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决战太空教案

时间：2024-09-18 08:41:20 教案我要投稿

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决战太空教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的决战太空教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

决战太空教案

决战太空教案1

　　教学目标：

　　1．“神舟二号”无人飞船测控回收的经过。

　　2．时间与空间的和谐结合。

　　3．多种表达方式的综合运用。

　　教学重点和难点：

　　1．文章结构层次的巧妙安排。

　　2．通讯语言表达的灵活丰富。

　　课前准备：

　　1．学生课前准备

　　2．教学器材：多媒体教室；影视资料；投影仪。

　　教学设计：

　　学习内容

　　学生活动

　　教师活动

　　1．直观形象

　　观看、阅读影视片段

　　播放“飞船”测控回收资料

　　2．概括影视资料主要内容

　　概括、整理、

　　组织交流、评价

　　3．本通讯是如何记录整个测控回收过程的

　　读课文，整体感知文章内容，从结构上把握此通讯的层次

　　布置任务，引导思路

　　4．结构层次的巧妙安排表现在哪里

　　观看投影仪，谈体会

　　展示投影资料，引导讨论

　　5．科技通讯的语言准确严密

　　找例句，加以分析

　　引导点拨，组织交流

　　6．研读飞船返回部分，体会多种表达方式的综合运用

　　学生默读、感知、发言交流

　　组织交流、评价

　　7．拓展写作“探究练习三”

　　收集资料，整理分析资料，撰写小论文

　　布置任务，组织写作

　　教学过程设计：

　　一、组织观看影视资料片段：“神舟二号”无人飞船测控回收

　　二、学生概述测控回收过程。

　　三、学生读课文，借助工具书自行解决字词障碍，从结构上分析本文内容如何展开

　　参考：

　　开头交代时间、地点等基本情况，点明本通讯所要着重报道的主要内容，领起下文。

　　回收过程：

　　第一阶段：飞船变轨

　　第二阶段：轨道维持

　　第三阶段：返回控制

　　第四阶段：飞船返回

　　四、出示投影资料：

　　大标题：决战太空

　　小标题：

　　1、10日21时北京航天指挥控制中心飞船变轨

　　2、12日20时西安卫星测控中心轨道维持

　　3、16日18时南大西洋“远望三号”船返回控制

　　4、16日19时内蒙古中部地区飞船返回

　　思考：这样组织材料有什么妙处？谈谈你的体会。

　　参考：

　　时空巧妙结合。总体以时间为序，按照飞船返回的操作过程报道事件，又突出写几个关键的阶段，把一个复杂的过程写得完整清楚，也突出了“决战”的几个主要方面。作者在按时间顺序、事件过程组织材料的同时，又极为自然地变换着空间，使时间、空间和谐自然的结合，这是本通讯在结构安排上最显著的特点。

　　五、分析下列例句画线词语的作用：

　　不久，从飞船上传回的'数据表明，飞船以按照指令成功进行了轨道调整。

　　18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。

　　参考：

　　1、“从飞船上传回的数据”说明后边结论的依据来源，既更准确，又更可靠。

　　2、“按预定计划”，说明飞船的飞行是正常的，是计划之中的。

　　小结：

　　修饰限制性词语的应用，体现了科技通讯语言的精确严密。很好地体现了本通讯科学性、严肃性。

　　试从文中找出其他的句子加以分析。

　　六、研读“飞船返回”部分文字，本部分文字用到哪些表达方式？体会多种表达方式的综合运用。

　　参考：

　　叙述、说明、议论和描写自然结合，效果理想，增强感染力。如对蒙古大草原夜景的描写，对飞船与地面失去联系的原因的说明，最后一句的议论等，浑然一体，和谐自然。

　　七、拓展写作训练：探究联系三，自行搜集资料，撰写小论文。

　　教师教学目标明确：结构特点与语言特点，语言上既抓住科技通讯准确严肃的特点，又抓住本通讯多种表达方式的综合运用，从这两方面找突破口，既能让学生从根本上把握教材内容，又能从实际写作上给学生实际能力的培养，重点突出，效果明显。

　　授课方式上，教师充分发挥多媒体教学特点，尊重学生学习的主体地位，调动学生积极性，最大限度地发挥学生能动性，既锻炼学生的视听能力，也锻炼了学生的概括与表述能力。素质教育的理念得到较好地体现。

　　课堂延伸与课内实践紧密结合，没有脱节。课内实践注重能力意识的培养，课外延伸在检验课内教学效果的基础上，进一步锻炼学生的自主学习能力和自觉学习习惯，任务有针对性，培养目标、方式正确，思路清晰。

决战太空教案2

　　【学习要点】

　　1．了解“神州二号”无人飞船测控回收的经过，感受我国在尖端航天感受我国在尖端航天技术的发展，技术的发展，增强民族自豪感。

　　2．体会本文时间与空间巧妙结合的组织结构及其妙处。

　　3．领会本文语言运用必要的限制更为准确明白。

　　【学习重点分析】

　　本文学习重点是通过了解“神州二号”飞船测控回收的过程，感受我国在尖端航天技术的发展。飞船的回收，首先要将其椭圆的轨道调整距地球表面340千米高的圆轨道上，并始终维持这样的轨道；当飞船飞行完规定的时间和飞行到规定的地点时，由在预定海域等待的航天测量船向飞船发出有关指令和数据，调整飞船的飞行姿态，使轨道舱和返回舱分离。

　　飞船返回的整个过程是人和科学技术的决战，是人和宇宙空间的决战，在整感受我国在尖端航天技术的发展，个过程中每秒钟都充满着失败的危险，只有驾驭了最尖端的航天技术，才能在这个决战中取胜，只有高度协调的集体，才能在这个决战中赢得胜利。这篇文章报道了我国“神州二号”无人飞船测控回收的过程，表现了我国航天技术稳步走向成熟和在世界上的先进地位。

　　【难点分析】

　　1．通过时间和空间的`巧妙结合组织结构，是这篇通讯最显著的特点。文章总体以时间为序，按照飞船返回的操作过程报道事件。在这个过程中，又突出写几个关键的阶段。这样可以把一个很复杂的过程用不很长的笔墨写得很完整很清楚，也突出了“决战”的几个主要方面。巧妙的是，作者在按照时间顺序、按事件过程组织材料的同时，又极为自然地变换着空间，使时间和空间达到了和谐自然的结合。从北京航天指挥控制中心，到西安卫星测控中心，到南大西洋海域的“远望三号”船，再到内蒙古大草原飞船着陆场，每一个重要阶段，写一个重要的地点，这样的组合最大可能地报道了飞船返回过程中的全方位的内容。

　　2．运用必要的限制词，使语言表达更为准确明白。如“地面发送的轨道控制数据差之毫厘，对在太空中飞行的飞船来说，调整后的轨道便有可能相差几十甚至上百千米。”句中“在太空中飞行”，限制了说明的对象，使说明更准确；“有可能”说明不是必然的，而且相差的程度也只是一个大致的范围。

　　【学习思路与方法】

　　第一步，通读全文，圈点出文章的生字词，查阅工具书，正音释义。

　　第二步，通过网络、书刊查阅有关“神州二号”的资料如图片、文字等，了解相关信息。

　　第三步，整体感知文章的内容，把握文章的总体脉络。文章除了开头以外，其他的则根据回收的主要阶段安排四个部分，，每一个部分都有标题提示：时间、地点、核心事件，抓住这些提示，切实了解飞船测控回收的过程。

　　第四步.了解了飞船测控回收的过程后，思考记录这一历史时刻有何意义．再一次阅读文章，从字里行间搜索相关信息，把握文章的中心意思。

　　【同步练习】

　　一．阅读课文，请用简要的语言叙述“神州二号”无人飞船测控回收的过程，并说说你对标题中的“决战”二字的理解。

　　二．必要的限制，可以使语言的表达更为准确、明白。找一找下列句子中哪些部分起了这种作用。

　　1．不久，从飞船上传回的数据表明，飞船已按照指令成功进行了轨道调整。

　　2．18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。

　　三．课文中有这样的两段话：