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中班数学冰糖葫芦教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班数学冰糖葫芦教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学冰糖葫芦教案1
活动目标：
1、尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。
2、体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。
活动准备：
1、PPT、背景音乐
2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。
活动过程：
一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的`兴趣。
1、这是谁？他车上有什么？
2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）
二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。
1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？
2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？
AABAAB：
ABBABB：
ABAABA：
三、尝试按照一定模式制作冰糖葫芦：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。
1、提出制作冰糖葫芦的操作要求。
2、介绍幼儿自己制作的经验。
四、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。
中班数学冰糖葫芦教案2
活动目标：
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：
1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第12-13页。
活动过程：
1、目测数群，按顺序给卡片排队。
(1)出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
(2)启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。(注意：从左到右排。)
2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
(1)启发幼儿按规律给水果卡片排队。(按从少到多或从多到少排列。)
(2)经验分享。让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规律?
3、按数字的`大小排列。
(1)幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。
(2)请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
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