当前位置:范文派>教学范文>教案>小班儿歌教案

小班儿歌教案

时间:2023-04-07 18:17:04 教案 我要投稿

小班儿歌教案范文锦集5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班儿歌教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班儿歌教案范文锦集5篇

小班儿歌教案 篇1

  设计背景

  在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

  活动目标

  1。让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。

  2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。

  3。教会幼儿正确的刷牙方法。

  重点难点

  让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

  活动准备

  1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

  2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的.照片。

  3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

  4。牙齿大模型。

  活动过程

  一、开始部分

  1。照镜子

  问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

  幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

  2。看照片:

  (1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

  幼儿会发现:牙变黑了。

  (2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

  幼儿会发现:牙坏了、脏了。

  (3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

  引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

  3。想办法:

  问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

  请个别幼儿来示范。

  老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

  二、活动部分

  今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

  1。教师播放儿歌《刷牙》

  问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

  2。教师带领幼儿逐句学习。

  3。让幼儿跟着播放一起学习

  4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

  问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

  引导幼儿汇报

  5。师幼再一起背背儿歌

  三、游戏部分

  将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

  四、巩固部分

  让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

  教学反思

  1。对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

  2。对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

  《小班儿歌“刷牙”教案与反思》摘要:巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

  3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

  4。牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1。照镜子 问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀? 幼儿汇报后师。

小班儿歌教案 篇2

  活动目标:

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

  3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、节奏卡片。

  2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

  活动过程:

  一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。

  1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。

  提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")

  2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"

  3、出示第三句和第四句的图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

  二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。

  五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的`图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

  1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。

  2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

  六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。

  活动延伸与建议:

  1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。

  2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

  教学反思:

  活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

小班儿歌教案 篇3

  小班语言领域--你和我、我和你(儿歌)活动目标:

  1."鸡""青""呱"等字的音,学习大声地念儿歌。

  2.学习运用形体动作和声音模仿动物,初步了解动物的特征。

  活动准备:

  准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1.师:"今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧,你们猜猜看动物学校里有哪些小动物?"(有小鸡、小鸭等)师:"小朋友知道的'小动物可真多呀!"2.教师出示小鸡图片师:"瞧,这是谁呀?"幼:"小鸡。"师:"你们来学学小鸡的动作,小鸡是怎么叫的呢?"师:"你学小鸡叽叽叽。"3.教师出示青蛙图片师:"现在小朋友们用小手把眼睛蒙上,听听又是哪个小动物来了。"幼:"是小青蛙。"师:"刚刚小朋友学了小鸡的动作,这回换老师来学了,我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。

  师:"老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌,小朋友想不想听啊?"1.根据小鸡、青蛙图片,教师生动有表情的念儿歌师:"儿歌的名字叫《你和我,我和你》,先听老师来念一遍。"师:"你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,小鸡叫了几声?青蛙叫了几声?"幼:"它们都叫了三声!"师"叽呱叽呱叽叽呱",小鸡和青蛙是怎么叫的呢?

  2.教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

  师:"现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3.幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念,其他幼儿可跟着一起念以及表演。

  三、尝试仿编儿歌。

  师:"刚刚小朋友念的可真好听,把其他小动物也吸引来了!猜猜把谁吸引过来了?"教师学小鸭的动作幼:"是小鸭子。"出示小鸭图片师:"刚刚小鸭子在散步,听到小朋友念儿歌念的很好听,就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师:"小朋友们可真棒呀,瞧!又是谁被我们吸引来了?"教师学小猫叫幼:"是小猫。"出示小猫图片师:"小朋友可真棒啊!把小鸭和小猫都吸引过来了,我们也把他们编到儿歌里面去吧!刚刚是老师编的儿歌,这回呀换小朋友们来编了!"出示以做好标记的图片,帮助幼儿仿编儿歌。

  教师再与幼儿一起念一遍儿歌。

  四、活动结束师:"小朋友们可真棒啊!今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙,而且还学会了儿歌,回家以后,小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!"

小班儿歌教案 篇4

  一、教学目的:

  1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。

  2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

  二、教学准备:

  分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

  三、教学过程:

  (一)开始部分。

  教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”

  (二)基本部分。

  1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

  教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)

  2、学遍《画圆圈》。

  (1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。

  教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”

  (2)告诉幼儿编的方法、要求。

  教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的.特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”

  (3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?

  教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”

  (4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”

  (5)启发幼儿给取名字。

  (6)集体朗诵自编的《画圆圈》

  (三)结束部分

  教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。

小班儿歌教案 篇5

  活动目标:

  1、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  ppt

  活动过程:

  一、看课件,猜动物

  1、观察藏在屋后的长耳朵,猜一猜这是谁的家?

  2、观察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜这是谁的家?

  3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家?

  4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵,猜一猜这是谁的家?

  5. 集体学学这些小动物走路的样子。

  二、学习并理解儿歌

  1、观察场景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日,而到小熊家

  必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的?

  2、学说儿歌短句

  提问:谁来了?它会怎样过桥?学说:小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。

  3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的.呢?

  4、一边念儿歌,一边模仿动物的动作。

  三、练习小动物过桥的动作,熟记儿歌。

  看到屏幕上出现哪个小动物,就模仿它的动作,边做动作边念儿歌。

  四、延伸:欣赏歌曲《走路》

【小班儿歌教案】相关文章:

小班儿歌教案06-27

小班儿歌漱口教案12-28

小班语言儿歌活动教案03-29

【精华】小班儿歌教案四篇04-14

小班儿歌教案范文八篇12-22

幼儿园小班教案《手指儿歌》08-27

小班儿歌教案集合六篇04-13

关于小班儿歌教案汇总八篇03-06

精选小班儿歌教案集合8篇08-13

关于小班儿歌教案汇总七篇04-04