【精华】小班教案三篇
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动设计:
孩子在户外活动时发现花园里的花有红的、白的、黄的、粉红的 …… 真漂亮!“翻斗乐”里也有许多颜色,真好看!孩子们还发现自己的衣服也有许多颜色,你的`衣服是红的、他的裤子是黑色的,也很漂亮!由于玩具颜色的鲜艳,孩子玩时的兴趣也增加了许多。教师想设计这一活动,让孩子在看过花的基础上,让幼儿用纸团在白纸上敲颜色,在玩玩、看看、说说中体验色彩的美丽。
环境创设和材料:
有白色的花、幼儿报纸团得纸团、红、黄、蓝颜色若干、幼儿的工作衣、抹布。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿感受色彩的美。
2、孩子能听懂老师的话,在活动中玩玩说说。
指导策略:
1、出示幼儿看花的照片,帮助幼儿回忆看到的花,说说有些什么颜色?
2、教师示范,用纸团沾颜色画花,边画边说:“我画了一朵花,又画了一朵花……”
3、问问幼儿喜欢什么颜色?请幼儿来画,选自己喜欢的颜色来画,教师针对幼儿情况个别指导。提醒幼儿换颜色要拿新的纸团。
4、幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说有些什么颜色?找找看,哪里还有好看的颜色?
反馈和调整:
教师在活动中让两个幼儿在同一张纸上画一朵花,
幼儿不能尽兴,而且托班年龄的孩子还不能俩人同画一幅画,一人画一朵花较适合。教师在活动中,让幼儿在墙上画,对幼儿有一定的难度,可以让幼儿在桌子上画。托班孩子对抽象的颜色兴趣不大,而满足于纸团敲颜色这一动作,这与孩子的年龄特征:思维存在于动作中相符合。如果以实物,如“花”、“衣服”来作为主题的切入点,可能孩子会感兴趣点,参与度会更强。教师可以尝试做一做。
小班教案 篇2
活动目标:
在玩玩会发声的车子的过程中,模仿各种车子的笛声,了解这些声音所表示的意思。
活动准备:
物质:各种车(警车、救护车、消防车为主,有装电池、不装电池的)、手机环境:地上布置停车场经验:
1、之前孩子看过这三类车的图片,和爸爸妈妈有过初步的认识
2、会玩自己的车,知道自己的车要装电池其他:搭班分别打3个电话报警、火灾求救、生病求助活动过程:
一、玩玩具
1、幼儿人手一车玩,让自己的.车子发出声音。1)t:宝宝,这里有好多玩具汽车,你玩过吗?2)请你选一辆来开一开。我先来选一辆,这是我喜欢的警车;(老师也拿着一辆车子在开,一边开一边念儿歌:警车开来啦,警车开来啦)3)t:我的警车会笛嘟笛嘟笛嘟的叫,你的车子怎么叫的?(师生互动,让孩子学着汽车的叫声边玩边开。)4)你的嘴巴真厉害,和真的叫声一样的。(引发幼儿为不会叫的车子配音,发出叫声)
二、互相介绍车子的叫声1、t:汽车没油了,到加油站加加油吧。(幼儿归位,桌上放置停车场,上面有标志和数字号码)
2、 一号车是谁的,请你来开一开,大家听一听它是怎么叫的?还有哪些车是和它一样的;(分别展示,引导发现和解决让车子叫出声音来的方法——加电池,自己发出声音,并把叫声的含义放进去)
3、二号车是谁开的,请你来开一开(这是没装电池的,需要一起复习装电池的方法)方法同上;
4、 三号车是谁的,请你来开一开(这是需要自己发出叫声的)
5、小结:我们的车子都会发出叫声,让马路上的人一听就知道,是什么车来啦。(笛嘟笛嘟笛嘟,警车来啦,解决事故去。笛~嘟~笛~嘟~笛~嘟,救护车开来啦,送病人去医院。呜~~呜~~,消防车来啦,快快去救火。)三、模拟情景(复习巩固)(准备三个盒子做的玩具车子)接听3个电话,带领幼儿开着不同的车子奔赴现场,引导幼儿模仿相应的笛声。
1、 动物园,小动物生病了,需要救护车送小动物到动物医院,好,我们一起送。(大家一起边发出叫声,边开车:请你们当小喇叭叫起来);
2、 马路上发生交通事故了,需要警车去处理一下,我们一起去看一下;
3、 玩具店着火了,需要用消防车,我们马上就来;
4、结束:我们再去看看马路上还有哪些车,怎么叫的?用来干什么的?
小班教案 篇3
主题来源
春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
活动目标
1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
环境创设
(一)、主题墙设置
1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如各式各样的花朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。
(二)、活动区设置
语言区为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)、。
表演区准备冬眠动物的头饰若干。
主题实施
活动一语言《春天的火车》
活动目标
1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备
1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。
活动过程
一、游戏坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?
2、引发幼儿坐火车的`兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")
3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语绿油油、金黄色、钻、瞧)、为什么会什么也看不见呢?
2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"
三、户外活动开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。
延伸活动
要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。
活动反思
这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。
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