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幼儿园大班音乐活动《熊出没》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐活动《熊出没》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、能认真倾听音乐，乐意学习音乐游戏的玩法。
2、尝试随着音乐的节奏，创造性表演音乐中人物的形象。
3、体验在情境中合作游戏的快乐。
活动难点
能认真倾听音乐，乐意学习音乐游戏玩法。
活动准备
物质准备：
熊大、熊二“萝卜蹲”的图片，光头强带着电锯去森林砍树的视频片段，《熊出没》的歌曲录音。
经验准备：
幼儿已玩过游戏“萝卜蹲”“木头人”，会唱《熊出没》主题歌。
活动过程
一、歌曲导入
师：这首歌曲原来我们都会唱啊！你在哪儿听过？今天我们就要用这首歌曲来玩一个音乐游戏。
二、学习游戏
1、在主歌的伴奏下玩“萝卜蹲”游戏。
（1）出示熊大、熊二“萝卜蹲”的图片，师：熊大、熊二在干什么？你能学一学熊大的样子吗？我们来学一学。熊二呢？我们也来学一学。猜一猜，他们在玩什么游戏呢？谁会学着熊大、熊二的样子玩一玩这个游戏？你们看清楚了吗？谁先蹲的？每次蹲几下？
（2）师：小朋友们都很棒，你们学的都很像，那我们现在可以自己创编一种食物造型，你们想想看，如果你是熊大，你想做哪种食物造型。
师：现在请大家站在椅子前，一半小朋友做熊大，一半小朋友做熊二，请熊大、熊二摆好你们的食物造型，准备好了吗？让我们一起随着音乐的节奏玩一玩。
（2）师：刚刚有的小朋友没跟上，我们再玩一次，你们能跟上节奏吗？让我们一起听音乐，做“萝卜蹲”游戏。
2、在副歌的伴奏下玩“光头强与石头熊”游戏。
播放光头强带着电锯去森林砍树的视频片段。师：熊大、熊二正玩得开心，谁来了？光头强来干什么？我们要不要跟过去看看？跟踪的时候我们应该怎么样？万一光头强发现后面有动静转过头来，怎么才能不被他发现？
（1）教师扮演光头强，在音乐的伴奏下，做三步一回头的动作，多名幼儿做熊。师：你变成什么啦？你呢？你们太棒了，都想出了不同的食物造型。那你们有没有发现，刚刚光头强是走了几步转过头来看你们的呢？我们来数一数。（教师清唱此段歌曲，幼儿尝试做动作）走了几步呢？那么熊大、熊二也应该走几步？对了，应该走三步，第四步时摆一个造型不动。
（2）在音乐的伴奏下，全体幼儿练习三步变食物造型的动作。师：熊大、熊二，让我们听好音乐，想好要摆的食物造型，一起来试一试吧！
（3）师：刚才你们模仿跟踪光头强的时候脚步又轻又整齐，现在光头强真的来了，你们跟踪的时候，步子一定要轻哦，让他听不到你们的脚步声，能做到吗？
（4）师：刚刚有些熊和光头强跟得太紧了，这样安全吗？对，应该和光头强保持一定的距离；熊大、熊二也考得太近了，容易碰撞发出声音，被光头强发现；还有光头强听到声音，好像不是他的脚步声才回头的，大家的步伐要和光头强一致。（师幼再玩一次游戏）
尾奏部分，教师查看幼儿变成的各种食物造型。师：这是一棵大柠檬吗？这是一个石头熊啊！哼！找了半天，怎么谁也没有发现，气死我了，还是回家睡大觉吧！
师：光头强回家睡大觉了，你们也可以怎么样？小椅子就是你们的家，快回去吧！
三、完整游戏
1、回忆游戏过程。师：这个游戏从头到尾是怎么玩的？我们来回忆一下。一开始熊大、熊二玩了什么游戏？接着谁出现了？又玩了什么游戏？最后怎么样了？现在我们听着音乐，完整地来玩一玩这个游戏吧！（教师提醒幼儿前奏时可随音乐的节奏自由摆动）
四、结束活动
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