【活动准备】

  小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

  【活动过程】

  一、活动导入。

  1、以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。

  2、出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。

  师:大家好,我是小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)——1、2、3、4、5、6、7。

  师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的'真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

  3、小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

  4、出示只有草丛的图片。

  师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

  (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)

  师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)

  5、师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)

  6、师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

  二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教师带领幼儿学念歌词。

  2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。

  3、师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

  (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)

  4、师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

  (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。

  三、结束游戏,总结。

  1、师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)

  2、今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

  当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

  反思:

  这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

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