幼儿园大班教案范文
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案范文，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案范文1
活动目标
1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。
2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
3.知道自己是独特的，增强自信心。
活动准备
PPT 小动物的图片各一个。
活动过程
(一)看一看，学一学
1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?
2.教师示范："小鸡是鸡叽叽叽的叫着"，幼儿学习老师的'句式说一说。
(二)看PPT，引出故事主题
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢?
2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。
(1)欣赏第一幅画
师："小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。"
(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师："你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四、五幅图，感受句型"XX，换一换叫声好吗?"
师："你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"
(4)欣赏第六幅图
师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戏
游戏一：换声音
1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。
游戏二：换名字
1.教师和一名幼儿进行游戏。
2.幼儿两两合作进行游戏。
3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。
(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分
1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?
2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。)
3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?
(五)完整讲述故事，学说故事对话
(六)情感提升
小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。
幼儿园大班教案范文2
教学内容：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
2、体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。
教学重点：
能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》
教学难点：
用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、课堂导入：
1、游戏：传信号
师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）
师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？
4/4 xx x xx x | xx xx xx x |
2、讲故事
（1）师讲《小蚂蚁的故事》
师：一只可爱的小蚂蚁。请看它发现了什么？（一堆米粒）
（2）师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”
师：一个个搬运太累了，搬不动
（3）练习“嗨哟嗨哟”
师：小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。你们会吗？
（4）完整练习
三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
师：今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。（播放音乐）
1、听赏，思考：这首歌的情绪是怎么样的？你听到了什么？
2、出示歌谱，按节奏朗读歌词
（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。）
3、听歌曲，念数板
4、师范唱，生思考：找一找歌曲有没有相似的地方？
5、师生接口唱歌谱，师唱第一，第三乐句的前三小节，生唱不相同的第四小结
6、生完整演唱歌谱
7、填入歌词，生完整地演唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。
8、情绪处理
师：请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性
9、加入嗨哟，完整演唱
四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
1、分小组，跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》
五、课堂小结：
1、讨论：从这首歌曲中你学到了什么？（团结一致、积极向上的精神）
教学反思
《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲具有童趣，孩子们非常的喜欢。既然名字叫做小蚂蚁，那么我就以小蚂蚁为主要突破口，运用小蚂蚁搬米粒的故事贯穿整课。在新教材中，教学的目标并不止是让孩子们去唱好这首歌，还有让孩子们去模仿小蚂蚁搬米粒，并且喊出不同的嗨哟声，所以，在设计本课时，我把模仿与嗨哟的体会放在了课堂的开始。
在开始的时候，大屏幕出现了小蚂蚁的卡通图片，一下子就抓住了孩子们的好奇心，然后我说今天啊，老师给你们讲一个关于小蚂蚁的故事，孩子们满眼的好奇心一下子变得兴奋起来，仿佛催着老师快点讲，我们很想听，在讲故事的.中间，我穿插了许多歌曲中的节奏在里面，以故事的口吻说成小蚂蚁们传递的信号，孩子们在模仿的同时马上就学会并背下了，这对之后的歌曲学习做了非常好的铺垫。故事继续进行，通过多种方式搬运米粒，小蚂蚁的嗨哟声也因为不一样的搬运方式发生了改变。小朋友们模仿着小蚂蚁搬运喊出不一样的嗨哟声，在这一阶段，就解决了大家合作双声部配合的难点。但是由于这个地方花了太多的时间，导致最后的配合与表演，显得有一点仓促，没有让孩子们有充分的时间来配合与展示。
在歌曲的学唱阶段，因为选择了自己班的孩子，孩子们的学情以及音乐知识的掌握，我都很了解，并且，在前面的环节我与孩子们用了不同的方式听了歌曲许多遍，所以在学歌唱谱等的方面孩子们学的非常快，只需要老师在一遍帮助一下就能全部解决。在最后的歌曲处理与歌曲表演环节中，孩子们都保持着极高的兴趣，整节课在欢乐的气氛中结束，孩子们也能通过歌曲学会团结的重要性。
但由于第一次上这课，还有些地方需要反思改进。因为这是一年级上册的歌曲，孩子们很少的机会去尝试二声部的配合，所以在呈现的时候，有的孩子还是不能够明确自己应该唱什么，总是跟着另一边的孩子唱。原因是平时接触的机会太少，还有这节课最后配合的时间确实没有留有充足让孩子们去尝试、配合、表演。我会进行整合，继续完善该课。
幼儿园大班教案范文3
活动目标：
1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。
活动过程：
各个景点的图片制作KT板
景点的课件
活动过程：
一、引题：
1.小朋友们你们去旅游过吗？
2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。
二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的`景点。
教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。
（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。
（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。
三、小达人分享自己的旅行趣事
借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。
四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。
1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。
2.游戏结束活动。
幼儿园大班教案范文4
【活动目标】
1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。
2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【活动准备】
1.球每人一个。
2.在场地中间画好三条直线(起点和终点)。
【活动过程】
一、准备活动。
教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。
二、学习新内容：头顶跑球。
1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。
2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。
三、游戏活动。
1.将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。
2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。
3.最新完成任务的一组获胜。
四、放松活动。
1.教师总结，点评，给予每一位幼儿的'肯定，体验成功的快热。
2.幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。
3.整理场地，退场。
【活动反思】
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
幼儿园大班教案范文5
活动意图：
幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。
活动目标：
通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。
活动准备：
电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
活动过程：
1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”
游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”
(2)引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。
(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
(1)教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的`特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?
(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。
(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸：
开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。
活动反思：
活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。
视屏幕上，大家猜猜他是谁? (2)引导幼儿制定游戏规则。 你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣? 幼儿自由发表意见。 (3)引导幼儿开展游戏请你猜猜他是谁? ①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候...
幼儿园大班教案范文6
活动目标：
1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
2、愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。
2、幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
3、幼儿自制红花人手一朵。
活动过程：
一、教师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。
师：时间过的真快，你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚，那时候你们个子矮矮的，长的小小的……现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的小朋友了！
二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
1、提问：你们喜欢幼儿园吗？为什么？你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快，要感谢谁呢？
2、幼儿自由回忆讲述。
3、师幼共同小结：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。
三、感谢活动
送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。
1、提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们想如何表达自己的感谢呢？
2、幼儿自由讲述。
3、集体感谢活动：组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
四、实践活动：我为幼儿园做……
1、师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢？
2、幼儿分组讨论讲述。
3、个别幼儿讲述。
4、实践练习：我为幼儿园做好事（清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁大型玩具等）。
教学反思：
转眼，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之中，发现有些伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪，询问之下，有的说“舍不得离开幼儿园，，舍不得和自己的好朋友分开”。是的，虽然他们的年纪是比较小，但是情感依然高大，她们也明白毕业了，有些朋友、老师都会再也见不到了。在这样的氛围下，教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情，让他们都保存起来，一个个的拥抱，一声声的祝福，都让我们大班的孩子变的感性起来。
在幼儿的回忆中，发现有的`幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑；有的幼儿是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家；有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今天会让我们班的孩子永远记住。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
幼儿园大班教案范文7
活动目标：
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
活动准备：表情图片、好方法的图片
活动过程：
一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的'表情?
总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?
总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?
2、你从哪里看出菲菲生气了呢?
小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)
5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)
小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)
小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
幼儿园大班教案范文8
小白杨的围裙
活动目标：
1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。
2、了解稻草的用途。
3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。
活动准备：
1、了解一些有关稻草的常识。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）
设计意图：
1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。
2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的.。
活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。
活动环节任务及操作要点：
角色互动，引出故事：
冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？（哭了）
1、我们一起问小白杨？（小白杨，小白杨，你为什么哭呀？）
2、请扮演小白杨的老师回答（春天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了）
3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？
总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？
二、设疑：教师引出讨论点
1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了，怎么办呀？（幼儿讨论）
2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？（好吗？）那么放把火把稻草烧了吧，好吗？
总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。
三、扩疑（废物利用进行环保教育）
1、哎呀，老师的办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？
2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。
总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。
3、现在小白杨怎么样了？（笑了）
四、扮演角色，体验成功
通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。
幼儿园大班教案范文9
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：
幼儿积累建构经验。
活动过程：
一、联系
1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？
2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门， 出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的`建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？
提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？
2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？
师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）
2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？
四、延续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案范文10
一、活动目标：
（一）引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，感受鼓声由低到高，由弱到强的变化。
（二）启发幼儿能根据歌词内容，与同伴合作分角色表演歌曲。
（三）引导幼儿感受和表现歌曲中事物的'高兴与快乐，在音乐活动中享受快乐体验。
二、活动准备：小熊头饰、小老鼠头饰、太阳、花、鸟、小朋友、小鼓、节奏图
三、活动过程：
（一）第一环节新课导入。
1.老师出示一面鼓，问幼儿：“你会打鼓吗？”引起幼儿的兴趣。
2.出示一只小老鼠（头饰）“小老鼠也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又低又轻；
3.再出示一只大熊（头饰）“大熊也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又强又重。“他们鼓打得一样吗？”通过小老鼠和大熊身体大小、力量强弱的强烈对比，让幼儿直观形象地感受到鼓声的高低强弱变化。
4.“小老鼠和大熊一起打鼓了。”××0︱××0︱××××︱×——︱
5.“你们想学打鼓吗？”幼儿学敲鼓，先学小老鼠敲，注意声音要轻，再学大熊敲，注意声音要重，最后一起敲。幼儿用手在腿上敲出节奏。“除了在腿上敲，还可以在身体的哪个地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、
（二）第二环节欣赏歌曲，熟悉歌词，把握歌词前后顺序。
1.第一遍欣赏教师范唱。林：今天老师给你们带来了一首关于小朋友当小鼓手的歌，老师唱给你们听，待会儿告诉我这首歌的名字叫什么？
2.欣赏观看多媒体课件，了解歌词内容。提问：歌曲唱了什么？（教师出示相应图片，顺序不对的）
3.欣赏把握歌词前后顺序。“我们再仔细听一遍，看一看顺序如何？如果顺序不对请幼儿改过来。
4.按节奏来和老师一起念歌词，进一步熟悉歌曲
5.分组演唱歌曲
（三）熟悉歌曲，表现歌曲
创编简单的动作分角色合作表演。请幼儿自由选择伙伴五人一组尝试为歌曲配上简单的动作和表情。
（四）结束
和老师一起去按照节奏敲鼓吧。
幼儿园大班教案范文11
教学由来：
幼儿园大班2、学期小孩们均可比较顺顺利利的的做好值日日常生活动，可是在平时教学中我发觉小孩们在参与值日日常生活动时有几个问题：
有一些孩子常常不可以牢记自个儿值日的时间，没法按照约定时间参与值日日常生活动。
值日生间不可以非常好的商议与分工，出现争论与不快乐的情况。
爱玩忘却了自个儿的工作任务，办事时不够专心。
教学开展：
一。通过交流，提出问题
师：每一个孩子都做过值日生为集体服务，与此同时大伙儿每天也为你服务，你们认为大伙儿在做值日生时是否非常好啦，哪一些方面期望更加好？
孩子：亦能，可是有时候也不好。
有些孩子来晚啦，无法为大伙儿服务，还得我们帮助他。
有些值日生摆碗筷不齐整，小凳子也歪歪扭扭的。
XXX值日生查验手时不专心，不认真看；另外还有的值日生对孩子厉害，不好好讲，常常让我们再一次洗手。
有些值日生做完事后在一边讲话，影响集体教学。
XXX与XX做值日时老争吵，常常相互告状，结果耽搁大伙儿啦。
有些值日生是好伙伴，2个人就光临玩啦，把自个儿的事都忘啦。
另外还有的值日生自个儿办事过于慢，何事情都最终，怎样帮助我们办事呀。
二。集体探讨改善方案
师：这一系列问题孩子有方法改善吗？
幼：有方式。办事专心点，自个儿想着点，2个人相互叮嘱、友善不争论。
师：我们可不可以想一個好教学，勉励提高与做值日生好的孩子哩？
幼：能，可比赛。
怎样比呀？也不可以一块儿做呀。
可，把好的值日生记下来，最终看谁好呗。
大伙儿允许了这一个观点。
师：是否都做1遍才行哩？时间过长是否会忘却啦？
幼：都做1遍好。
不好，时间过长啦，得一個月哩！
那便短点吧。
师：多久适当？孩子能牢记，也可比出哪个最好？
孩子：十天；五天；七天……
最终通过看挂历，集体选取了五天比赛一次
师：我们要比赛的是啥？
幼：哪个最好；最佳的值日生。
师：我们是从5组值日生里选拔出最佳的对吗？我们来为这一个教学起一個名称吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、干练值日生
师：怎么样从名称上能发现是2个孩子？
幼：最棒协作值日生、最棒组合、最强联手
师：我也想了个名称：最好值日生拍挡，孩子从这一些名称里头选一個吧。
最终，举起手表决的模式通过了“最好值日生拍挡”的名称。
三。拟定评比标准
师：我们要选怎样的值日生当最好拍挡？我们需要定一個标准吗？
幼：发碗齐整的。
拉小凳子适当的.。
按照约定时间参与值日生来园的。
抹桌子干净的。
能与孩子讨论的，不争吵的。
专心查验洗手的。
跟孩子态度好的。
不需要教师催，自个儿做好的。
做完事不影响大伙儿的。
幼儿教师与孩子一致选、择制定了5条标准。
1。按照约定时间来园参与值日生工作。
2。积极做好工作，不需要教师叮嘱。
3。抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当。
4。会与小伙伴讨论、分工协作。
5。做完事与集体在一块儿，不影响大伙儿。
四。自荐、选举画画“最好值日生拍挡”标准。
师：怎么样可让孩子都明白这一些标准，并照着做。
幼：画下来，大伙儿看。
师：每一个孩子都可说说你想怎么样画，大伙儿来选取一個最佳的内容。
小孩们自荐讲出想画的内容与自个儿画画的观点，由大伙儿选拔出最喜爱适当的。
最终选用结果：
1、按照约定时间来园——候昀（一個孩子到幼儿园，一個表指着7：40）
2、积极做好，不需要叮嘱——朱嘉琪（2个孩子做值日，教师表扬好）
3、抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当——李雪晨（用3幅图各自画）
4、会与小伙伴讨论、分工协作——柳静怡（2个人讲话，做不一样的事情。）
5、做完事与集体在一块儿——张思羽（集体猜谜语，值日生站在门跟前，望着教师，与大伙儿一块儿猜）
5名孩子画好后黏贴在环境里。
五。自选朋友，填写值日生表
六。观测和察看效果
改变：爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润孩子来的十分早；2个人能相互协作礼让了；做得好的孩子乐意协助小伙伴，教给他方式；有些孩子还在前一日通电话叮嘱小伙伴别迟到。
幼儿园大班教案范文12
活动目标
1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。
2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。
活动准备
烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程
1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。
师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的'事。
2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?
3.画烟花。
（1）向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
4.作品展示、共同欣赏。
将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。
幼儿园大班教案范文13
活动目标
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。
2.初步获得编加法应用题的感性经验。
活动准备
1.教具：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。
2.幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的.装水果5个等。
3.分组活动材料：
桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车
教学具图片
活动过程
一、教师边操作实物边描述。
1.教师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。
听清楚老师怎么说的了吗？
请小朋友照着老师说的也来说一说。
2.教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。
二、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。
1.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。
2.师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？
三、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。
1.教师：如果把“一共有３辆汽车”变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）
2.提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。
3.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。
4.师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？
5．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。
介绍各组材料：
（1）桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。
（2）桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
（3）桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。
玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，
继续观察玩上的不同点，编另外一道 加法应用题。
（4）幼儿分组自由编加法应用题,。
教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。
5.师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？
活动延伸
在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。
幼儿园大班教案范文14
造字的故事
设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的`呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。
活动目的：
1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。
活动准备：
汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片
活动过程：
1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。
师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）
2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
3、设疑
师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
4、活动延伸
根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。
幼儿园大班教案范文15
设计意图：
幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的'高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
一、活动目标:
1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。
二、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程:
1.导入
跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2.展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.
(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。
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