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彩色的翅膀教案

时间:2024-11-06 07:41:15 教案 我要投稿

【热门】彩色的翅膀教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的彩色的翅膀教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】彩色的翅膀教案四篇

彩色的翅膀教案 篇1

  教学目标:

  1、理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

  教学难点:

  理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

  教学准备:

  课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

  教学过程:

  一、导入新课

  读课题,读了课题,你想知道什么?

  二、读略读提示,明确学习目标

  1、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

  (1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会)

  2、带着这两个问题学习本文。

  三、初读课文,整体感知

  1、同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。

  2、再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。

  如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

  安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。

  3、默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?

  (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)

  四、自读课文,体会情感

  1、快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)

  (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)

  2、读了课文,你们有什么样的感受呢?

  (文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)

  3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。

  (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)

  (小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们。而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。)

  (两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的`小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)

  (好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)

  (我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)

  教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。

  五、交流表达,朗读深化,归纳总结。

  1.交流自己的感受。

  2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。)

  3.有感情地朗读你最喜欢的句段。

  板书设计:

  彩色的翅膀

  边防战士爱海岛、爱祖国

彩色的翅膀教案 篇2

  教学目标

  1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系,理解小高为什么把昆虫带回宝石岛

  3、理解课文内容,学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀,激发学生的爱国情感 教学重点

  学习课文,体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点

  理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备

  生字卡片,多媒体课件. 导学过程

  预习题纲

  1、读阅读提示,明确学习目标

  2、初读课文,自学生字词,感知课文内容

  3、自由读课文,体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀

  一、创设情境,导入新课

  1、同学们,留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲;驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式,表达着对祖国海岛的爱

  2、播放课件,介绍海南岛

  同学们,在距海南省180多海里的东南海面上,有一片岛屿象朵朵星莲,漂浮于万顷碧波之中,这便是位于我国南部的西沙群岛,又名宝石岛岛上遍布礁石,缺乏土壤,再加上它地处热带区,经常遭受风暴和台风袭击,因此岛上没有定居的居民但,在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺,各种物资匮乏,战士们开玩笑说:在西沙活着就是光荣,生存就是工作,就是在这样艰苦的条件下,他们忠诚地履行着建设海岛,保卫海岛,保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说:这是咱第二故乡,我们定要把西沙建设成一座海上花园

  3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上(板书课题,齐读课题)

  二、初读课文,整体感知

  1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文,把课文读正确流利

  2、再读文,提出不理解的词语或不懂的地方

  3、默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?

  (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事)

  三、朗读课文,体会情感

  1、快速默读课文,想想小高为什么要把昆虫带上小岛?

  2、读了课文,你们有什么样的感受呢?

  3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受

  (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的`联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美)

  ⑴ 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇,两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的)

  ⑵ 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情)

  ⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实)

  ⑷ 我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质)

  四、拓展延伸,学写句子

  齐读课文最后一句话,师引导:同学们,荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵,迎来了扎根海岛的的边防战士,更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛,放飞想象的翅膀,去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧!(播放轻音乐,学生闭眼想象)请大家拿起手中的笔把它描写下来吧(学生想象画面写句子,写后进行交流)

  五、总结全文,升华情感

  同学们,正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵,扎根海岛,建设海岛,保卫着海岛,这里的天更蓝,这里的水更美,这里的人更欢!我们坚信,可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳,乘着彩色的翅膀,绽放奇异的光彩!

  板书设计

  彩色的翅膀

  热爱海岛

  边防战士 建设海岛

  扎根海岛

彩色的翅膀教案 篇3

  教学目标:

  1。理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

  2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

  3.有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  教学重点:1。了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

  难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

  教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

  一、教学程序

  (一)导入新课

  读课题,读了课题,你想知道什么?

  (二)读略读提示,明确学习目标

  1读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

  (1理想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2。交流读文后的体会)

  2。带着这两个问题学习本文。

  (三)初读课文,整体感知

  1。同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。

  2。再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。

  (如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

  安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。

  3。默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?

  (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)

  (四)自读课文,体会情感

  1。快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)

  (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)

  2。读了课文,你们有什么样的感受呢?

  (文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)

  3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。

  (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)

  (1。小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。”

  体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们。而且小高在晕船,身体极不舒服的.情况下紧紧抱着纸箱的。)

  (2。两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。

  体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)

  (3。好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。

  体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)

  (4。我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。

  体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)

  教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。

  (五)交流表达,朗读深化,归纳总结。

  1。交流自己的感受。

  2。从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。

  (边防战士热爱海岛,热爱祖国。)

  3。有感情地朗读你最喜欢的句段。

  板书:

  7*彩色的翅膀

  边防战士爱海岛、爱祖国

  【同伴互评】略读课文的教学重在读、悟上,将大量时间留给学生自己读自己悟。《彩色的翅膀》一文,重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱上。本课教学设计,以课前的提示为线索,先理清了教学的思路,再引导学生体会文章感情,在体会感情上,花了不小的功夫,对学生语言表达能力、思维能力的提高都有不小的提高。

彩色的翅膀教案 篇4

  教学目标

  1、会认“氛、昆”等7个生字。

  2、用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

  3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

  教学重难点

  理解课文内容,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德;了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

  教学准备

  课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

  教学安排

  一课时

  教学过程

  一、导入新课:

  同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事,请看老师写课题(板书课题),请大家齐读课题:彩色的翅膀

  二、读略读提示,明确学习目标

  1、请同学们读提示,明确这节课有两个学习任务,分别是什么?用线画下来并写上序号。

  2、谁来说一下这节课的两个学习任务,分别是什么? A、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?B、交流读文后的体会。

  三、初读课文,整体感知

  1、下面,就让我们来挑战第一个任务:用较快的速度默读课文,小高为什么把昆虫带往宝石岛?要边读边想,(注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答)。

  2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛?

  四、精读课文体会交流关键词句

  (一)读了课文,你们有什么样的感受呢?

  板书:战士爱岛

  (二)这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的'呢?

  下面就请同学们再认真地读读课文,走进文章的字里行间,静静地看,细细地品,画出最能体现战士爱岛的句子,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己的一些感受。

  (三)学生交流:

  同学们读得多认真啊,老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。

  1、小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

  2、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己爱岛的深情一起播种下去。

  3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不马虎。

  4、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。

  5、我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。

  6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。

  五、总结全文

  战士们对海岛对祖国的这份爱呀,由那彩色的翅膀舞动着,就闪现在文章的字里行间里啊!同学们,接下来,让我们再课文,你想读哪一段,就可以读哪一段,读出战士对祖国海岛的爱,读吧,同学们,把你的感受都读出来,好吗?

  板书设计

  彩色的翅膀

  小昆虫 战士爱海岛、爱祖国

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