【必备】小班教案模板集合八篇
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1.在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。
2.通过操作玩具汽车的不同行驶轨道,大胆进行创作。
3.体验用汽车玩具绘画的乐趣。
活动准备
1.水粉颜料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽车。
2.幼儿的相关作品。 (可以是大班幼儿的作品)
3.音乐《汽车开来了》。
活动过程
1.音乐导人,调动幼儿活动的积极性。
(1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作,进入活动情境。
(2)欣赏幼儿的作品,对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知,产生创作欲望。
2.游戏中介绍材料的操作方法。
(1)教师:这些漂亮的花纹是用什么变的?是怎么变的呢?
(2)教师:我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来,你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看,感觉有什么不同,有哪些不同的花纹。
在这个过程中,幼儿逐步获得感知,原来在玻璃上和桌上开动的'感觉是不同的,留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。
3.快乐的游戏中无拘无束地创作。
(1)音乐声中,幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。
(2)引导幼儿仔细观察,选择自己喜欢的地方,将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。
将滚出的花纹印到纸上,又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感,更是扩展了思维:原来画儿还可以这么画。
(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。
评析
小汽车对孩子来说是最常见的一种玩具了,深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样,用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中,孩子们沉浸在快乐的游戏中,同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果,提高了自身的审美感知能力,那真是在玩中学,孩子们在活动中充满了创作热情,获得了极大的满足感!
小班教案 篇2
设计意图:
以自我为中心是独生子女的一种通病,有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享,而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的,每天都会接触到的'。因此,针对这一情况,设计了本活动,旨在让幼儿学会分享,体验分享的快乐。
活动目标:
1、通过看、想、亲身练习等活动,让幼儿学会分享玩具的具体行为。
2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具,体验分享的快乐。
活动准备:
1、活动室布置成“玩具城”,玩具数目是幼儿人数的一半。
2、录像机、电视机。
活动过程:
一、导入:
“小朋友,你们喜欢玩玩具吗?”(请幼儿说说)
二、观看录像,引导幼儿对照:
镜头一:几个小朋友在争抢玩具,抢自己喜欢的玩具。
镜头二:几个小朋友玩完玩具后,在交换玩。
“你认为哪些小朋友做得好呢?为什么?那应该怎样做呢?”(引导幼儿自由讨论)
三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐:
(1)“今天玩具城开张了,请我们小朋友一起玩,那我们现在就出发吧!”(让幼儿自由玩玩具)
(2)“刚才你是怎么玩的?你玩的开心吗?为什么呢?”(引导幼儿说出与别人分享了玩具)
(3)师小结:我们有了好玩的玩具应和别人一起分享,这样不仅自己能快乐,别人也能得到快乐。
四、想想说说:
(1)当你有了好吃的,你会怎样和小朋友一起分享呢?
(2)假如你有了新的图书,你会怎样做呢?
小班教案 篇3
活动目标
1.通过故事培养孩子早睡早起的生活习惯。
2.能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。
活动准备:
1.图片:早晨、晚上。
2.手偶、指偶各一个。
3.图画纸。
活动过程:
一、 导入活动:
1.讲故事《最勤快的和最懒惰的》:
教师有感情的讲述故事,幼儿认真听讲
(教师在讲故事的时候出示手偶和纸偶,这样能将幼儿的注意力集中起来,引起有幼儿的学习兴趣。)
2.教师关于故事的内容进行提问。
大森林中谁起的.最早?(小公鸡)
最起的最晚?(小猪)
(在活动中教师要提醒幼儿用完整的语句来回答。)
听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?
二、基本活动:
1.师幼学习手指游戏。
大拇指醒来了,你早,你早;
食指醒来了,刷牙,刷刷牙;
中指醒来了,洗脸,洗洗脸;
无名指醒来了,梳头,梳梳头;
小拇指醒来了,一起做早操!
第一遍老师进行示范表演。
第二遍幼儿和老师一起表演。
第三遍幼儿自己进行表演。
2.出示早晨、晚上的图片:
幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?
早晨的图片:太阳、天空是蓝蓝的、所有的小动物都在做游戏。
晚上的图片:月亮,天空是嘿嘿的,所有的小动物都在睡觉。
三、展示活动:
1.游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“你睡觉了吗?”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。
2.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。
3.绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)
四、活动延伸:
带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处
小班教案 篇4
教学目标:
1 、对做梦发生兴趣,讲述梦境的内容。
2 、将物品与影子匹配,培养幼儿的观察与判断能力。
教学重点: 将物品与影子匹配
教学难点: 培养幼儿的观察与判断能力。
教学准备:
知识准备:已有操作智力魔板的经验,对梦有初步的了解
物质准备:图片 2 张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐
教学过程:
开始部分
导语:小朋友们都做过梦吗?谁告诉老师你梦到过什么?小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊?今天呀我们小四班来了一位小客人,让我们一起来看看是谁呢?(出示皮博睡觉的图片)原来是小丑皮博呀!
基本部分
(一)以皮博的梦导入
导语:嘘!皮博睡着了,原来他在来我们班的路上太累了,所以现在睡着了,他在做一个非常美的梦,让我们一起来看一看他都梦见了什么?
(二)教师讲述皮博的梦境
导语:在皮博的梦中呀有自己心爱的`大篷车,他还到帐篷里面表演了节目,他一会儿变出一个皮球,一会儿又变出一把雨伞,现场的观众都高兴极了,这时皮博又变出了两个气球和一朵小花送给了现场的观众!他正高兴着呢,突然就从梦中醒了过来,他回想一下刚才那个美好的梦,可是,他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了,想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想,好不好?
(三)引导幼儿将物品与影子匹配
导语:小朋友们,我们来看一看皮博还记得些什么?(出示第二幅图片)大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗?举手告诉老师。(可让幼儿说出原因)
(四)指导幼儿操作材料
(出示教师用的智力魔版)教师做师范
导语:现在请小朋友们从我们的小椅子下面拿出智力魔板,自己来找一找,看看能不能找到皮博的梦里都梦到了什么!(放背景音乐)小朋友们都做完了吗?让我们看看自己做的对不对。(教师做错误控制的示范)
三、结束部分
导语:小朋友们今天的表现都非常棒,我们鼓励一下自己吧!
小班教案 篇5
设计意图:
蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念:半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢?我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力。
活动目标:
1、能够和同伴进行讨论和交流,尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。
2、能联系生活经验大胆想象,在动手尝试的基础上初步理解故事的'内容。
3、提高幼儿对文学活动的兴趣。
活动准备:
1、自制的“蛋壳”二十个。
2、小鸡的头饰人手一个。
3、自制的教学图片一幅。
活动过程:
一、引导幼儿参与律动,引起幼儿的兴趣。
1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》,模仿小鸡出壳时的可爱形象。
2、激发幼儿参与集体活动的兴趣。
二、鼓励幼儿进行发散性思维,参与讨论与尝试。
1、教师讲述故事的开头:小鸡甜甜捡到了半个蛋壳……“如果你是甜甜,你会把半个蛋壳当作什么?”
2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论,表述自己的想法。
3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述。
三、看图片讲故事,理解故事的内容。
1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。
(1) 甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。
(2) 一条小河挡住了甜甜的去路。
(3) 甜甜上了山坡好累呀,下山怎么办呢?
(4) 回到家后甜甜想休息一会儿,蛋壳还可以派什么用场呢?
2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中,引导幼儿完整的欣赏故事。
教师提问:
(1) 故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀?
(2) 甜甜是只怎样的小鸡呀?
3、使图片连接摆放,鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事。
4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法。
四、以游戏的口吻结束活动。
“今天故事中的半个蛋壳真实有趣,让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧。”
活动延伸:
体育游戏:《小鸡捉虫》
桌面游戏:《五彩蛋》
小班教案 篇6
活动目标:
1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意,了解小狗的食性。
2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。
活动准备:
教学大范例
字卡
活动过程:
一、复习学过的字词,和字宝宝问好!
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