小班科学教案集锦15篇
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学教案1
设计意图：
颜色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时有的小朋友不能够很好的分辨红黄蓝,为了帮助孩子们更好的认识三原色，满足孩子的好奇心，我设计了《魔术变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
教学目标
1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
教学重点：
认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
教学难点：
知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
教学准备
装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。
活动过程
一、导入部分
师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?
二、基本部分
师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。
1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。
师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!
2.水宝宝变色的秘密
师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
3.颜色对应
师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。
4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!
5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的.水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。
(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)
三、结束部分
1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)
2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!
小班科学教案2
一:活动目标:
①初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的想法。(认知目标)
②能够大胆猜想尝试，观察彩虹糖溶化在水中的现象
③感受色彩变化所带来的惊喜。(情感目标)
二:活动准备
彩虹糖若干，白纸盘20个，塑料杯子20个，塑料杯一个，一瓶牛奶，勺子20把
三:活动过程
激发幼儿的兴趣
一、教师出示盖好布的彩虹糖盒子
①今天老师带来了个神秘的礼物，你们听一听，这是什么声音(教师摇晃彩虹糖盒子，用声音激起幼儿的兴趣。
②你们想不想知道里面是什么东西? 好， 我请一位小朋友上来看一看(给上来的.小朋友看一个角落，然后让他说出来刚看看到了什么)
二、观察彩虹糖的颜色
1.教师出示彩虹糖，了解幼儿已有的经验
①你们想不想知道老师带来的礼物到底是什么?
②那我现在把它变出来，让你们看看。
③咦!这是什么?
④你们有吃过彩虹糖吗?你们吃的彩虹糖是什么颜色的?
⑤我们来看一看。彩虹糖有哪些颜色?(根据彩虹糖的颜色回答)
三、幼儿动手实验操作
①师:“彩虹糖有这么多颜色，那用什么方法能把彩红糖的颜色变没呢?” (幼儿大胆猜想，大胆表达)
②师:“我觉得呢，用水可以把彩虹糖的颜色变没，你们相不相信?我们一起来试一试好不好。”
③师:“水是什么颜色的?”(如果有幼儿说白色，教师出示装牛奶，把牛奶放到塑料杯里，说一说牛奶是什么颜色的?它们的颜色一样吗?我能透过水看到你们，所以水是透明的。
小结:我们水是透明的，我们可以透过水来看到对方。
一、操作步骤
1、拿一颗彩虹糖放到装了水的塑料杯里
2、再拿我们的勺子轻轻的搅拌
教师提问:“我的水变成了什么颜色了，彩虹糖的颜色怎么不见了”
小结:原来彩虹的颜色融化到了水里了
二、幼儿操作
①师 :“你们也想不想让彩虹糖变没?”
②师 :“你们看一下我们后面的桌子有什么?”
(准备操作的物品)
③师:“我们在操作的时候一个人一个杯子，勺子，和一颗彩虹糖，还有在操作的时候我们要观察我们的彩虹糖是怎么变没的，还要注意我们的这个彩虹糖能吃吗?我们这个彩虹糖是用来做实验的”。
(讲一些注意事项)
总结:“小朋友我们今天做了什么实验啊。让幼儿说出彩虹糖的颜色融化在水里了，那我们今天晚上回到家和爸爸妈妈一起做一下实验，看看还有什么东西放到水里会发生什么样的变化”。
小班科学教案3
1、通过观察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
活动过程：
出示ppt：导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。
1、师：，小朋友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？
2、了解鼻子的作用。
（1）闻气味
师：鼻子是用来干什么的呢
老师喷香水，问小朋友你们闻到了什么气味？
老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小朋友我们再来闻一下
师：小朋友们，你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的`？（幼儿谈），小朋友们说的真好、
师：除了闻过香味，我们的小鼻子还闻过什么气味（幼儿谈），小朋友们真聪明，我们的小鼻子不光闻过香味，还闻个酸闻，臭味各种各样气味
幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。
师：小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告诉你身边的小朋友，你闻到了什么气味，它是什么东西。
老师作总结。
（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。
师：小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。
师：我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，（热气）那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。（老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸张的做呼吸困难，难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）。
小结：我们的鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。
3、保护鼻子观看ppt。
师“图片上的小朋友在干吗？这样做对吗？这个小朋友怎么了？
师：老师发现有个别小朋友，经常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀经常流血，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。
流鼻涕的时候我们应该样呀？（小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法）
幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。
小结：师：看我们知道了这么多，也认识了我们的鼻子，那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀，我们是不是应该好好的保护它呀，
4、师幼一起做鼻子操。
师：来，我们来做做鼻子操好不好（师幼一起做）。好舒服呀，孩子们，现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。
小班科学教案4
活动目标
1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
2、学念儿歌《橘子宝宝》。
活动准备 橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。
活动过程
一、猜一猜
1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。
2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。
二、摸一摸，看一看
教师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗?
1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。
并请幼儿说说摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。
教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子
2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?
(橘子长得圆圆的，黄色的皮)
3、教师：你们喜欢橘子吗?请你们来摸一摸，闻一闻，(拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻)
教师：橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?
4、教师：你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧
三、体验剥橘子的快乐
1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。
2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?
3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的'同时并作出剥橘子的相应动作。
4、教师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，
黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。
四、品尝橘子
教师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，
可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?
教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。
小班科学教案5
一、活动目标
1、初步了解柳树的特征。
2、培养幼儿观察能力，懂得爱护树木。
二、活动准备
园内的柳树下
三、活动过程
（一）激发兴趣，引出课题。
春天到了，许多的树都发芽长出了新的叶子。今天老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。（好）但老师有一个小小的要求：我们出去一定要听老师的`口令，不能随自己走好吗？（好）那出发散步到柳树下。
（二）观察谈话。
1、小朋友，谁知道我们现在站的树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告诉我：我也看见过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。对了，小朋友真聪明，我们现在站的树就叫柳树。
2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摆动，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以挡住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，现在明白了，要保护树，不能折柳枝，对吧！
那我们小朋友就不要去折，如果妈妈折了要及时阻止，告诉妈妈好吗？（好）另外，老师告诉你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵挡烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。
小班科学教案6
设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的.相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?
蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?
三、游戏：给蛋宝宝送红花
提问：你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
小班科学教案7
目标：
1、了解火车轨道是长长的。
2、学习建构火车轨道，能发展幼儿合作意识。
准备：
硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。
重点：
学习建构火车轨道、培养幼儿合作意识。
过程：
一、出示火车轨道
1、这是什么呀？（火车轨道）
2、什么车在上面行驶呀？（火车）
3、为什么火车路和汽车路不一样？因为火车比汽车长，有许多轮子。
二、了解轨道的建构。
1、火车轨道是长长的`，一个纸框一个纸框连起来的，长长的。
2、教师示范建构火车轨道，先竖放两根，再横放许多根硬纸条。
3、火车轨道长长的，要求小朋友们和同伴合作。
三、幼儿建构。
1、幼儿尝试，教师引导。
2、表扬合作得好的幼儿。
3、教师引导幼儿连起来，这样火一轨道长长的。
四、展示讲评。
你们建构的火车轨道真棒，下次老师和小朋友们一起来开火车。
小班科学教案8
活动设计背景
生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。（重点）
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。（难点）
活动准备
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）
3、一盆水、不同种类的球
活动过程
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的.给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
活动延伸：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
活动反思
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
小班科学教案9
活动目标：
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。
活动准备：
1、软硬不同的两条小路
2、每个人一个软硬不同的玩具
3、软硬不同的糖果每个人一个。
4、写着软硬两个字的箱子。
5、活动背景音乐。
活动过程：
一、幼儿入场，走在软硬不同的`小路上。
老师在班级布置了两条小路，小朋友走一走，有什么感觉？教师参与其中，随时问问孩子有什么感觉？走完后找到一把椅子坐好。
幼儿坐好后提问：你走的哪条小路？有什么感觉？
总结：走在海绵路上软软的，走在石头上硬硬的。
二、玩玩具，感知软硬
椅子下面藏了玩具，请小朋友把玩具宝宝请出来，举起来和玩具宝宝问个好，我们玩一玩，摸一摸、捏一捏看看会有什么感觉？
三、分一分，按照软硬给玩具分类
四、拓展生活经验，说一首生活中、身体上哪些是软软的，硬硬的？
五、分发糖果感知软硬
六、玩糖纸感知软硬，并想办法把糖纸变硬的方法。
七、渗透健康行为习惯教育：将糖纸收拾好，漱口保护好牙齿。
小班科学教案10
活动目标：
1.能够理解诗歌内容，感受诗歌童趣和优美意境。
2.初步了解番茄成熟的过程。
3.了解番茄的食用方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6.发展幼儿的观察力、想象力。
7.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学重点、难点：
活动重点：感受诗歌童趣和优美意境。
活动难点：了解番茄成熟的过程。
活动准备：
1.教师自制“魔法盒子”、番茄(红、青各一个)帕子一张。
2.番茄成长过程ppt图片、自编《脸红的番茄故事》。
3. mp3>儿歌《番茄红了》。
活动过程：手指谣：“爸爸开汽车”组织幼儿安静入座。
一、“猜猜我是谁”游戏引入，激发幼儿探索兴趣。
1.出示搭好帕子的魔法盒子，猜里面是什么。
—请坐的好的幼儿上前摸。魔法盒子里住着乖宝宝，请小朋友上来摸，并说一说摸起来是什么感觉? (请3个幼儿左右，教师引导说出是硬还是软，猜猜它是谁?)
2.教师引导幼儿认识，并引出mp3/>儿歌。老师扮做魔法师，魔法棒~变，乖宝宝醒来了，小朋友你们好!谁来说一说他是什么颜色?(绿色)我们叫他绿宝宝，它在跟我说悄悄话，仔细听!他说他的好朋友也来了噢，要请小朋友们帮帮忙把他变出来，
幼儿：1、2、3变。幼儿说出颜色，给他取个名字。
(红宝宝)番茄看到这么多的新朋友，有点不好意思，脸红了。
他见到你们很高兴，要送一个好听的`故事给你们听。
3.通过故事内容，引导幼儿理解诗歌大意，感受童趣。教师生动的讲述《脸红的番茄》故事。
4.欣赏诗歌。叮叮(故事主角)给番茄编了一首mp3儿歌，我们大家一起来听一听吧。教师有感情地朗读mp3儿歌，你们喜欢叮叮的mp3儿歌吗?
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班科学教案11
活动目标：
1、初步了解生活中物体之间一一对应的关系。
2、渗透学习排列、大小、寻找等操作或游戏来感受对应关系，增强在生活中学习数学的乐趣。
3、幼儿能乐意参与集体游戏活动，
活动准备：
1、幼儿自带高低不同的瓶子和长短不同的吸管若干，带有不同颜色瓶盖的瓶子若干。
2、幼儿学具：青蛙吃害虫。每人5只大小不同的青蛙和5条不同的害虫。
3、动物图片和相应家的图片若干及头饰。
活动过程：
1、热身
儿歌“找一个朋友碰一碰”，根据音乐，幼儿找到自己的朋友，听老师的'指令进行“头碰头、
肩碰肩、脚碰脚”的游戏。幼儿熟悉后，可三人或四人碰。
2、集体活动
（1）师生共同探索物体之间的对应关系。
创设情境：庄稼地里长了很多害虫，需要请青蛙兄弟来帮忙，可是哪只青蛙吃哪条害虫最合适呢？
（2）了解大、小对应关系
教师出示教具“青蛙吃害虫”，示范将青蛙按从大到小的顺序排列，再将害虫一一对应摆放在青蛙的下方，引导幼儿观察。
（3）幼儿操作学具
幼儿自主操作学具“青蛙吃害虫”，感知大小之间的对应关系。
3、分组活动
（1）分吸管
教师放置5个不同的饮料瓶和5根不同长短的吸管于桌面，请幼儿给瓶子找出长短不一样的吸管对应放置。
（2）盖瓶盖
让幼儿将带有不同颜色的无盖瓶子盖上相应的盖。
4、游戏活动
小动物找家（游戏）
请6小朋友带上自己喜欢的动物头饰出去旅游了，回来时却找不到自己的家了，请在规定的时间内根据图片找到自己相应的家。
（1）教师趁幼儿旅游的时间在地上放置小动物的家的图片，等小动物旅游回来找到自己的家住下。
（2）第二次游戏，体验小动物的家可以住多个好朋友，而且一定是自己相对应的家。
5、活动结束
小班科学教案12
设计思路：
在“动物大世界”的主题开展过程中，孩子们特别关注动物本领，并查找了资料，了解动物的独特本领。鉴于此，合设计了本次活动，组织幼儿进行猜测与讨论，将幼儿在个别探索中的零星经验进行归纳梳理。
目标：
1、通过“动物集会”的讨论，了解一些动物的特殊本领。
2、依据已有经验进行比较筛选，并能用语言和其他符号表达自己的想法。
活动准备：
森林背景图一幅，动物图片若干。（长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰）
活动过程：
一、选项目
1、出示背景图和动物图
2、提问：
森林里的动物要比赛争夺冠军，每个动物只能参加一个项目。长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰都想得第一。你们认为他们分别参加什么项目肯定能得到第一名呢？
3、记录：请幼儿用简单的符号把自己的`猜测记录下来，提醒他们要让记录既简单又能让自己的猜测记录下来，然后请幼儿进行交流，说说自己的理由。
交流：动物如果按照你们的想法参加比赛，能不能得第一名？为什么？
3、小结：原来小朋友都找到了动物最特别、最擅长的本领。所以，如果动物能参加这个项目的比赛一定能得第一名。
二、选对手
1、动物都报名了，可每个项目只有一个动物报名，能不能比呀？为什么？
2、动物们比不起来怎么办？你为那个动物选了谁做比赛的对手？为什么？
三、森林大比武
设计一个动物都能参加的比赛，分别说说比赛的规则。
小班科学教案13
一、目标
1、能大胆的探索并表达自己的想法
2、探索蛋的.秘密。
二、过程：
1、出示鸡蛋
这是什么？
谁生的？（幼儿自由想象）
小结：这是颗鸡蛋
蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸）
2、探索鸡蛋内部结构：
蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答）
我们打开它看看里面是不是一样的？
（幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥）
3、讨论：
你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄）？
为什么会这样？（机动问题）
哪种蛋会生宝宝？
发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？
4、游戏：小鸡出壳
鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？
那你愿不愿意做蛋宝宝呢？
教师边口令领着幼儿做动作
鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作)
我们出去运动运动好吗？
小班科学教案14
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
4、乐于探索、交流与分享。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、吹的'（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。
活动过程：
一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？
幼：开心
师：天线宝宝有一个要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！
师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧！
师：现在让我们一起快乐的去游戏吧（播放背景音乐） 停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！
二、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我刚才吃了很多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范）
师：我们的嘴巴真有趣，能吃东西，能唱歌，能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢！ 那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小朋友了（师出示嘴巴图片）你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成？
幼：牙齿（幼儿自由回答）
小结：我们的嘴巴由嘴唇，牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴
师：看来我们的嘴巴还真奇妙！瞧！它现在又要做什么了？（播放口技视频让幼儿观赏。） 观看视频后，幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴
师：嘴巴是身体的一部份，我们应该保护自己的嘴巴。那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗？
幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴
五、小结：
1、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
2、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。使人难受。
4、太烫、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
小班科学教案15
活动准备：
晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片
活动目标：
观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。
活动过程：
1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。
教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。
然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。
2、观看图片了解不同的天气变化。
(1)观察晴天的天气特征。
小兔：今天的天气怎么样啊?
教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。
小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了!
(2)观察阴天的天气特征。
小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了遮住了太阳。
教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊?
发生了什么变化?
教师出示阴天的天气标志：乌云。
(3)观察雨天的天气特征。
教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化?小朋友听到了什么声音?看到了什么现象呢?
教师出示雨天标志：雨滴
3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。
分析与反思：春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的.形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全?这是整个活动中的一个不足吧。
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