实用的大班教案模板汇总四篇
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标:
1、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
2、在操作中感知数量的趣味。
准备:
1、各种圆柱体的玩具物品
2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
过程:
一、 谈话导入
小朋友们,以前我们学习了哪几种图形宝宝,还记得吗?(让幼儿说一说)今天呀,我们班上来了一个新客人,它是谁呢?让我们一起来看看吧!
二、 游玩“圆柱世界”
(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
(2)、幼儿任意挑选一种玩具,感知圆柱世界的丰富。
“你拿的是什么玩具?它是什么样子的?”
(3)、介绍圆柱体
(4)、幼儿互相交流。
三、 感知圆柱体的'特征
“小朋友们,你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”
(1)、幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体的两端和中间是否一样?
(2)、幼儿相互交流探索的结果。
四、 操作体验
(1)、教师取出硬币问:“这是什么形状的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”
(2)、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
(3)、幼儿叠硬币,将圆形变成圆柱体。
五、 幼儿操作
请幼儿翻开操作材料《数学》第25页,教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。
活动准备:
大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。
活动流程:
引发兴趣――理解体验――发散思维――说心情――画心情
活动过程:
一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)
师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。
师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”
请配班教师播报天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!
提问:1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?
2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)
小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”
请配班教师播报心情预报:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!
提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?
小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?
3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?
4、那还可以用哪些天气情况来表示?
5、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?
小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)
三、通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。
师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”
教师出示背景图及狮子生病的图片。
提问:1、生病了,会是怎样的感觉啊?
帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?
引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。
教师出示小动物来看望狮子的.图片:
师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”
小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报,体验成功的快乐。
师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”
师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”
请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。
五、画心情,说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么。
大班教案 篇3
活动目标
感到自己长大了、进步了,获得成就感。
萌发感恩的心,懂得感谢老师、家长对自己的帮助。
尝试用语言、艺术表现自己的本领,学会欣赏同伴。
活动准备
活动前,提醒幼儿整理好自己的作品。
活动过程
一、谈话激趣
1.引导幼儿说一说自己进步了多少,启发幼儿从学习、生活及与同伴交往方面讲述一至两件突出的事例。
2.启发幼儿谈一谈自己会哪些本领,引导幼儿从资历能力、唱歌、跳舞、绘画、讲故事、朗诵儿歌等方面进行交流。
二、才艺表现
1.让幼儿在小组里为同伴表现自己喜欢的、比较凸显的学习本领,如唱一首歌、跳一个舞或朗诵儿歌等。
2.情幼儿轮流上台表演,向全体小朋友表演自己最拿手的本领。教师尊重幼儿的.意愿。鼓励幼儿大胆表现。
三、作品展示
1.启发幼儿选出自己最喜欢的绘画、手工、数学等作品。分组不是主题展《我们进步了》。
2.引导幼儿自由观看,与同伴互相介绍自己的作品,评议别人的作品。提醒幼儿学会欣赏同伴的作品。
3.启发幼儿说一说这下进步是怎样取得的,体会与感谢老师家长对自己的帮助。
活动延伸
鼓励幼儿将自己在幼儿园学到的本领向家长展示和表现。
建议幼儿思考:我们要毕业了,应该给幼儿园和中班、小班的弟弟妹妹留下什么?
大班教案 篇4
活动准备
音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等
活动目标
学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣
能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。
能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
活动过程
一、以扮演巡逻兵角色律动进场
引导幼儿说说学巡逻兵踏步的`感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
二、出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐
1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)
2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)
3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)
4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)
三、听音乐看图谱用多种方式练习节奏
1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。
2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。
3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。
四、持乐器为乐曲伴奏
1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏
(1)引导幼儿发现乐曲
①用三角铁演奏,乐曲
②用三角铁和响板一起演奏,乐曲
③用三种乐器一起演奏。
(2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。
2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲
3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲
教师小结幼儿演奏情况
五、结束活动
听音乐再次扮演神气的巡逻兵
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