关于美术教案范文集合九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
第 一 课 时
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1) 表的外形:各式各样。
(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的`形式表现在表盘上。
3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
第 二 课 时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:
请同学们说说制作小钟表的感受
美术教案 篇2
教学目标:
奇妙的爬行
教材分析:
本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。
(2)隐性内容与目标:A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点与难点:
(1)重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
(2)难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
学习材料:
关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。
课时:1课时
教学过程:
1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
思考:
①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的'爬行动物画下来吗?
3.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。
4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5.作业要求:
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
6.分工合作:
小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?
7.小组创作,教师巡视指导。
8.课后小结:
(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?
9.课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
美术教案 篇3
教学目标:
1、引导学生欣赏古代青铜代表作品,使学生初步了解古代青铜艺术的发展史及其特色。
2、指导学生从青铜器的造型、纹饰及所处的时代背景等来分析青铜器的艺术特色,大胆发表自己的见解。
3、激发学生的民族自豪感,教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重点:
了解青铜器在各个历史阶段中的发展变换及时代特征,理解青铜器与社会发展的关系。
教学难点:
能够从青铜器所处历史阶段、造型、纹饰等方面欣赏其独特的艺术美。
教学过程:
一、本课欣赏
考考你:
1、你知道人类历史进程的三个重要时代吗?
2、你了解青铜发展的历史吗?
考古学家将人类历史的进程概括为石器时代、铜器时代和铁器时代三个阶段。古代青铜器铸造萌芽于原始社会后期,商晚、西周早期是青铜器发展的鼎盛时期,战国以后,青铜器逐渐为铁器所代替。
一起来鉴宝
我们怎么来一件青铜器具的艺术价值和历史价值呢?我们可以凭借什么依据来呢?
在青铜发展的各个历史阶段,由于时代背景下大的审美观念的变化、铸造工艺的不断革新,使青铜器的纹饰、器形等在各时期展现了独特的风格。
商周时期青铜器为王室所垄断,青铜器主要是祭祀和礼器的功能,其中青铜鼎是权力的标志,造型威严而厚重,繁密的纹饰神秘而诡异。显示出雄伟和力量的.美。
春秋战国时期社会生产力有了新的发展,文化艺术日趋繁荣,南北各地青铜器艺术风格多样,造型优美,青铜器逐渐失去祭祀和礼器的功能,更多的向生活实用方面发展。
司母戊方鼎(商代)
司母戊方鼎是商代晚期最重的青铜器,是我国已发现的青铜器中最大的一件。造形朴实而又厚重,方正的鼎腹,圆柱形的鼎足和谐的结合在一起,沉稳而又庄严。鼎体饰以饕餮纹,耳上铸有两虎相向食人头的形象。气魄沉雄,器形凝重,纹饰华美,是商代青铜器风格的典范。
人虎相抱卣商代
造型奇特的青铜酒器,是综合各种真实和幻想的兽类形象。是早期人类将虎作为神来崇拜的一种表现。
面具(商代)
它的造型似人又似兽,向外突出的双眼神秘而恐怖。
牛虎案(春秋晚期)
牛虎铜案由二牛一虎巧妙组合而成,其特殊的组合造型使整个铜案重心平稳,大小和谐,动静均衡统一奇特造型,新颖构思。
青铜方壶(春秋)
器束颈,垂腹,圈足。方杯形盖,盖上部立盤形捉手。颈部两侧附龙首形环耳,并各吊一圆环。盖顶面饰夔体龙纹,盖下四边饰连体双鸟纹。器颈部饰波带纹,腹部饰勾连龙纹和隼鸟纹,底座饰环带纹。纹饰相互蟠连,寓动于静。
骑士贮贝器(汉代)
贝壳在古代是作为钱来使用的珍贵货币,这个贮贝器就是古代人用来存放钱的器具。你看出来了吗?
铜灯(汉代)
汉代时期的灯具不仅散发出独特而精湛的造型艺术魅力,而且当时的工匠已经充分考虑了灯光亮度控制、防风、防尘、防污染等实用功能。
你知道这个铜灯是怎么来防止烟尘的吗?
宴乐、渔猎、攻战纹壶(战国)
青铜器上的纹饰往往反映现实的社会生活。这种宴乐狩猎战斗纹饰的出现,是与春秋战国之际奴隶制向封建制转变的社会变革相联系的。
这幅兽面纹,选自商代殷墟出土的父辛尊。它是正面描绘头部的兽面纹,巨睛直视,显示一种威力,在商周青铜纹饰中最为普遍,是一种被神化的、幻想出来的、具有某种威严的神秘意义的形象。
二、操作技巧
1、将黏土揉熟,制作一些备用的泥板、泥团、泥条。
2、将制作好的泥板或泥团做成需要的形状。
3、将做好的形状进行组合。
4、用准备好的泥条粘贴在组合好的形体上,用浮雕的手法进行装饰。
5、也可以用刻画的方法进行装饰。
三、作品展示
四、作业设计要求:
1、用黏土仿制或改做青铜器,并能在创作过程中敢于将自己的想法和创意体现在作品中。做出别具一格的作品。
2、可以在做好器具表面刻出花纹或其他图形,也可用泥条粘出各种形象。
五、课后拓展
课后请同学们收看中央电视台经济生活频道的《鉴宝》、国际频道的《国宝档案》以及科学教育频道的《探索?发现》等节目,了解更多的关于我们祖先创造的悠久灿烂的文明。
教后感:
本课主要是以欣赏为主,让学生了解青铜器的起源、分类、纹饰、铭文等知识,极大地激发了学习的热情,通过眼、耳、手多方面的运用与协调,品尝到学习的乐趣,在主动积极的学习过程中,受到审美的教育。再者就是选取古代青铜器中具有代表性的部分作品加以介绍和赏析,以增强学生的感性认识.
美术教案 篇4
学具准备:水彩笔、油画棒、素描纸、
教学过程:
一、导入
1、 复习旧知识:请大家欣赏《丰收了》
师:同学们,你还记得这幅画吗?谁还记得在画这幅画时,学到了什么美术知识?
生:遮挡关系。
师:是的,遮挡关系会经常出现在我们的儿童画画面中,今天这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。
2、引出课题:《节日里》,我国是个多民族国家,有着很多传统的节日,今天我们就来画一画中国的节日。
二、新授
(一)师:出示PPT,请学生观察,图片表现的是什么节日?
生:春节、元宵节、中秋节、国庆节……
(二)分组讨论:分析各组的图片资料,同时考虑以下问题:
1、介绍的节日里你都看到了什么?
2、节日中的人们是什么样的?
3、他们是怎样庆祝节日的?
小结:人们是喜悦的,高兴地的。
师:要把人物喜悦、高兴的状态表现出来,我们应该怎么画?
生:可以画出人物高兴的表情和动态。
(三)艺术实践1:
内容:请在A4纸上画一张高兴、开心的脸。
要求:要把五官画全,不用画身体。
展示:选2-3张优秀作品展示。
评价:师生从五官、表情等方面分析作品,教师指出普遍存在的问题。
(四)教师示范。针对学生普遍存在的问题进行讲解(讲解:人物的'脸可以表现不同的角度。)
(五)讲解人物动态画法。
1、师:我们怎么从人物的动态上表现喜悦和开心呢?
生:可以把动作画夸张一些。
2、艺术实践2:内容:请学生模仿老师的方法,用单线画出夸张的动态。
3、教师演示人物夸张的动态。
(六)欣赏教材中的作品。
1、看书P40《吹手》。
问:你从哪里能够看出他们吹得起劲儿?
生:老人的胡子翘起来了,年轻人的脸蛋上鼓起了大包……
2 欣赏P41学生作品
问:你觉得哪幅画中的人物更能体现出节日的喜悦?
生:学生从表情和夸张的手法分析自己喜欢的作品。
3、师:表现节日里这幅画,你打算怎么画呢?
三、学生实践
1、作业要求:尝试用夸张的动态、热烈的色彩,表现节日里的快乐心情和喜庆场面。
注意:构图饱满,人物动态夸张各异,本课时完成初稿。
2、 教师巡视:对个别学生进行主题指导,强调表情和夸张的动态;给与绘画技法上的支持;适时挑选有意义的作品让学生欣赏;为个别学生提供绘画资料以便借鉴;鼓励学生大胆创新。
四、展示与评价
1、展示部分优秀作业。
2、组织学生自评、互评。
3、说一说自己画面中最得意的地方。
五、课后拓展:
课件展示:世界各地人们庆祝节日的有特点的图片,开阔学生的眼界。(感恩节、圣诞节、狂欢节……)
美术教案 篇5
一、学情分析:
新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
二、教材分析:
本册教材共22课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。
三、教学重点难点:
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的.审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教法学法
认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。
多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、教学进度安排:
第一周:准备课
第二周:1、大家一起画2、绕绕涂涂
第三周:3、田野的色彩4、大眼睛
第四周:5、我的太阳6、我跟月亮做朋友
第五周:7、七彩飞虹8、奇妙的撕纸
第六周:9、撕纸添画(一)9、撕纸添画(二)
第七周:10、我的拼音卡片(一)10、我的拼音卡片(二)
第八周:11、数字变变变(一)11、数字变变变(二)
第九周:12、变脸13、请跟我来
第十周:14、营养早餐(一)14、营养早餐(二)
第十一周:15、我长高了(一)15、我长高了(二)
第十二周:16、手拉手好朋友(一)16、手拉手好朋友(二)第十三周:17、简笔画人18、画画火柴人(一)
第十四周:18、画画火柴人(二)19、蚂蚁搬家(一)
第十五周:19、蚂蚁搬家(二)20、漂亮的的铅笔头(一)
第十六周:20、漂亮的铅笔头(二)21、鸟语花香(一)
第十七周:21、鸟语花香(二)22、小小食品店(一)
第十八周:22、小小食品店(二)
六、检测及评价:
1.平时成绩(考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合)占30%。
2.学习态度(工具的准备)占20%。
3.期末测试占50%。
美术教案 篇6
教学目标:
1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
教学准备:
西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等
教学重点:
引导幼儿讲出有关西瓜的.事。学习画短的竖线;
教学过程:
1.出示西瓜,说说西瓜像什么?
看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么?
绿色的是什么?
哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?
教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作,提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
美术教案 篇7
第四课色彩的对比
教学目的:
1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
2、培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点:
学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
教学难点:
艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学准备:
图画纸、水粉工具材料或彩笔等。
教学过程:
一、欣赏导入
1、图片、观察两个大小不同的物体。提问:它们有什么不同?你是怎么看出来的?
2、你还知道生活中有哪些对比现象?
3、明确对比概念。
4、比较两张美术作品。
5、生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样,有很多对比。
6、出示课题
二、自己动手,尝试体验
1、哪些色彩是对比色?
2、引导学生分析色相环中的'色彩,找出对比色。
3、总结:色相环中互为的色彩为强烈对比。
4、出示色卡,请学生挑出几组对比色。
5、生活中的对比色。
提问:我们周围哪儿有对比色?
6、观察教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么感受?
7、分析课本上画家作品。提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用?
三、学生作业,教师指导。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1、为学生提供民间工艺品设计图。
2、分析如何用对比色设计颜色。
辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,给予指导和帮助。
四、作品展示,评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
美术教案 篇8
教学目标
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
教学重难点
教学重点:通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
教学难点:学习如何观察事物顺序。
教学准备
1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
2、胶水、白纸人手一份,各种不同楼房的课件。
教学过程
1、教师出示小熊--今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
老师可以根据自己身边所拥有的'资源,自行发挥。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
美术教案 篇9
让大家认识我
教学内容:让大家认识我
教学目标:
一、认知:从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动,
二、能力:激发学生学习的意识,充分调动学生动手、动脑、动口能力。
三、情感:增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解,增进彼此之间的感情。
教学准备:彩纸、剪刀、胶水
教学重难点:树叶的形状和剪法,激发学生的创作热情。
教学过程():
一、引入新课:
1、设疑引入:请同学们猜一猜,老师请来了谁和大家一起玩游戏,展示大树示范品。
2、鼓励学生积极参与。
二、讲授新课:
1、教师讲解游戏规则:将学生分成若干组。
2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的美感,培养学生的环保意识,
3、引导学生说一说树木的形状,树叶的.形状 、花纹、颜色等。
4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。
5、小组讨论:怎样才能做出漂亮美丽的树叶。
三、学生自己做树叶,教师辅导。
1、重点辅导不会制作的学生。
2、根据自己喜好任意制作树叶,可用不同的方法:剪、贴、撕等。
四、学生剪过后,贴在老师制作的大树上,位置贴法任意不限制。教师可帮助没有主意的学生找准位置。
五、教师小结
今天大家都学到了什么?今天小朋友们表现的都不错,
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