精选计算机教案模板汇编六篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的计算机教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
计算机教案 篇1
教学目的：
培养学生学习使用计算机软件的能力； 通过自主学习，掌握艺术字的应用。
教学过程：
一、新课引入
１．校园面貌日新月异，现实生活绚丽多彩，我们可以用小报将它们准确生动地把反映出来。电脑小报挟着高科技的灵气和霸气，以优美整洁的文字排版、华丽鲜艳的图象色彩，令人赏心悦目，使以往的手抄小报黯然失色，随着时代的进步，在校园自制电脑小报取代手抄小报已是必然的趋势。
2．出示小报样本，提出学习小报制作任务，并分解任务，指出本节课学习插入艺术字。
二、艺术字教学
1．要求全体学生按照书本步骤通过自主学习插入艺术字“数学园地”，可自由讨论，取长补短，活跃气氛。具体做法可视机房条件而定：如机房条件较好，配备有电子教室系统，可在全体学生练习的基础之上，挑选较好的同学进行演示并向全班广播，配以点评讲解；若机房条件较差，在学生练习的.基础之，对照书本、机器，口头讲述的传统做法也是行之有效的。
2．分组分配学习任务：将“艺术字库”对话框、编辑“艺术字”文字对话框、艺术字控制点及其功能、艺术字工具栏功能的学习任务分别分配给各小组，各自完成任务。可以电子教室分组，也可以口头分组。
3．各组代表汇报交流，可用电子教室广播交流，也可以口头交流，相互评比，评比结果作为各组学生一次平时成绩，以激励先进，鞭策后进。
三、巩固练习
组织学生制作不同的“中国—江苏”艺术字比赛，以数量多少取胜。
四、课堂小结
计算机教案 篇2
教学目标：
1、认识资源管理器
2、学会多种方法启动资源管理器
3、学会利用资源管理器查看和管理文件
教学重难点：
1、学生对资源管理器的认识与应用
第一节《打开资源管理器》
一、情景创设，激发兴趣
师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开"桌面"上的"礼物"文件夹去看看。
生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。
师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具--"资源管理器"。
生：明白本课的基本学习任务。
二、自主探究，交流分享
师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。
生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。
师：你是怎样找到"资源管理器"的。
生：学生说自己的.方法。
三、合作学习，释疑解难
师：打开资源管理器的方法很多，方法一：单击"开始"菜单，依次选择"程序"子菜单中的"资源管理器"命令，就可以打开资源管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择"资源管理器"命令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的"开始"按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择"资源管理器"命令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打开"资源管理器"窗口，并直接进入该文件夹，教案《《3、认识资源管理器》教案》。
四、实践创作，展示评价
师：现在我们已经知道了很多种打开资源管理器的方法，学生实践创作，教师给予点评。
五、梳理总结，拓展延伸
教师指导学生梳理总结打开资源管理器的方法，鼓励学生继续探寻其他打开资源管理器的方法。
第二节《认识资源管理器窗口》
一、情景创设，激发兴趣
师：你能给"资源管理器"窗口的各部分找一个合适的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)
二、自主探究，交流分享
学生四人小组讨论各部分的名称，交流识记窗口各部分的名称。
三、合作学习，释疑解难
1、教师指导学生认识各部分的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。
2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现"+"号或"-"号。
请同学们用鼠标单击"+"或"-"，看看他们有什么作用。
3、在资源管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。
四、实践创作，展示评价
学生根据本课的内容，找到并能认识了解各部分。
五、梳理总结，拓展延伸
教师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓励学生去探寻各部分的功能。
第三节《文件的操作》
一、情景创设，激发兴趣
师：使用"自定义文件夹"命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。
二、自主探究，交流分享
学生自主探究，教师点拨文件夹的操作
1、自定义文件夹
2、选中文件
3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。
三、合作学习，释疑解难
教师讲解要点知识：
1、自定义文件夹的操作步骤
2、我们经常要对文件夹进行各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进行这些操作之前，首先应该选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法很多，教师逐一介绍。
3、剪切和复制文件
四、实践创作，展示评价
学生具体实践操作文件夹，教师指导并给予点评。
五、梳理总结，拓展延伸
教师梳理总结用"自定义文件夹"命令改变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。
计算机教案 篇3
《计算机专业英语》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：《计算机专业英语》制定时间：20xx.9.1所属分院：制定人：
二、基本信息
学分：课程类型：计算机基础课程学时：72先修课程：计算机信息技术基础授课对象：中高职学生后续课程：专业课程
三、课程设计
1.课程目标设计（1）能力目标
总体能力目标：能认识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析一定字数的与计算机专业相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项能力目标：
1)能认识计算机专业大部分单词短语；2)能认识计算机专业相关术语；3)能写出一些缩写的全称及含义；4)英译汉一些短语及句子；
5)能写出基本的硬件系统组成单词；6)能写出基本的软件系统组成单词；7)重点(转载于:puters
教学目的'与要求
通过英语文章了解计算机发展，硬件、软件的基本结构，对计算机病毒介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。第2章ProgramDesign?教学目的与要求
通过英语文章了解计算机的程序语言、数据库系统，着重是计算机的系统的分析与设计介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。第3章Multimedia?教学目的与要求
通过英语文章了解多媒体的概念，介绍多媒体中的视频的编辑，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教学目的与要求
通过英语文章了解网络和我们生活之间的关系，介绍电子商务对我们生活的影响，并且掌握其中的英语单词；并且会书写简单的提单；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
?第5章ComputerNewtechnology?教学目的与要求
通过英语文章了解计算机当中的新技术，概括介绍一些新技术，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
三、考核办法
1、本课程为考查课。
2、本课程采用笔试考察，评分按成绩分优、良、中、及格、不及格五等。平时成绩占50%，期末考查成绩占50%。
四、学时分配表
五、推荐教材与参考书
（一）推荐教材
（二）推荐参考书相关的一些英语资料。
制定：赵伟审稿：审定：计算机应用专业指导委员会
计算机教案 篇4
课题：认识小鼠标
一、单元介绍
本单元主要让学生了解计算机的基本知识，Intel项目教案。主要是介绍计算机在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小游戏让学生熟练鼠标的操作。最后用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材让学生初步认识计算机，学生基本的计算机操作方法：鼠标。在此基础上，小游戏和小键盘的使用既让学生熟练了计算机的操作方法，又能使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。二、教学目标通过学习，让学生了解计算机的发展历史，它的`发展过程，计算机的组成、特点及应用。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法：直观教具、实物或示范性实验与操作，利用多媒体网络。通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。通过游戏教学法，训练和培养学生操作计算机的技能技巧。从学生生活和社会生活中选择和确定问题，以个人或小组合作的方式进行。
四、教学重难点：让学生了解计算机的发展历史，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用，教案《Intel项目教案》。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。
五、教学过程
第一阶段：
1．使用教师演示文稿，将本次探索的主题告诉同学，并向学生提出问题：知道鼠标的起源和发展吗？知道鼠标有那些类型吗？鼠标有那些操作方法？
2、同学们根据教师提供的任务指南与单元计划的实施时间表，自行形成小组，确定方案与时间表，分工协作。让学生利用图书、上网等一切信息收集的方式查找资料。
第二阶段：
1、学生上网找寻有关鼠标的图片和相关知识介绍。为多媒体演示文稿准备素材。由组长组织队员进行鼠标信息交流，选取最合适的信息，队员一起制作自己的演示文稿“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生演示文稿。准备在主题会上演示。并根据教师提供的演示文稿评价标准进行自评与互评。
2、学生通过各种方式了解的鼠标知识，用文字的形式记录下来。
3、根据表格学生进行表格内容的填写，写下自己的收获。
第三阶段：
1．小队长组织队员进行有关知识信息的交流，选取最好的多媒体演示文稿，准备在集体交流会上演示。
2．“我是鼠标的小知音”交流会：学生通过交流了解更多鼠标知识。
第四阶段：根据本组和俎间交流的成果，展示学习结果。出示自己的表格完成情况。在老师的帮助下，制作班级专题网页“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生网站，并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。
第五阶段：
1、每组成员选出“电脑小能手”。
2、以老师的身份，讲解有关鼠标的知识。3、全班选出“电脑高手”。
计算机教案 篇5
一、教学目标：
1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：
鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：
1、谈话导入新课。
2、新知园。
(1)学习计算机的开机。
(2)认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的'程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
(3)学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
(4)学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。
(5)学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
(6)学习关机。
3、大显身手：
(1)说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
(2)说说在生活中哪些方面应用了计算机。
4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗?
教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
计算机教案 篇6
课题、教学目标：
了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。 通过分组讨论，了解计算机有哪些应用。
教学重点：计算机的应用
教学难点：计算机的发展历史
教学时间：9月18日
课前准备：教学过程设计
环 节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
补充说明
组织教学
复习导入
信息的处理主要指什么
提问
思考、回答
探索新知一、计算机的发展
讲授
思考记忆
记笔记二、计算机的分类
举例讲解
理解记忆三、计算机的特点
讲解并板书
记笔记四、计算机的应用
提出问题：你见过或知道计算机有哪些应用？说出来与同学们交流
分组讨论五、计算机的发展趋势
举例讲解
思考记忆
练习巩固计算机的发展
计算机的发展经历了四个阶段，说一说第四阶段的'特点？
看书、讨论
回答问题提出问题：同学们，请你展开想象的翅膀，想一想，未来会出现什么样的计算机？
思考、想象
回答问题
课堂总结计算机接收数据后，按照指令进行运算而得到结果，其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。
【计算机教案】相关文章：
计算机教案03-26
计算机教案 15篇04-02
计算机教案7篇06-15
精选计算机教案汇编六篇08-21
【热门】计算机教案三篇03-22
【精品】计算机教案3篇02-01
关于计算机教案3篇04-30
精选计算机教案集合9篇04-04
《电子计算机与多媒体》教案08-24