科学活动教案四篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的科学活动教案4篇,欢迎阅读与收藏。
科学活动教案 篇1
设计意图:
“找朋友”是小班的科学活动,托班是小班活动的初学阶段,本次活动使用托班幼儿,教学活动已经结束, 因此,本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法:在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对:如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标:
1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识。
2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
3、了解简单的`安全常识:不能一个人单独出去玩,会有危险。
活动准备:
1、红、黄、蓝三色形状:圆形、正方形、三角形。
2、布置一个桌面“游乐场”。
活动过程:
导入:
师:今天我们教室里来了很多客人,大家一起来看一看,都是谁来了?
出示图形卡片:三色大图形。
引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
师:今天来我们教室里的是图形妈妈,他们最爱图形宝
宝了,可是今天图形宝宝们都
跑出去玩忘了回家,妈妈们急的都哭了,图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。
过程:
1、示范:
师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
:这是红色的圆形妈妈,她的宝宝应该是?
类推,并加以示范。
:红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢,红色的圆形宝宝
我把你送回家。
2、分类操作:
引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对
:现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢?
:找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢?
:原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢,我们一起来把他们送回家。
3、综合操作:
师:图形妈妈还是没有笑,为什么?我来问问图形妈妈。
了解还有图形宝宝没有回家,进行综合综合操作:不同
的颜色形状配对。
延伸:师:今天图形宝宝们跑去玩,没有告诉妈妈,结果妈
妈急的怎么样了?多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝,不然就危险了。为什么呢?因为外面有不认识的坏人,会把宝宝们领走,宝贝们可不要像图形宝宝 一样不乖,出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去,不认识的人能不能跟他们走呀?在幼儿园里,出去玩的时候要跟着谁呢?对了,现在跟着老师一起出去玩游戏吧。
科学活动教案 篇2
活动目标:
1.初步了解动物嗯嗯的特征及作用。
2、 在制作图书中,能为小动物匹配相应的嗯嗯,体验制作图书的乐趣。
活动准备:
活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表。
活动过程:
一、回忆绘本内容,激发活动兴趣。(课件第一页)
老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》,小鼹鼠的头上有什么呀?小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢?
故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢,请小朋友来介绍一下,好吗?
二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用
1、第二页:同时出现四个小动物(兔子、大马、大狗、奶牛)。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。
教师在幼儿回答后及时小结:兔子的嗯嗯是小小的,圆圆的,像豆子一样。
大马的嗯嗯是大大的,圆圆的,像土豆一样。
大狗的嗯嗯是长长的,黄黄的,像小蛇一样。
奶牛的嗯嗯是一堆堆的,像巧克力蛋糕一样。
2、记录表出示:下面的'这些小动物有没有嗯嗯呢?猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢?(羊、猪、鸽子)
教师小结:原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的,有的是大大的、有的是小小的;有的是圆圆的、有的是长长的;有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。
3、你们喜欢小动物的嗯嗯吗?为什么?
教师小结:嗯嗯是臭臭的,大家都不喜欢,可是,虽然嗯嗯闻起来时臭臭的,但是它们的作用可多啦,有的嗯嗯可以做肥料,让田里的庄稼长得更好;有的嗯嗯可以做药,给人治病;有的嗯嗯可以做成纸张,让我们写字和画画;还有的嗯嗯还可以用来发电呢。
三、在自制图书中,为小动物匹配相应的嗯嗯
(1)现在,我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书,老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。
(2)要求:请小朋友想一想,找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的?分别贴在每页图书的红点处。
(3)幼儿动手制作图书,教师巡回指导。
科学活动教案 篇3
教学目标:
1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容,享受阅读带来的乐趣。
教学准备:
一寸虫若干条,PPT绘本,绘本《一寸虫》,操作材料幼儿人手一份
教学过程:
一、开始部分:
师:今天老师带来了一个小小的朋友师:它的名字叫一寸虫,我们一起和它打个招呼,你们比比看它有多大?它只有这么一点点,对我们人类来说是一寸。
师:一寸虫要说话了:“别看我一点点大,我可是有故事的。”哦?那我们就一起来听听它的故事好吗?
二、基本部分:
师:森林里有一只一寸虫,还有吃一寸虫的小鸟,这是知更鸟,它想要吃一寸虫,一寸虫说:“别吃我,我有本领的.,我会量东西的。”
幼儿操作,教师展示个别幼儿的操作结果,让做错的幼儿进行修改。
师:知更鸟说:好吧,那我不吃你了,但我有很多好朋友也要你去量量,第一个朋友是火烈鸟,它要你帮它测量它的脖子,我们一起来看看一寸虫是怎么测量的?(测量好了请幼儿说说)接下来是要测量大嘴鸟的喙,谁来试试看?(同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。)请你们把测量出来的结果写在纸上,有几寸就写数字几。
师:你们想想一寸虫还能测量什么呢?我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的东西,你们看看有哪些?那接下来你们就请一寸虫帮忙量量,然后把测量到的结果写在纸上,好吗?
展示幼儿测量出来的结果,并进行评价。
师:你们都学会用一寸虫来测量东西了,真不错,看!夜莺来了,它也想吃一寸虫,一寸虫说:“别吃我,我有本领的,我会测量的。”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么?
师:夜莺说:“那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声,那怎么量?谁有办法?
师:那就逃跑走吧,一寸虫说:“好吧,那我就量量你的歌声吧,你唱歌吧。”夜莺就唱歌了,一寸虫一边量一边向前面走,它说:“你的歌声可真长,你继续唱吧。”一寸虫量啊量的就不见了,一寸虫去哪里了?
三、结束部分:
师:你们觉得一寸虫聪明吗?那我们也向一寸虫学习,学习它的本领,做个聪明的小朋友,好吗?
科学活动教案 篇4
活动目标:
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、寻找生活中的磁铁
活动准备:
1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。
活动过程:
1、教师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观察谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发现秘密。(有磁铁)
2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回答。
4、激发幼儿探索学习的兴趣
师:小朋友,你们看一看,你们的.桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?(回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等)
师:请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,如果有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。
5、幼儿游戏“钓鱼”
教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。
6、动脑筋、想办法。
老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?
7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)
8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?(纽扣、拉链、鞋带扣)
活动延伸:将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。
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