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小班健康大风怪来了教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班健康大风怪来了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班健康大风怪来了教案1
活动目标：
1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。
2.愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动过程：
1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。
教师：兔哥哥兔姐姐，你们去干什么？
兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的.。
兔哥哥兔姐姐：不怕，我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是两只石头做的兔子，就会走的。
2.三位教师示范一遍。
3.激发幼儿游戏欲望，请个别幼儿戴上头饰参加游戏。
4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿：小兔子们和我们一起去采蘑菇，拔萝卜吧。记住，当大风怪来的时候，要找好朋友抱住不动。等大风怪走了，我们再继续采蘑菇。
小班健康大风怪来了教案2
游戏目标：
1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
游戏准备：
1、玩过该体育游戏。
2、每人一片秋叶，音乐磁带。
游戏规则：
1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢时而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作。
2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
简谱：
活动反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的`游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。
一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
小班健康大风怪来了教案3
活动目标：
1、学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
2、愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：
学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
活动准备：
大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。
活动过程：
一、情境表演，导入主题。
今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。
教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?
兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。
教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。
教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?
我们来听一听兔姐姐是怎么说的。
兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的`兔子，就会走的。
二、幼儿游戏，体验游戏的快乐。
小兔1、教师示范。
小兔小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。
头饰2、个别幼儿游戏。
教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。
3、集体游戏。
1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。
2)集体游戏。
3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。
让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。
以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。
由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。
活动反思：
这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友谊。
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