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大班教案

时间:2022-08-16 11:41:12 教案 我要投稿

【精选】大班教案模板合集5篇

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案模板合集5篇

大班教案 篇1

  主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

  活动名称:参加运动会

  活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

  活动准备:

  1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

  2.背景画一幅 .

  3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.

  4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

  5. 字卡:赛跑冠军 耐力冠军.

  6. 呼啦圈2个、球2个

  (一)启发引导:

  通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

  1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

  2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

  3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

  (二)小朋友体验感受:

  鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  (三)小朋友实践活动:

  遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  A.实务性活动

  具体内容 :

  1.呼啦圈比赛。

  2.集体快速接力。

  B.幼儿讲述

  (活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

  (四) 情景游戏 故事:小马过河

  创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。

  附:

  小马过河

  小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

  他过的很快乐,时光飞快地过去了。

  有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

  小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

  马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

  小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

大班教案 篇2

  中班律动活动:神奇的魔法

  设计意图:

  孔雀是一种美丽又温柔的象征,它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现,幼儿对它有浓厚的兴趣,所以我抓住了这一点,对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

  活动目标:

  1.能跟着音乐的律动,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

  2.体验游戏、音乐带来的快乐,并在游戏中感受成功的喜悦。

  活动重点:模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作,感受音乐带来的快乐

  动难点:能合着音乐的节奏,做孔雀一系列动作

  活动形式:集体形式

  活动方法:游戏法、口授法、直观法、电教法

  活动时间:25分钟

  活动准备:孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽

  活动过程:

  一、开始部分,组织教学:

  ①吸引幼儿的注意,做无声的动作

  ②播放音乐,合着音乐做动作

  二、基本部分,故事导入:

  1.听老师讲故事提问“小朋友们,老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦,现在我们一起使用魔法去救它好不好?”

  2.学习舞蹈的基本动作

  ①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”

  ②加强法力站起来,大家一起把脚也动起来

  3.游戏环节,巩固练习舞蹈动作

  ①到巫婆的城堡去救孔雀公主,途中遇到了蝙蝠怪,用魔法打败它。胜利了,又前进。

  ②来到海边休息一下,突然,遇见了大鲨鱼,大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次,打倒它

  ③终于打败了大鲨鱼,老巫婆比大鲨鱼还要厉害,我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作

  三、结束部分:

  师“小朋友们真棒,大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴,它想感谢大家,请大家去魔法森林玩,小朋友们想去嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室)

  活动延伸:请幼儿回家再家长的.带领下去动物园参观、了解孔雀

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、懂的微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

  2、探索多种使大家快乐的方法,萌发孩子的爱心。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  微笑字卡和卡片,爱心记录卡,小兔等动物形象,音乐磁带等。

  活动过程:

  (一)初步感受微笑。

  1、出示小蜗牛微笑的卡片,讲讲卡片上有什么?

  2、说说小蜗牛的笑,并出示微笑字卡。

  (二)体验微笑能带来的快乐。

  1、猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片?

  2、欣赏故事“微笑”。

  3、理解故事:听了这个故事,你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

  4、师小结:原来微笑能带给大家快乐。

  (三)用微笑传递快乐。

  1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。老师给幼儿拍照。

  2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?

  背景音乐《歌声和微笑》响起。

  (四)探索多种带来快乐的方法。

  1、说说让别人快乐的方法:除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐?故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的?

  2、讨论

  3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。

  (五)展示交流孩子做的爱心卡。

  小结:你们的想法能让别人幸福快乐,你们都是有爱心的孩子。

  活动反思:

  在最后表演环节,孩子们说的已经比较流利了,小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最后部分,我用语言做了一个提升:“微笑是最好的礼物,会让人感到快乐,舒心,我们可以把微笑送给所有爱我们的人和我们爱的人,让大家都快乐。”自微笑始,至微笑终。

大班教案 篇4

  活动内容:春游去

  活动目标

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  活动准备

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动过程

  1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。

  7、见幼儿用书2-2-3。

  效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。 活动内容:蝴蝶花 活动目标

  1、激发幼儿对数学的兴趣。

  2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。

  3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

  2.在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

  活动准备:

  1.幼儿看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2.多媒体课件。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出话题。

  1.师:上次我们已经欣赏了一些面人,今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班,我们来看一看他都捏了些什么?

  2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。

  教师范唱歌曲说唱部分。

  师:今天老爷爷捏了哪些面人?你能不能用老师刚才的节奏说一说?

  请个别幼儿示范。

  3.幼儿跟随教师边说边做动作。

  4.分组进行角色表演,侧重节奏练习。

  二、完整学唱歌曲。

  师:老爷爷的本领真大,捏出来的面人把我们的眼睛都看花了,有一首歌就是夸奖他的,我们一起来听一听吧。

  1.教师完整范唱歌曲一遍。 师:你听到了什么?

  2.教师引导幼儿跟唱,边唱边做动作。

  3.集体练唱。

  4.分组表演唱。

  三、尝试创编部分歌词。

  1.师:老爷爷真厉害,捏了这么多面人,你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢?你想捏什么面人?

  2.幼儿尝试对捏一个xx x ︱x x︱x -部分歌词进行替换创编。

  四、表演歌曲。

  教师扮演老爷爷,幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。

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