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小班教案

时间:2024-08-26 19:55:23 教案 我要投稿

【推荐】小班教案汇编七篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】小班教案汇编七篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。

  2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

  活动准备:

  音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程:

  一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。"

  二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大,你们优美的.舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"

  (一)了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)总结:"对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的好吗?

  (二)理解歌词内容:模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鸭子是怎么走路的呀?

  3、小乌龟是怎么走路的啊?

  4、小花猫是怎么走路的啊?

  总结:

  1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。

  3、小乌龟走路,慢吞吞。

  4、小花猫走路,静悄悄。

  我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

  (三)幼儿集体表演唱:

  体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)

  三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。

  "宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!"

小班教案 篇2

  活动目标:

  1了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

  2理解故事内容,能用“XX的XX”的话来完整讲述。

  3体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。

  活动准备:

  PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件

  活动过程:

  一。轻松谈话,引出主题

  1、出示画笔。

  导语:看,今天老师给你们带来了什么?

  2、这是一只会画画的笔,小朋友,你会画什么呢?

  二。讲述故事,说说颜色

  1、出示小猴。

  看来我们小朋友都喜欢画画,这儿有一只小猴子也喜欢学画画。

  2、有一天,小猴正打算画画呢,可是妈妈说,今天有事我们要出去,这时候小猴跟着妈妈出去了。但是发生了什么呢?他们想干什么?

  3、他们也向来学画画呢,我们一起来看看他们画了些什么?

  红色

  (1)红红的苹果,啊呜。 红红的苹果真好吃,红红的苹果吃了身体棒。

  (2)红红的太阳在天上,红红的太阳我们都喜欢。

  (3)红红的糖果甜又甜。我们来笑一笑。

  小结:小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

  黄色

  (1)小眼睛仔细看看小老鼠用黄色画了什么?把看到的记在脑子里面,等会儿告诉大家。(PPT出示)

  黄黄的.小花真漂亮。

  月亮月亮晚上见。

  黄黄的小鸡叽叽叽。

  (2)提问:还有什么是黄色的呢?

  (3)小朋友讲了很多,我们一起来看看还有什么呢?(播放课件)

  小结:生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

  绿色

  (1) 这次发生了什么?他怎么变绿色的了呢?(出示绿色颜料桶)

  (2) 绿色让你想到了什么?

  (3) 谁很喜欢绿色呢?

  小结:这么多人喜欢绿色,看来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。

  三。 变变玩玩,巩固认知

  1。幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。

  2。游戏:躲猫猫。

  规则:小老鼠安静的躲在椅子后面,不能发出声音。

  当听到你的名字就站起来招招手。

  3。师幼玩游戏。

  红老鼠红老鼠,请你们和我招招手。

  黄老鼠黄老鼠,请你们和我招招手。

  绿老鼠绿老鼠,请你们和我招招手。

  四。 继续讲述故事,结束活动。

  1。介绍故事结尾。

  2。出示封面。

  今天我们讲的故事就是《小老鼠学画画》。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

  2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

  二、活动准备:

  一幅山水画,音乐磁带。

  三、活动过程:

  (一)结合现实生活,引导幼儿谈论自己所看到的景象。

  1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。

  2、教师以谈话的形式引入主题。

  ①小朋友们,春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?

  ②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它,小鸟会扑棱一下飞走吗?

  ③(小溪)水声好听吗?(好听)

  ④(小花)春天里小花都开放了,非常漂亮,小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?

  ⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的?

  ⑥小朋友们玩的地方可真多,有山有水有鸟有花,真漂亮!

  (二)以郊游的形式带领幼儿去看画。

  1、师:今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩,看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!

  2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师:走呀走,走呀走;碰到小草问声好:“嗨,你好!”看小鸟在我们头上飞过了,我们也学小鸟飞吧,飞的高,飞的低;好美的小花呀,亲亲它吧;前面有条小河,我们变成小鱼游过去,游呀游,转个弯吧;游到岸上休息一下,擦擦汗吧。前面是个小山坡,让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路,我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了,我们找个地方躲一躲。(带领幼儿到座位上休息)

  (三)引导幼儿观看图片,并初步讲解诗句的意思。

  1、教师与幼儿围在画的周围,初步理解诗句的含义。

  师:哇,小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮),我们一起来找一找有哪些漂亮的东西?

  (幼)找到小花,

  (师)好漂亮的小花,春天过去了,可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);

  (幼)有一座山,(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服?

  (幼) 很漂亮的衣服,有很多颜色(远看山有色);

  (教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的`身边听听,它发出声音了吗?

  (有声音的)竖起小耳朵,再听听水宝宝真的发出声音了吗?

  (没有)(近听水无声);

  好漂亮的小鸟,和小鸟打个招呼吧:嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一摸,奇怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画!

  2、教师小结:

  师:难怪小朋友刚才没有听到水的声音,小鸟也没有被吓跑,这是为什么?(因为这是一幅画)在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来,变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画,所以写了首诗,名字就叫“画”。

  (四)和着音乐朗读古诗,感受古诗的韵律。

  1、教师范读古诗一遍。师:今天老师把这首“画”的古诗带来了,我们一起来听听吧。

  2、幼儿再次静听录音一遍:我们再仔细听听录音机里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你听他说到了什么?怎么说的?

  3、跟读古诗两遍。

  A、跟随录音朗诵第一遍。师:真是好听的诗,小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。

  B、朗诵第二遍。师:小朋友念的真棒,让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。

  4、配乐朗诵古诗。

  ①配乐朗诵古诗第一遍。

  师:和这位阿姨念的一样好听。听,好美的音乐,让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。

  ②配乐朗诵古诗第二遍。

  师:配上音乐来朗诵,真是太好听了。老师还想听听这么美的声音,让我们再来朗诵一遍。

  (五)用肢体语言来表演古诗内容。

  1、师: 念的太好了,让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍(以手的形式拿下画) 2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍。

  ①表演第一遍。画(手拿画摇摇头)远看山有色(把画拿远些并人往后)近听水无声(突然把画贴在耳朵旁边,并摇头)春去花还在(把画慢慢移到一边,停一下,然后用手点一下画面)人来鸟不惊(摇摇头,停住)。

  ②与画一起表演第二遍。师:和画宝宝一起朗诵非常有趣,我们把它放到小脚上来朗诵会更有趣。

  (六)延伸活动:让家长去猜谜

  1、师:画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗?我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听,让他们猜一猜,这个谜语说的是什么?看看他们谁能猜中!

  2、带领幼儿出场地:现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们,好吗?

小班教案 篇4

  活动目标

  1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

  2、尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。

  3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。

  2、歌曲《新年好》。

  活动过程

  一、音乐导入,引起幼儿兴趣。

  师:孩子们好,快过新年了,老师带来了一首非常好听的歌曲,我们一起听一听,播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语,可以说:祝你新年快乐,祝你身体健康,祝你开开心心,等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣,带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱,会收到新年礼物),那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远,你要怎么送祝福呢?(打电话,发短信等) 老师有一个朋友离我很远,他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

  二、引导幼儿欣赏贺卡。

  出示收到的新年贺卡,幼儿观赏,感受贺卡图案、色彩等的美。 师:哇,可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡,我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡,有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡,表达自己的`祝福。

  三、教师示范讲解流程图。

  我们在卡纸上画自己要表达的祝福,用彩笔、粘贴海绵纸的方法,制作贺卡。

  1、在贺卡的里面,画上你想要表达的祝福,老师画了一个嘴巴,代表着希望好朋友开开心心的祝福。

  2、在贺卡的封面上,可以用海绵纸来粘贴,粘贴动物、人物、植物图形等,这样整体来看,我们的贺卡就做好了,但是小朋友来做贺卡的时候,尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿:xxx,你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求:在涂抹胶水时要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面卫生。)

  3、幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用海绵纸等来制作贺卡,鼓励能力强幼儿充实贺卡,给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

  活动延伸:

  跟着音乐,互送同伴贺卡,并说祝福语。

小班教案 篇5

  活动背景:

  在开展主题活动“篮子里的菜”时,教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜,并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中,教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。孩子的已有经验:主题活动已进行一段时间,孩子们能说出常见蔬菜的名称:有用肢体动作表现滚动的皮球的经验:玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。

  活动目标:

  1、尝试比较圆形蔬菜的大小,并在教师引导下初步体验大小的相对性。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  各种圆形蔬菜。

  活动过程:

  一、说蔬菜

  1、从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜,说出它的名称。

  2、滚滚、玩玩手中的菜。说说:为什么它们都会滚。(都是圆圆的。)

  二、比蔬菜

  1、找同伴或教师比一比谁手中的菜大。

  2、谁的菜最大,把它放在最前面,谁的菜最小,把它放在最后面。

  3、老师的'菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点,比最小的大一点。)

  4、给这些圆圆的菜排排队,你们的菜应该放在哪里呢?

  三、扮蔬菜

  1、我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。

  2、我们一起变成一棵大大的圆菜。(引导孩子手拉手围成一个大圆圈。)

  活动反思:

  这个活动是分组进行的,也由三个环节构成,其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中,教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜,什么味道,什么颜色等,然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外,还可以感受球状物体的一些特性。

  在“比蔬菜”环节中,教师主动与个别孩子比一比菜的大小,以引起孩子们比大小的兴趣,然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能两两比较就可以了。

  “扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验、用肢体动作表现圆圆的菜,并从个体表现向群体表现过渡。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。

  2、在制作中体验成功的快乐。

  活动重难点:

  脸部位置的正确摆放,头部与身体的连接。

  活动准备:

  纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀

  活动过程:

  一、故事导入:

  1、由故事《狮子》导入:一天,狮子爸爸在河边散步,它走到桥上低头一看……

  小朋友,你们猜猜,它看到了什么?

  2、它看到了自己的影子,那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗?(头上有一圈毛)

  总结:狮子是森林之王,它的头上有一圈长长的毛。

  二、尝试制作

  1、出示范例,教师讲解。

  (1)看看这是谁?(出示范例狮子。)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)

  (2)你们想一想,它可能是怎么做的.?(把头部贴在纸盒的上面)教师根据幼儿的回答,逐一引导制作方法:

  2、幼儿动手,教师指导

  (1)头部的制作:要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓,然后将圆盘贴在广告纸的正中央。

  (2)狮毛的制作:用剪刀将广告纸沿周边剪开。

  (3)头部与身体的连接:将做完的头贴在纸盒或卷纸。

  (4)尾巴的制作:将皱纸尾部撕开,并卷成细长条,拧成小辫状,然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。

  三、分享快乐

  小朋友,狮子爸爸到底看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看,它看到了许多只和它一模一样的小狮子,一下子看到那么多自己的同伴,狮子爸爸开心极了,它大声的对小朋友说:“小朋友,你们真是太棒了!”

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

  2、发展幼儿的观察力。

  3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  教学准备:

  几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的.挂图。

  教学过程:

  1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。

  2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。

  3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

  4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。

  5、到室外观察迎春花。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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