关于桥教案范文汇编六篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的桥教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
桥教案 篇1
活动名称：两只山羊过桥
活动目标：
1，培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的重要性。
2，让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
活动准备：
课件《山羊过桥》
活动要点：
一，游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1，介绍游戏名称及规则
师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样 我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫"过独木桥"。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2，游戏结束教师点评
二，观看动画片《山羊过桥1》
1，幼儿观看动画片
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2，看完动画片后，提问：
（1） 小羊是怎么样过桥的 最后结果怎么样
（2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸 （幼儿展开讨论）
三，情景表演《山羊过桥2》
1，观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2，教师小结：小白羊和小黑羊的`弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
四，结束部分
我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。
桥教案 篇2
活动目标：
1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。
2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。
活动准备：
1、PPT：各种各样的桥、我设计的桥。
2、绘画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
一、谈话导入，了解桥的基本构造。
1、小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些 部分组成呢？
2、出示PPT，了解桥的基本构造。
师：那我们一起来看一看，桥到底有哪些部分组成呢？（左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏）
3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。
二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。
1、今天进老师还拍了一些我们相城的桥，我们一起来看看。
2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。
⑴师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右有栏杆我们叫它公路桥）
⑵师：这座桥你见过吗？（它是我们黄桥公园的一座桥）它的外形是什么样子的？像什么？（半圜形，我们叫它拱形桥）
⑶师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）漂亮吗？它有一个好听的名字叫彩虹桥。
⑷师：这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦墩桥）
3、师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。
4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？
⑴ （出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥）你看桥上只铺了一块石板，两边都没有桥栏，行人通过的时候要注意什么呀？（安全）
⑵ 那这座桥呢？它用的什么材料建造的呢？（木头）你看桥墩是一根根粗粗的木头，桥栏是一根根的木条连接在一起的，这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。
⑶ 这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。
5、师总结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。
三、观察各种名桥，了解桥的特色。
1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的`桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方？
2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。
⑴这座桥，你觉得哪里最特别呢？（左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥）
⑵这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）
⑶那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）
⑷这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗？（把汽车都分离开来，减少交通拥挤）
⑸斜拉桥 ⑹ 上下两层都有桥洞 ⑺既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮
3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，真是让我们大开了眼界。
四、设计“我心中的桥”。
1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。
2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。
3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。
4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚，你可以设计不同形状和不同材料的桥。
5、幼儿自主设计，师巡回指导。
6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色？
7、师小结：今天我们设计了这么多的桥，还有很多设
桥教案 篇3
教学目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点：
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
第一课时
教学目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：
生字的记忆和理解，能正确流利朗读课文。
教学难点
给课文分段。
教学过程：
一、谈话引入课题
1、你们看见过哪些桥?
2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书：赵州桥
3、师：通过预习你知道了什么?你还想知道什么?(样子、地方、什么时间、设计者、材料)
二、自读课文
1、带着问题读课文。
(1)读准字音、句子。
(2)了解课文大意。
2、学生自学，教师巡堂
3、检查自学情况
(1)开火车读生字。
(2)指名读新词。
三、初读课文，理清文章层次
1、指名分段读课文，指名评价。
2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么?
每个自然段各讲了什么内容?可以怎样分段?(三)
3、学生可同桌交流。
4、课文中有哪些词语不理解?同桌交流，指名汇报。
四、指名读第一段，说说自己知道了什么?
五、指导书写
1、观察，说说要注意什么?
2、师范些，生练写。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点：
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学过程：
一、复习检查
1、认读生字、新词，你知道哪些词语的意思?
2、课文讲了什么?分哪几个方面讲?
二、学习课文
1、学习第二段：
(1)赵州桥为什么世界闻名呢?请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。
学生默读、勾画。
(2)出示赵州桥图，特别的地方是什么呢?
A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。指名读。
B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
C、师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举?”
(以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。)
结合练习：用“既……又…….”造句
教师见机激发学生的自豪感。
(3)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
A、第一句话好在哪里?
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的.是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
B、赵州桥的美观体现在哪些地方?
找出写这些雕刻很美的句子读读。
仿照课文写句子。
借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
C、师：这段话中有两个分号，表示连接的三个句子间的并列关系，并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明，这种写作手法是“先分后总”。
如果把最后一句调到前面去，请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。
三、结尾升华
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。)
2、带着这种感受自由再读课文。
四、指导背诵
你喜欢那一段?能试着背一背吗?
五、课后拓展
除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?
板书设计：
19 赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史遗产
桥教案 篇4
活动目标：
1、综合运用架空、垒高、平铺、延长等技能搭建环形立交桥。
2、能运用各种技能搭建立交桥的周边环境如超市、居民楼、动物园等。
3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。
活动准备
立交桥图片、木质积木、纸盒、拼插玩具、玩具汽车、树、各种动物若干
活动过程：
1、请幼儿观察立交桥的图片，感受环形立交桥的结构。
2、告诉幼儿今天的搭建任务。并提出要求：
①、小朋友一定要互相合作完成今天的任务。
②、在搭建过程中不要大声喧哗吵闹以免影响别的小朋友。
③、摆放积木的时候要轻拿轻放，不需要的材料要及时放回去。走路要当 心，不要碰倒别人搭好的成品。
3、将幼儿分成四组，进行搭建活动。
4、请幼儿当小小讲解员介绍自己的作品。
5、幼儿相互欣赏作品。
6、结束。
建构游戏"立交桥"教后记
刚一拿到这个题目我就在想"立交桥"真是个比较老的题目，但使它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢？所以我决定要动一动脑筋来设计教学过程，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征，学会探索搭建方法，建立搭建对象与材料的关系。
一、准备过程
1、我请幼儿收集一些有关立交桥的图片。
2、准备各种形状的`本色积木，没有辅助材料是一节纯积木的搭建活动。
3、挑选一些能表现立交桥的不同形状的积木。
二、教学过程
我一开始先让幼儿依据自己的经验来说一说立交桥有什么特点？为什么叫立交桥？与普通的桥有什么区别？给我们的生活带来哪些便利？孩子们利用收集的图片边观察边讲，讲的很细致全面。接着我们便引导幼儿逐字来分析，"立""交""桥"分别是什么意思？怎样用积木来表现？在表现"交"时孩子们用不同高度的积木当桥墩把两座桥面交叉起来，还知道可以用一样的积木2快来表现不同高度的桥墩也能搭出交叉、交错的桥来。孩子们兴趣很高，最后我请幼儿俩人一组共同搭建立交桥，有的幼儿还将自己搭的和其他小朋友搭的接成一个大的立交桥。
通过这次教学的尝试，我觉得孩子对于"立交桥"的理解很透彻，对于他们选择适宜的搭建材料和搭建方法奠定了基础。每个幼儿的头脑是清晰的，在搭建中有的幼儿合作意识还不够，还需加强培养。对于特别内向的幼儿应为其提供丰富的材料，容许他独自来完成新内容，为合作搭建做好准备，使其有自信心的与同伴合作搭建，体验成功的乐趣，这一活动基本上较好的完成了预定目标。
立交桥种类和通行方法
1．单纯式立交桥
单纯式立交桥是立交桥中最简单的一种。这种立交桥主要用于高架道路与一般道路的立体交叉，铁路与一般道路的立体交叉，其通行方法极其简单，各自在自己的道路上行驶。
2．简易式立交桥
简易式立交桥主要是设置在城内交通要道上。主要形式有十字型立体交叉、Y型立体交叉和T型立体交叉。其通行方法为：干线上的主交通流走上跨道或下穿道，左右转弯的车辆仍在平面交叉改变运动方向。
3．互通式立交桥
互通式立交桥主要有以下三大类：
（1）三枝交叉互通式立交桥，包括喇叭型互通式立交桥和定向型互通式立交桥。
（2）四枝交叉互通式立交桥，包括菱形互通式立交桥、不完全的苜蓿叶型互通式立交桥。完全的苜蓿叶型互通式立交桥和定向型互通式立交桥。
（3）多枝交叉的互通式立交桥。
互通式立交桥的通行方法：
①苜蓿叶型立交桥通行方法：
通过苜蓿叶型立交桥时，直行车辆按照原方向行驶，右转弯车辆通过右侧匝道行驶。左转弯车辆必须直行通过立交桥，然后转进入匝道再右转270度。
②环型立交桥通行方法：
通过环型立交桥时，除下层路线的直行车辆可以按照原方向行驶以外，其他车辆都必须开上环道，绕行选择去向。
桥教案 篇5
教学目标：
1、认识、会写本课生字，理解词语
2、初步理解课文内容
重点难点：
理解词语
教学准备：
多媒体课件
一、导入新课
1、同学们，你们听说过“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个九百岁的周庄”这句话吗？苏州和杭州的景色非常美丽，可以和人们心目中的天堂相比。那么，有谁知道周庄吗？
2、学生简单交流。
3、周庄镇位于江苏省昆山境内，是个具有九百年历史的水乡古镇。有人说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水川之美。”因此，周庄被誉为“中国第一水乡”。它四面环水，环境幽静，建筑古朴，构成了一幅美妙的江南水乡风情画。这节课我们就一起去欣赏周庄那如诗如画、幽谧迷人的水乡风光。
学生带着感情齐读课题。
二、初读课文，整体感知
从课题看，课文主要从哪些地方来描写周庄美丽的风光呢？
1、自读课文
（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出不认识的字并对照拼音多读几遍。
（2）检查生字、词语的读音，理解新词。
课件出示生字，指名认读，随机纠正读音，再齐读。
认读新词，再查字典或联系上下文重点融解以下词语：
日暮时分：傍晚，太阳落山的时候。
坚韧：坚固而有韧性。
雕琢：雕刻、打磨或过分地修饰。
缝隙：本课指桥上裂开的或露出的.窄长的口子、空处。
踱着：慢慢地走着。
剜出：用刀挖出。
打烊：商店晚上关门停止营业。
（3）指导学生记住字形。运用已有知识和经验记忆字形，汇报、交流。
（4）指导学生把字写正确、写漂亮。
引导学生认真观察生字，提醒学生注意写好以下生字。
2、用自己喜欢的方式再读课文，边读边想。
课文写了周庄的哪些美景？你最喜欢哪里？选择自己最喜欢的景物再读一读。
3、指名分段读课文，读后组内交流，班内汇报。
三、教师总结
板书设计：
5、那桥，那河，那船
坚韧 雕琢 踱着
剜出 打烊 缝隙
桥教案 篇6
教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写生字连词，指导学生正确书写易错字。
2、正确、流利的朗读课文，初步理解课文内容，能按照事情的发展顺序分段。
教学重点：整体感知课文，掌握生字及连词。
教学难点：初步理解部分词语的意思并初步了解课文的主要内容
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1、一个村庄，曾经有一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，究竟发生了什么？今天让我们一起来学习一篇记叙文16课《桥》（教师板书）齐读课题。
2、作者谈歌同学们有哪些了解呢？
谈歌原名谭同占。1954年生，河北省顺平县人，当代作家，谈歌、关仁山和何申被称为“河北三驾马车”。代表作品：中篇小说《大厂》《绝屠》，短篇小说《城市票友》《绝品》等。
【设计意图】第一环节由“桥”直接导入，主要是想通过教师的导入语，给学生设置一个悬念，让学生对课文内容产生兴趣。对作者简单的做一个介绍，是想让学生通过作者背景的一个初步认识，让学生对课文的理解起到一点辅助作用。体裁的了解，我觉得作为高年级的学生可以适当的把每一篇文章的体裁在第一课时的教学中可以适当的给学生，这样学习薄弱的学生，在后面理解课文分段总结主要内容的学习中我想都应该是有帮助的。
二、初读课文，学习字词。
1、请同学们打开课文78页，放声读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。
出示生字连词，并且把本课的生字注上拼音。
Páo xiào fēng kuáng níngxiàolíutǎng
咆 哮 疯 狂 狞 笑 流 淌
fàngsìjīuchū bàozishēnyínxiōngtáng
放 肆 揪 出 豹子 呻 吟 胸 膛
xiōngtángchānfújìdiàndèngyǎn
胸 膛 搀 扶 祭奠 瞪 眼
2、听写词语 （听写本上）
咆哮（注音） 疯狂 狞笑 流淌 放肆 揪出（注音） 豹子 呻吟
胸膛 搀扶 祭奠 瞪眼
3、出示词语 检查正误 适当指导 放肆的肆字（左窄右宽）
Páo xiào
出示：咆哮 疯狂 狞笑 流淌 放肆 揪出 豹子
呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 瞪眼
4、拿出预习小试卷（反馈）
（1）给同音字组词
jì（ ）奠（ ）续 （ ）录 （ ）承
（ ）念 （ ）算 （ ）术 （ ）托
（ ）然 （ ）鱼 （ ）节 成（ ）
药（ ） 救（ ） 足（ ）
（2）给画横线的字找正确的读音并在正确的读音下面画勾
势不可当 （ dāng dǎng ）咆哮 (xiāo xiào)
呻吟 (yín jīn) 狂奔 (bèn bēn)
放肆 (sī sì) 窜上来（cuān cuàn）
（3）形近字组词
咆（ ）狞（ ）淌（ ）肆（ ）瞪（ ）
抱（ ）拧（ ）倘（ ）律（ ）澄（ ）
奠（ ）祭（ ）呻（ ）搀（ ）
尊（ ）察（ ）伸（ ）馋（
（4）理解词意
学生提出难理解的词语，共同帮助解决。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（5）抄写拟人句:
① 读句子
② 理解势不可当（来势凶猛、不可阻挡）、咆哮（形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。）狂奔（迅猛的奔跑，本课是形容洪水奔流而下，势不可挡。）的意思
③读出语感
比较句子:
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（2）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
比较（1）（2）句哪一句写得好？为什么？读句子，体会好处。
④这么凶猛的洪水，人们表现是怎样的?划一划描写人们的词语。
惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞 乱哄哄
⑤人们如此的慌乱可见洪水真如猛兽。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
为什么说洪水跳舞？体会拟人写法的好处。
找出课文中这样的.句子，写一写，在读一读，体会好处。
拟人句1：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人句2: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人句3：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人句4：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
【设计意图】：课前出示生字连词并在生字上面注音，主要是检查学生预习情况。为后面以词带句环节的教学做一个适当的铺垫。注音这项任务，我争取在每一课都有适当的体现，本课注音的两个词语，一个是“咆哮”一个是“揪出”都是结合平时教学中学生易错拼音很有针对性的进行设计的。可以随时根据不同的字音掌握学生对拼音的情况，及时订正并调整自己的教学。以备结合后面的教学对学生进行注音训练。接着进行词句段的处理。以重点句为突破点，指导学生读书。初步体会文章在修辞手法上所表达出的作用。为第二课时的教学做一个良好的铺垫。
三、了解大意，理清结构。
1、出示阅读提示:
一部分（1～4）突遇山洪；
二部分（5～13）疏导撤离；
三部分（14～23）桥塌殉职；
四部分（24～27）祭奠英灵
2、交流反馈。
一（1～4）写山洪突然暴发，人们面临死亡的威胁。
二（5～13）写老汉在危急时刻挺身而出，疏导人们撤离。
三（14～23）写人们安全撤离后，桥塌了，老汉和小伙子被洪水冲走了。
四（24～27）写老太太祭奠丈夫和儿子，即被洪水冲走的老汉和小伙子。
3、说一说这篇课文主要内容？
（主要内容：黎明，一个村子遭遇了洪水，村支书冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，老汉和儿子却被洪水卷走了，最后老太太祭奠他的丈夫和儿子。）
【设计意图】：通过学生的课前预习和自主学习，引导学生用准确的语言概括故事发生、发展、高潮、结局。整体感知文章结构，大体了解文章的脉络。让学生继续练习用记叙文的六要素方法概括主要内容，培养学生的概括能力和表达能力。听完李老师的授课，我感觉孩子在给课文分部分环节耗费了一些时间，所以我对教学进行了相应的调整，在分部分之前给学生一个阅读提示，希望能对学生给课文分部分起到一定的引导作用。
四、回顾要点，总结全文。
回顾本节课的教学内容，明确下节课学习方向。
【设计意图】：总结概括，回顾教学内容，理清知识点，引出问题激发学生兴趣，为下文的学习做好铺垫。
五、作业布置
1、抄写生字词
2、熟读课文
【教学感悟】20xx年3月份，我们学校举行了听小学语文第一课时的教学活动，因为我们五年级组的四位教师，按照进度都准备了小学语文人教版的教材第十册第16课，于是我们四位教师就进行了上交一篇教案，而希望能实践完成一个能形成模式性的第一课时教案，我是第四位上课的老师，所以，到了我这里就成了包葫芦头的人，于是讲完课后，做了如下整理，还希望教育界的同仁看了多提宝贵建议！以促进教学相长！
【桥教案】相关文章：
《桥》教案08-03
有关桥教案06-06
桥教案模板07-05
桥的小学教案01-07
《家乡的桥》教案04-06
有关桥的教案03-24
活动《桥》教案07-31
中班家乡的桥教案03-26
桥之美教案03-12
《桥之美》教案02-14