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摸摸鼻子教案

时间:2024-09-06 16:06:19 教案 我要投稿
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摸摸鼻子教案

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的摸摸鼻子教案,欢迎大家分享。

摸摸鼻子教案

摸摸鼻子教案1

  活动目标:

  1、能愉快地投入活动中,对活动感兴趣。

  2、进行初步的创编,积极表达自己的创编内容。

  3、大胆创造,感受音乐活动的愉悦和快乐。

  活动过程:

  (一)玩游戏《指五官》——教师说出五官的名字,幼儿指出来,教师说得快,幼儿就指得快。

  (二)学习演唱新歌。

  1、教师示范演唱歌曲,并配上动作,引起幼儿兴趣。

  师一边动作一边唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

  2、和幼儿一起轻声演唱歌曲,注意和幼儿的动作交流。

  3、配上动作,完整演唱。

  (三)尝试创编歌曲。

  1、幼儿自由创编。

  师:我们除了摸鼻子、拍手,还可以做什么?

  帮助幼儿总结后唱出来。

  2、看老师做动作,引导幼儿用歌词唱出来。

  (四)玩拍一拍的游戏1、引导幼儿创编身体的动作,继续进行创编演唱。

  2、和幼儿边动作边演唱。

  (五)游戏《找找小老师》

  1、幼儿围成一个大圆坐下,老师边走边说:“找呀找呀找呀找,找到一个小老师。”找到的幼儿说出自己想做什么动物,一起用相应的.歌词唱出来。如:摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

  2、教师出示小动物,引导孩子进行创编。

  (六)复习游戏《碰一碰》

  再次激发幼儿快乐的情绪,一起玩个碰一碰的游戏。

摸摸鼻子教案2

  【活动设计】

  《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。

  【活动目标】

  1、感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

  2、尝试按照XXXX│XXXX│XX│X—的节奏创编简单动作及歌词。

  3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

  【活动准备】

  1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

  2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。

  【活动过程】

  一、律动:随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼儿自由律动。

  二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

  1、教师做动作,引起幼儿学习兴趣。

  指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:

  (XXXX│XXXX│XX│X—)

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

  2、在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。

  3、学习歌曲名称。

  4、学唱歌曲2———3次,解决高音的难点部分。

  三、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

  1、鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。

  2、游戏:小老师。

  指导重点:

  A、提示幼儿按照节奏做动作。

  B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的`动作,带领全体演唱。

  3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

  此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。

  附:摸摸鼻子拍拍手

  1=C2/4

  5531∣5531∣66∣5—∣

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,

  5531∣5531∣44∣2—∣

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,

  5531∣5531∣66∣6—∣

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,

  5531∣5531∣22∣1—║

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。

摸摸鼻子教案3

  活动目标:

  1、学会演唱歌曲内容。

  2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  音乐。

  活动过程:

  一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C 2/4

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

  1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?

  2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?

  3、现在请跟着我一边唱一边做动作

  二、学唱歌曲

  1.熟悉歌词。

  2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。

  三、创编歌词与动作

  教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?

  我们怎么这些动作放进歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。

  2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。

  友情提示

  此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

  活动延伸

  小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

  活动反思

  这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏,体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰,孩子们都配合的很好,教学目标也完成的不错。

  不足:

  在歌曲高音部分,教师没有特意强调,导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的`肢体动作过于僵硬,不具有亲和力,而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子,忽略了旁边的孩子,导致个别孩子出现走神现象。

  这次活动,我受益匪浅,学到了很多教学策略,感觉自己正在慢慢的成长。我相信,经过不断的学习,自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。

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