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《听话的朋友》中班教案

时间:2024-10-05 19:09:29 教案 我要投稿
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《听话的朋友》中班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《听话的朋友》中班教案,欢迎阅读与收藏。

《听话的朋友》中班教案

《听话的朋友》中班教案1

  活动目标:

  1.理解故事,感受故事的童趣与角色心情的变化。

  2.学习有条理地整理物品。

  3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。

  重点难点:

  感受故事的童趣与角色心情的变化。

  活动准备:

  1.设置娃娃家场景:衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。

  2.图片:苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

  3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

  活动过程:

  一、情境导入。

  (教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好,我叫拉拉,但是我有个烦恼,每天早晨,我起床后总找不到我的衣服、裤子,平时都是妈妈帮我找的,可今天妈妈不在家,现在我又找不到我的这些衣服朋友了,怎么办啊?

  提问:拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了,他的心里会怎么样?为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情)

  二、投入活动。

  1.那么,你愿不愿意来帮帮拉拉?(请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的.)

  2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们,拉拉可开心啦!他说:"谢谢小朋友!"可是他又想,要是明天我的这些衣服又不听话了,那可怎么办呢?

  3.你们有没有什么好办法?

  4.你们真棒,帮拉拉想了这么多的办法,我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法!(教师讲述故事第一、二段并操作情境,幼儿欣赏)

  5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们?

  6.对了!拉拉很快就找到了自己的东西,得意极了(出示高兴的拉拉):"瞧!这下我的衣服朋友们可听话啦!"拉拉的办法好吗?我们表扬表扬他吧!

  三、立足生活,迁移故事中的经验。

  1.师:拉拉的衣服朋友们现在听话了,可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?你有没有什么好办法让他们听话呢?(幼儿讨论)

  2.幼儿自选内容整理各情境。

  四、集体评价,养成良好的生活习惯。

  1.请全体幼儿观察各情境的整理情况,并请幼儿说说你整理的什么,是怎么整理的?

  2.小朋友们真能干,希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

  教后反思:

  孩子们在生活中也是经常丢三落四,找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中,孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己:要养成良好生活习惯,要经常收拾整理物品,自己的东西自己收拾放好。

《听话的朋友》中班教案2

  活动目标

  1、理解故事,懂得让身边的用品成为自己的朋友。

  2、学习有条理地整理、保管物品。

  活动准备

  1、图片-没有整理好的衣服

  2、课件-我可以自己做

  活动过程

  一、认识拉拉的家。

  1、教师:这是拉拉的家,拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?

  2、引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。

  3、启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物,

  并说“XX(物品)在XX(地方)”,如“衣服在床上”。

  二、听听拉拉的故事。

  1、出示挂图,讲述故事,帮助幼儿理解内容。

  2、拉拉有什么烦恼?

  3、妈妈帮拉拉想了什么办法,让衣服朋友听话了?

  4、这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?

  三、好好对待我们的`“朋友”。

  1、活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?

  2、带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”,如“玩具放进玩具橱里”。

  故事:听话的朋友

  拉拉的衣服朋友常常不听话,有时躲在床底下,有时藏在柜子后面,有时又躲在椅子底下。每天早上,拉拉总要找上半天,最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来,并对拉拉说:“你要学着当个小司令,让衣服朋友都听你的话。”

  晚上,拉拉把衣服和裤子叠整齐,放在椅子上说:“命令你们在椅子上趴着,队伍排整齐,别乱动,不能让敌人发现。”“小袜子,你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子,请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后,拉拉才安安心心地上床睡觉了。第二天早上,拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子,穿上袜子、鞋子,戴上帽子,得意地对妈妈说:“瞧,我的衣服朋友多听话呀。”

《听话的朋友》中班教案3

  活动目标:

  1、理解故事,懂得爱护身边的物品。

  2、学习有条理地整理、保管物品,体验整理物品带来的乐趣。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点和难点:

  1、能理解故事内容,能清楚地表达整理物品的方法。

  2、学习有条理地整理、保管物品,养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  1、设置娃娃家场景。

  2、故事磁带,挂图。

  活动过程:

  一、认识拉拉的家。

  1、小朋友,你们好,我的名字叫拉拉,我每天早上起床,总是找不到我的衣服,你们能帮助我吗?

  2、引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。

  3、启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服,并说“XX(物品)在XX(地方)”,如“裤子在床底下。”

  二、听听拉拉的故事。

  1、出示挂图,教师一边指着挂图,一边讲故事。

  2、拉拉有什么烦恼呀?

  3、妈妈帮拉拉想了什么办法,让衣服朋友听话了?

  4、这个办法有用吗?拉拉是怎样做的.?

  三、好好对待我们的“朋友”。

  1、活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?

  2、带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”,如“玩具放进玩具橱里。”

  四、延伸活动

  1、在我们的家里,我们是怎样对待我们的朋友的?

  2、如:牙刷放在杯子里。衣服放在衣橱里等等。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往合作的机会,他们身上或多或少有着不合群、自私等影响自身社会化进程的表现。因此,通过语言活动,让孩子们能够感受人与人之间相处的快乐,从而帮助他们建立与同伴相处的利益和方法

《听话的朋友》中班教案4

  活动目标:

  1.理解故事,知道做事要有条理。

  2.学习有条理地整理、保管物品,体验整理物品带来的乐趣。

  活动准备:

  1.设置娃娃家场景。

  2.教室中设置场景(放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等)

  3.娃娃一个。

  活动过程:

  一、认识拉拉的家。

  1.小朋友,你们好,我是拉拉。(幼儿打招呼)

  2.我有一个小小的烦恼,我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友,你们知道为什么吗?

  3.这是我的家,你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗?(启发幼儿在布置好的场景中寻找)找到以后对拉拉说:“拉拉,我找到了你的##”。拉拉说:“谢谢你。”

  4.谢谢小朋友们,你们帮我找到了我的衣服朋友,可是我不会整理他们,你们有什么好的办法吗?(请幼儿来到上面,一边说,一边尝试师范整理衣物鞋袜等)我们一起学一学。

  二、好好对待我们的`朋友。

  1.我们的活动室里有没有不听话的朋友啊?(玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等)

  2.我们的活动室里有这么多不听话的朋友,我们可以把他们放在哪里呢?

  3.幼儿与教师共同交流讨论。

  (1)玩具放在柜子上,排好队

  (2)书,一本一本排好队,插进书架。

  (3)空着的小椅子可以放哪里?一个个排好队放在墙边。

  (4)脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。

  (5)积木放在小框里,排队放在柜子上。

  (6)有的小朋友没有口袋,小手帕和纸巾总是握在手里面,该怎么办?准备一个小篮筐,手帕纸巾放进去,有需要的时候再去拿。

  三、幼儿动手整理。

  1.接下来,我们一起动手整理一下。可以分小组整理,每组选择一种物品。

  2.你们都整理好了吗?现在我们的活动室看上去又干净又整洁。

  3.总结:今天我们不仅帮助拉拉学习整理了衣服,我们小朋友也会了整理东西,希望小朋友们以后都能学会整理自己的物品,做一个能干的人,好吗?

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