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大班艺术领域教案

时间:2023-03-24 17:37:21 教案 我要投稿

大班艺术领域教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班艺术领域教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班艺术领域教案

大班艺术领域教案1

  设计意图:

  新年即将到来,“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。有的孩子从家里带来了圣诞卡,有的孩子拿来了新年卡,并聚在一起相互欣赏、讨论。作为老师看到这个场面,在高兴的同时,又冒出一个奇好地想法,这些贺卡虽然美丽,但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富,为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的`基础上自己制作贺卡呢?

  活动目标:

  1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中,体验新年即将到来的欢乐气氛。

  2、初步了解贺卡的种类和功能。

  3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。

  活动准备:

  1、小猴明明布偶一个

  2、幼儿制作贺卡的材料:毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。

  活动过程:

  一、导入课题:

  师生谈话:孩子们,新年快要到了,小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡,可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样,看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?

  二、欣赏贺卡:

  1.了解贺卡的种类:

  孩子们,你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?

  2.为贺卡分类。

  根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。

  3.了解贺卡的演变:

  树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)

  三、制作贺卡:

  1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。

  2.把幼儿分成四组,制作贺卡.

  (1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒,引导孩子感受两种材料的结合绘画。

  (2)为第二组提供了颜料,尝试上色后对着,学习基础拓印技法。

  (3)为第三组提供了颜料、吸管,尝试吹点技法。

  (4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水,练习剪贴技能。

  四、展示贺卡:

  孩子们,贺卡做好了,请互相说一说,你的贺卡是用那些材料制作的,是怎样制作的?

  小朋友可真能干,制作的贺卡真好看,现在就去找自己的好朋友,把贺卡送给他,并说一句祝福的话,你的好朋友一定会很开心。

  活动延伸:

  在区域活动中,教师和幼儿搜集更多的材料,让幼儿制作贺卡。

大班艺术领域教案2

  活动目标:

  1、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

  2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

  3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

  活动准备

  前期经验准备:

  1、已参观过唐装店。

  2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

  活动中的相关准备:

  1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

  2、造型各异的盘扣实物和图片。

  3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

  4、剪刀、浆糊、抹布。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  教师身穿旗袍导入活动。

  (1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

  (2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

  (3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称:三耳扣。

  (4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了,你知道哪些盘扣?

  二、图形刺激:

  1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)

  (1)今天,老师带来了许多造型各异的盘扣,漂亮吗?

  (2)你最喜欢哪对盘扣,为什么?(介绍盘扣名称)

  (3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)

  (4)我们还可以两两合作,用身体动作来做一对盘扣呢。

  教师和一幼儿先表演。

  谁愿意来试一试?并说说你俩做的`是什么盘扣?

  全体幼儿一起表演盘扣,教师观察引导。

  2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)

  (1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

  (2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?

  小结:有的盘扣在前面,有的盘扣在旁边,还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣,配上它,我们的服装就显得更漂亮了。

  过渡:现在,人们越来越聪明了,不仅用这盘扣来点缀我们的服装,而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧,多美呀!

  3、拓展经验:(出示镶有盘扣的饰品,让幼儿再次欣赏)

  4、老师示范:(用毛根制作盘扣)

  你们看,老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?

  三、创意盘扣:

  1、请你也来当回小小设计师,设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)

  2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐,巡回指导,适当帮助)

  四、展示表演:

  请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示,让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐,活动推向高潮,在一片喝彩声中结束。

大班艺术领域教案3

  设计意图

  本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。在主题活动《可爱的小动物》中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我从《领域活动指导》中,选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》,让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

  活动目标

  1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

  2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

  3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

  重点难点

  重点:引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

  难点:尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

  活动准备

  图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。

  活动过程

  1、练声:我爱我的`小动物(5个音阶)

  2、故事导入,激发幼儿的兴趣。

  出示图片(一),师:你看到了什么?

  幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。幼B:我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼C:我还看到了柳树。

  师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。

  3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。

  幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。

  幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。

  4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。

  (1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?

  幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。

  (2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

  幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。幼儿指图学唱4、5、6句。

  (3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?

  幼:在池塘边,柳树下。边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。

  (4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。

  (5)请幼儿一边看图,一边唱歌。

  5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。

  (1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?幼:是小朋友看见了它。

  提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进1、2两格,学唱1、2两句。

  (2)师:小朋友是怎么做的?幼:把小花鸭抱起来。

  引导幼儿贴第3格,连唱1、2、3句。

  (3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?

  幼:啦啦啦

  引导幼儿贴第4、5格,连唱第1~~5句。

  (4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。

  (5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。

  6、边指图谱,边完整演唱歌曲。

  7、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。

  出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?

  幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。

  师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

  听琴声有感情地演唱歌曲两遍。

  8、尝试用动作进行歌表演。

  (1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

  (2)请幼儿找个空位子进行歌表演。

  活动总结

  这次活动,幼儿通过感受音乐,为小花鸭的迷路而同情、着急,为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃,完全沉浸在音乐的情绪中,并且刚开始复习欢快的《快乐的小鸭子》的歌曲性质和《迷路的小花鸭》的歌曲性质形成鲜明的对比,使幼儿很快能认识到“《迷路的小花鸭》听起来的唱得很慢,声音软软的,连起来的,听了心里很难过,很伤心。”体验到离开亲人独自一人悲伤的心情。通过教师讲故事和看多媒体课件,让幼儿的感知从抽象到形象,激发幼儿同情、关心他人的情感,有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水,深深的为歌曲的情景所感染,最后让幼儿参与表演,投入到歌曲的情景中,激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感,并帮助小花鸭想办法找妈妈,引导幼儿一起帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈:“妈妈——,妈妈——,你在哪里……我想你呀!”然后教师抱起小花鸭边唱第二段,边带领幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭:“谢谢你们,把我的宝宝送回了家。”幼儿说:“不用谢,鸭妈妈再见!”幼儿见小花鸭真的找到了妈妈,从心里感到高兴,体验了帮助别人的乐趣,并且在活动中,能使用文明礼貌的语言。因此活动的目标基本达到。

大班艺术领域教案4

  设计意图: 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾,例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写,一句一重复的句式,和句句下行的旋律,生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中,抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活,容易引发幼儿共鸣,易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲,萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。

  活动目标

  1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。(情感)

  2、感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。(认知)

  3、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。(能力)

  活动重点:感受歌曲前后情绪的.变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。

  活动难点:尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

  活动方法:谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。

  活动准备

  1、教师准备:《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。

  2、幼儿准备:对歌曲节奏、旋律的基本感知。

  活动过程

  1、练声:《唐老鸭和米老鼠》

  2、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有的经验。

  (1)、提问:

  a、 你们有好朋友吗?

  b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀?

  c、 和好朋友生气时你会有什么感觉?

  d、 你会怎样解决呀?

  3、学唱歌曲《拉拉钩》

  (1)、教师朗诵歌词。

  (2)、提问:

  a、这首歌曲的名字叫什么呀?

  b、歌里的小朋友怎么啦?

  c、他们是怎么解决的?

  (3)、听录音唱。

  (4)、提问:

  a、歌曲开始时小朋友怎么啦?

  b、他们会有什么感觉?

  c、后来他们是怎么解决的?

  d、解决完了他们说的什么呀?

  e、前半段和后半段中间有什么呀?

大班艺术领域教案5

  设计意图:

  我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”,哪里有“线”,抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣,探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。

  通过此次活动,孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法,感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,用敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

  活动目标:

  1.学习十字编的基本方法。

  2.能够掌握十字编的基本方法,并进行创造编织(米字编)。

  3.感受编织工艺——十字编的规律美。

  活动准备:各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

  活动重点:学习十字编的基本方法。

  活动难点:掌握十字编的基本方法。

  活动过程:

  (一)导入活动。

  1.PPT出示蜘蛛先生,导入情境。

  师:亲爱的小朋友们,你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧,这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察,我织的网是有规律的哦。(PPT演示有规律的网)

  2.设置情境,激发幼儿学习兴趣。

  师:小朋友们,你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博,物产丰富,在我们传统的手工艺中,有一种叫做十字编的`方法。千百年来,古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

  (二)基本活动

  1.欣赏各种十字编的艺术作品。

  师:让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

  2.视频演示十字编的基本方法。

  (1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)

  师:我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

  (视频演示制作方法)

  制作方法:

  (1)用毛线将两根木棍交叉绑好。

  (2)将木条翻过来,把线拉到A下方开始编。

  (3)把毛线从A拉到B,绕木条一圈。

  (4)依此方式,把线接着从B绕到C,从C绕到D,再从D回到A。绕的时候要拉紧。

  (5)可以换接不同颜色的毛线,继续按照原来的方式缠绕,编织出不同的花色。

  (6)完成后,在顶端多绕几圈固定。

  (7)最后在顶端编个小圈,再把多余的线剪掉,就可以当挂饰。

  (三)结束活动

  欣赏作品,教师小结。

  师:亲爱的小朋友们,今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样,编织出五彩的艺术作品,做一个小小艺术家。

大班艺术领域教案6

  活动目标:

  1、能够根据音乐的节奏做相应的动作。

  2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。

  3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。

  活动重难点

  练习有节奏的.使用铃鼓进行演奏。

  活动准备:

  铃鼓、音乐

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣。

  师:在一个部落里,有一个很凶的强盗,抢走人们的食物,我们要想办法赶走强盗,保护食物,做好充分的准备,来看一看巴特尔我做了什么准备。

  二、学习赶走强盗的方法。

  教师跟音乐做动作。

  师:刚才我做了哪些准备工作?(看、躲、赶)

  师:请小朋友帮我一起赶走强盗,现在我们一起来学习赶走强盗的方法。(跟音乐做动作)

  师:强盗在什么时候转身的呢?

  师:在听到什么口令的时候回到部落的呢?

  师:我们在转身的时候一定要藏好,返回部落的时候一定要快速的返回部落。

  师:只有学好本领,才能赶走强盗。(教师带领幼儿站起来学习)

  师:现在谁愿意当首领,带领我们赶走强盗。(再一次游戏)

  师:这一次我们要加强联系,要迅速回到座位保护好自己的安全。

  三、铃铛奏乐

  师:现在小朋友的座位下面有一个武器用来赶走强盗,我们来看一看是什么武器?

  师:请小朋友们用铃铛发出最大的声音。

  师:强盗最害怕有节奏声音大的铃声,我们一起来学习用武器赶走强盗。

  师:你们发现有什么问题吗?我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕,我们再来一次。

  师:强盗虽然被吓跑了,但是他还会来的,我们还得再想个办法,对了,我这里有一个咒语,你们仔细听是什么咒语呢?(播放音乐)

  师:你听到了什么咒语?(赶走强盗)

  师:现在我们一起来试一试。(播放音乐)

  师:谢谢你帮我赶走了强盗,巴特尔想请你们到我的部落来做客,请你们跟我来吧。

大班艺术领域教案7

  活动目标:

  1、 锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

  2、 了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

  3、 感受中秋节的欢乐气氛分。活动准备:实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅

  活动过程:

  1、 组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

  2、 教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的`?

  3、 出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

  4、 教师边讲解边示范月饼的做法:

  (1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

  (2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

  教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

  5、 将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

  6、 做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

  7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

  课题名称:叶子变变变

  活动目标:

  1、 让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

  2、 发展剪贴、添画的美工技巧

  3、 通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

  活动准备:洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例

  活动过程

  一、 谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)

  教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

  二、 出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)

  三、 教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

  四、幼儿进行拼图:

  先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

  1、 教师进行巡回指导。

  2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

  五、展评幼儿的作品;

  1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

  2、教师教育幼儿要爱护树木。

  延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新

大班艺术领域教案8

  活动目标:

  1. 喜欢手工活动,体验与同伴共同美化教室的快乐。

  2. 继续学习使用剪刀,能沿线剪下简单的图形。

  活动准备:

  剪刀、固体胶

  活动过程:

  一、与幼儿交流升中班的感受。

  教师:小朋友们又长一岁了,升中班了,你们心里感觉怎么样?今天,我们来制作许多彩链,挂在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的.,庆祝我们升中班了,好吗?

  二、教师示范制作彩链,并讲解制作的方法。

  1. 沿线剪下两根纸条,把他们黏贴成一根长纸条。

  2. 沿线剪下各种图形,把他们粘贴在长纸条两面。

  3. 把彩链上端粘贴在窗框上。

  三、幼儿操作,教师指导。

  每人制作一根彩链,剪的时候要沿着边线剪光滑,一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿掌握剪刀的剪法,并帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、共同欣赏并进行引导性评价。

大班艺术领域教案9

  活动目标:

  1、提高幼儿的交往能力,让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

  2、熟悉音乐的旋律,并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

  3、初步学习听辨4拍延长音,学会曲线走交换舞伴。

  活动重点、难点及解决措施:

  重点:在相互合作的基础上,充分利用空间,进行集体舞的表演。通过教师的参与,语言提示,幼儿练习解决。

  难点:运用分配公主与王子的角色,分组练习曲线走,让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

  活动准备:

  1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

  2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。

  3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

  4、事先排好的集体舞。

  活动过程:

  (一)故事导入:

  师:“小朋友,你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中,王子为了找到一位美丽的公主,举办了舞会,在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”

  (二)过程:

  1、幼儿带着问题欣赏音乐(一段),教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

  师:“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”

  2、听音乐,欣赏集体舞。(四段)

  师:“小朋友,你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋友表演,让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

  3、分段学习动作,重点学习曲线走交换舞伴。

  师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们觉得有意思吗?想学吗?现在,就请帅气的王子找到自己美丽的.公主并为她带上桂冠,一起到前面来随着音乐,跳舞吧。”

  (1)在教师语言的引导下,幼儿站双圈。

  (2)在教师的提醒下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

  (3)第二段由双圈变成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时注意保持圆圈的大小。

  (4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴,了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动,公主练习曲线走;公主不动,王子练习曲线走),然后再集体练习(不听音乐,教师语言提示),最后跟音乐练习。

  (5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

  4、听音乐完整的表演集体舞。

  师:“王子和公主真聪明,这么快就学会了,那我们连起来完整的表演一遍好吗?”

  (1)(两段)在教师语言的提示下,幼儿边听音乐边完整的表演集体舞,逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

  (2)(四段)幼儿倾听音乐,独立完成集体舞的表演。

  5、释放活动:(音乐《邮递马车》)

  (音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

大班艺术领域教案10

  活动目标:

  1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物

  2、在绘画活动中体验愉快的情感

  活动准备:

  高矮、大小不同的纸筒、四张桌子(植物、动物、昆虫、人们)

  活动过程:

  一、导入:春天的景物

  1、观察图片,讲述春天的景物

  师:春天是个美丽而又五彩缤纷的季节!我今天就带来了一些图片,请你们一起来看看!

  师:这表示的是春天里的什么呢?(教师引导幼儿观察图片)

  幼:蝴蝶!

  师:那春天还有哪些昆虫呢?说一说

  幼:勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……

  师:你还看到什么了?(柳树)哪些植物是春天特有的?

  幼:雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花……

  师:春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢?

  幼:青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪……

  师:人们会在这温暖的春天做些什么呢?

  幼:放风筝、春游、野餐

  小结:因为春天是这么的美,所以人们都很喜欢春天!

  (幼儿通过对自己周围生活中观察和了解,简单地进行讲述一些春天特有的事物,为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解)

  2、归纳提升

  师:因为大家都说了春天里有蝴蝶,有绿绿的小草鲜花,还有许多美好的东西。现在老师这里也有许多春天里的事物,一起来看一看,他们是谁你们认识吗?

  欣赏课件PPT

  (活动中因为已经有了先前的对春天动植物既人们的认识,所以教师在引导幼儿复习巩固有关春天里面美好的事物。幼儿简单地进行讲述,教师针对幼儿讲述的内容进行补充,并用PPT课件来展示。这样幼儿对于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解,为之后的绘画内容做好了铺垫)

  二、介绍绘画方法

  师:我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动,现在我们就要把这么美的'春天画下来!

  1、观察材料

  (1)看地上有什么?(颜料、毛笔)

  (2)纸筒有什么用呢?

  师:对了以前我们画画都是在纸上画,今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平时画画有什么不同?

  不同点:

  (1)手要悬空,不能撑在桌子上画

  (2)纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以)

  教师简单示范:

  (教师在介绍绘画的工具时,引导幼儿发现并讲述绘画时候所要注意到的问题,教师提醒幼儿让孩子们知道这是"悬空画",学习一个新的技能,并且要进行示范绘画。教师的示范绘画,让幼儿能够更好地掌握绘画的技巧,以免在绘画过程中遇到难题)

  师:你想画什么?(幼儿讲述,教师快速的绘画)

  (教师让幼儿在绘画前先进行讲述,养成每次绘画前都能够做到心中所想,然后再动手绘画,这样也比较有把握不绘画错)

  2、自选主题

  (教师事先准备的示范画,让幼儿观察,发现要按照主题绘画。并对幼儿提出要求,选定一个主题后就必须将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上)

  师:看,你知道老师绘画了春天里的什么吗?从哪里看出来的?

  幼:画了春天的人们在放风筝、植树

  师:每个桌子上都有"昆虫、植物、动物、人们的活动"这些字,画之前请你想好你要画春天的什么,然后再去进行选择!

  如:如果我选择了画春天的植物,那就应该画些什么呢?

  幼:梨树、桃树等

  3、待会请画好的小朋友,把你们的画都放到前面来!

  三、幼儿制作绘画

  教师巡回指导

  四、讲评

  师:今天我们小朋友的画都很美!谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画?

  师:谁来说说你最喜欢谁的作品,为什么?你知道他画了哪个主题吗?

  师:谁愿意来介绍一下自己的作品,是什么主题,画了些什么?

  总结:今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天,其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上,瓶子上等画出许多春天美丽的事物,美化我们的环境!

  (讲评的时候,教师要针对幼儿绘画的内容,按照主题绘画的要求里观察点评孩子的作品。并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容)

大班艺术领域教案11

  活动目标

  1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲"梦",初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

  2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。

  3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

  活动准备

  图片:小草、天空、星星、娃娃;

  幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;

  音乐磁带;

  已学会唱摇篮曲。

  活动过程

  一、师生问好,导入

  唱摇篮曲开始导入过渡语:"听着优美的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里,一起来听听"

  二、学唱新歌

  1、听音乐弹奏一遍,提问:"这首曲子听起来有什么感觉?"

  2、配乐唱歌曲(轻轻弹奏):"歌里有谁做梦了?听老师来唱一唱吧。"提问:"歌里有谁做梦了?"(边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃),是什么样的梦呢?

  3、再听老师唱一遍, :"还有几张卡片,他们也想来加入,请你们仔细的听,看看他们要放在哪里?"请幼儿上来对应摆放图片,要求能说出完整的一句话。如:小草的梦,绿绿的。

  摆好后一起听音乐读歌词。

  4、一起看图唱:现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧!

  这首歌有个名字叫"梦"。(出示字卡梦)练习对唱,重点提醒幼儿注意听清前奏,用优美的'声音来唱,注意那里唱的比较响亮。

  (1)老师唱前半句,孩子唱后半句

  (2)请一位孩子和大家对唱。

  5、取掉部分图片,逐步加难练习唱歌曲。

  (1)现在我要考考你们了,请把眼睛闭好,(取掉星星的图片)瞧,谁的梦不见了?没有这张图片你们能唱吗?

  (2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片),现在能唱吗?

  (3)如果我把图片全拿掉,你们能唱吗?

  (4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?

  三、创编歌曲的替换词

  刚才我们唱了他们四位的梦,还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦?

  1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。

  2、个别说,教师示范简笔画:把想的画出来,在右边涂色做个标记。

  画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌,我们一起来唱一唱"。

  3、幼儿创作画,要求:(同时放《梦》的伴奏带旋律)都想告诉大家,请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画,有谁来做梦,做的是什么样的梦?

  四、替换歌词并练习歌唱

  1、把一位幼儿的作品拿出来,这是XX小朋友的,我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。

  2、替换上另一位小朋友的作品,集体唱。

  3、拿着自己的图唱给客人老师听。

  回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!

  五、延伸活动

  继续提供纸笔,鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听

大班艺术领域教案12

  课题名称:小树叶

  活动目标:

  1、 理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。

  2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

  3、 知道秋天来临的变化,理解大树和树叶之间的关系。

  活动准备:1、观察秋风起树叶飘落景象

  2、实物小树叶

  3、录音机、磁带

  活动过程:

  1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

  2、 出示小树叶,教师进行提问:

  秋天到了,小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学,它会飘向哪里?

  3、 学唱歌曲《小树叶》。

  (1)、放歌曲录音,让幼儿欣赏。

  (2)、教幼儿朗诵歌词。

  (3)、分句教幼儿演唱

  4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。

  5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

  6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。

  提问:歌曲的第一段,小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?

  7、教师小结:小树叶很爱自己的妈妈,我们小朋友也要爱自己的妈妈。

  课题名称:秋天多么美

  活动目标:

  1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

  2、 感受秋天是一个收获的季节,感受丰收的喜悦心情。

  3、 能为歌曲创编动作,并进行表演。

  活动准备:磁带、挂图

  活动过程:

  一、导入:

  课前准备:带领孩子观察秋天里周围的景色。

  课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。

  二、 让幼儿观看挂图

  (1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)

  (2)、认识图中相关的农作物,并观察其特点。幼儿表述后,幼儿用歌曲中的词语来总结。

  三、欣赏歌曲

  1、教师放音乐磁带,请幼儿欣赏,然后教师进行提问:听了歌曲后有什么感觉?

  2、再次欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。

  教师小结:秋天是丰收的'季节,喜悦的季节,只要付出就会有收获。

  四、感受歌曲的节奏

  ( 1)、教师放歌曲磁带,请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如:拍手、跺脚、点头等等)

  这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)

  两拍子的特点是什么?(强弱)

  五、学习歌曲

  1、出示挂图,教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

  2、分句跟老师学习

  3、教师弹琴,幼儿整体跟唱歌曲。

  六、表演歌曲

  (1)、幼儿自由组合,为喜欢的歌词创编动作。

  (2)、请幼儿分组表演歌曲。

  (3)、教师点评,各组互相学习好的地方。

大班艺术领域教案13

  活动目标

  1.了解民间《打硪歌》的特点,学习“一领众和”的歌唱方式。

  2.能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作,体验合作的快乐。

  3.在歌声中感受精神上的愉悦,增进对家乡文化的积极情感。

  活动准备

  活动前玩过“拔萝卜”的游戏,打硪视频,打硪的道具四个,歌谱一张。

  活动过程

  一、律动导入,初步感受喊号子带来的愉悦

  听多媒体:“这里有个好大的萝卜,大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。

  小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!)

  抓紧绳啊!(嘿哟,嘿哟!)

  使劲拔呀!(嘿哟,嘿哟!)

  用点力呀!(嘿哟,嘿哟!)

  小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!)

  使把劲啊!(嘿哟,嘿哟!)

  大萝卜啊!(嘿哟,嘿哟!)

  拔出来呀!(嘿哟,嘿哟!)嘿——

  师:游戏中,刚刚喊着号子拔萝卜,小朋友们有什么感觉?

  二、观看视频,了解劳动号子“打硪”

  看民间打硪视频,提问:

  1.这群农民在干什么?

  小结:农民们在劳动,他们边劳动边发出吆喝声,这就是民间流传的“劳动号子”,它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样,能让人集中力量,振奋精神,消除疲劳!

  2.那块大石头是干嘛的呢?

  小结:这种劳动工具叫硪石,是修路或砸地基时使用的一种工具,硪工们要把很重很重的硪石抬起来,打地面,这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的歌叫《打硪歌》。

  三、欣赏本土《打硪歌》,会按节奏喊号子

  师:我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时,也会唱非常好听的《打硪歌》,一起来欣赏一下好吗?

  1.提问:打硪时,人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)

  师:大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量?

  2.再听一遍,要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子,然后告诉大家。

  幼儿模仿唱,再借用多媒体共同学唱。

  师:喊完号子,身上有什么感觉?(更有劲了)

  3.多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。

  A.师幼共同游戏“唱号子,送号子”。

  B.幼儿根据提示字,玩“歌词配对”游戏,寻找并发现歌曲中号子的重复规律。

  师:劳动人民听到我们热闹的吆喝声,特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词,可惜号子掉了许多!借用一下你们的`号子,可以吗?

  C.师幼对唱《打硪歌》,熟悉“一领众和”的演唱形式。

  师:词填好了,我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗?

  D.原地表演《打硪歌》。

  四、玩“打硪”游戏

  1.师:老师特地请来了一位农民歌手,我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?

  2.师:大家合作得真好,客人特地为我们送来了硪石,想试试吗?(放音乐,共同玩“打硪”游戏。)

  五、接受新任务(延伸活动)

  出示“工地”图片,布置任务:小朋友们好,听说你们学会了打硪,我们修路很需要硪工的帮助,请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具,共同参与户外“劳动”——打硪。)

  附《打硪歌》歌词:

  起来哟,起来哟(哟哟子伙嘿),大家一起来哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  我唱哟,一支哟(哟哟子伙嘿),打硪那个歌哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  唱起哟,唱起哟(哟哟子伙嘿),唱起打硪歌哟(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)

  唱的哟,粮食哟(哟 哟子 伙嘿),长满那个坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  唱得哟,太阳啊(呀 喂子 哟啊),红落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  活动反思

  通过日常观察,我发现幼儿对一唱一和的表演形式特别感兴趣,特选用咸宁民间《打硪歌》作为音乐活动素材,因为它具有催人奋进的感染力,合作性强,且有着较强的趣味性,“一领众和”的演唱形式,正好满足了孩子多方面需求,同时,能增强幼儿对家乡文化的积极情感。

  教学活动先从幼儿熟悉的“拔萝卜”游戏开始,在“嘿哟,嘿哟”叫喊声中,让幼儿初步体验号子带来的愉悦。再通过观看民间打硪的视频,让孩子直观地了解“打硪”一词的含义,进而引出家乡的《打硪歌》。PPT制作中,我将歌曲旋律重新编排,重点突出了歌曲“一领众和”,合唱号子的练习,并将歌词制作成卡片与幼儿共同游戏,让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟悉歌曲风格。借用歌词玩“配对”游戏,将合唱的号子与歌谱结合成整体,和孩子共同看图谱玩“一领众和”的游戏,使活动重点在此环节中得到逐步解决。

  活动高潮时,及时提供道具。再次调动孩子们活动的积极性。孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地模仿打硪动作,在合作游戏中真正体验到了民间打硪所带来的快乐和愉悦!

大班艺术领域教案14

  一、教学目标。

  1、认识鹅卵石,了解其特点。

  2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。

  3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

  4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。

  二、教学重、难点重点:幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。

  难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。

  三、教学准备

  1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

  2、石头画作品。

  3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

  四、教学设计

  (一)、启发引导(激发创意)

  1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)

  2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)

  (二)、要点辅导(构思创意)

  1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。

  (1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

  每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?

  (2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。

  2、选择材料,构思作品。

  幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的.材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。

  (三)、创作体验(展现创意)

  1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。

  2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。

  3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

  (四)、探索玩法(感受创意)

  1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。

  2、大家一齐玩耍。

大班艺术领域教案15

  活动目标

  1.了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

  2.大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备

  环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

  课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

  材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

  活动过程

  一

  出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

  ——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

  ——一起来看看图片上的.人们是怎么过元宵的吧。

  二

  播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

  ——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

  三

  出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

  1.出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

  2.出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

  3.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

  四

  出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

  1.激发幼儿制作兴趣。

  2.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

  3.发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

  4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

  5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

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