《小动物回家》中班教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《小动物回家》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物回家》中班教案1
活动目标：
1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。
3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿园器材旺仔易拉罐
2、场地
游戏玩法；
1、讲解游戏规则；
将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则
4、在一次的进行游戏
5、结束活动。
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
《小动物回家》中班教案2
活动目标：
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。
活动准备：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份
活动流程：
一、拍手游戏导入活动：
师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)
过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”
二、出示动物横向排列挂图：
师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”
提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)
4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?
5、验证：
师：到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!
操作：从左往右数、从右往左数，发现不同。
三、动物爬山比赛：
今天这些小动物们聚集在这里，一起来参加“爬山比赛”，老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来，一
1、哇!快来看看谁爬的最高?
师：对了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成绩最好的`，看看在爬山比赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!
2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的看到。
师：今天的爬山比赛，xx得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，相信他们在以后的比赛中会更加努力的!
四、操作：
一场激烈的爬山比赛结束了，小动物们都获得了比较好的成绩，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：
1、看!它们都有自己的座位，现在请你从左往右数数看它们各排在第几位，并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
师：一
2、幼儿操作：
今天老师也给小朋友准备了操作材料，现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!
五、
《小动物回家》中班教案3
活动目标：
1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、 从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7 数字卡两套，火车声音乐。
活动过程：
1、小动物坐火车
师：小朋友们，快看！今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了！（火车音乐响起）
师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗？
幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。
师：那从左往右看，小狗是第几节车厢？
幼：第一节。
（教师把数字1放到第一节车厢上）
师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车 厢上？
幼：小猫。
师：从左往右看，小兔是第几节车厢？
幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）
以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队
师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。
师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？
幼：大象。
师：从左往右看，谁是第七名？
幼：小猫。
师：从左往右看，谁是第三名？
幼：小马。
师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？
幼：小兔。
师：从右往左，谁是第七名？
幼：大象。
（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）
3、小动物回家
师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层？那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗？现在又住在第几层了？
（幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿）
师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。（结束活动）
《小动物回家》中班教案4
活动目标：
1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点：
1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。
2. 理解序数的方向性。
活动准备：
小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；
自制平房和楼房积木3套；
活动过程：
一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。
1. 小动物排队入场，观察有哪些动物？有几个小动物？
2. 出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？
3. 引导幼儿观察，主动思考，在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。
这个标志（向左的箭头）告诉我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？
小结：方向不同，小动物所处的顺序就不同。
4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？
二、通过观察和描述跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。
1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道？
2. 借助课件，提高孩子们的积极性。小朋友做裁判，比赛开始。谁跑了第一名？第二名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？
三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间
1. 通过观察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做准备。
2. 按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思：
在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。
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