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计算机教案

时间:2024-08-19 10:35:28 教案 我要投稿

有关计算机教案合集8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的计算机教案8篇,希望能够帮助到大家。

有关计算机教案合集8篇

计算机教案 篇1

  教学目标:

  1.学会5个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。

  教学重点:弄清计算机与多媒体的关系。

  教学准备:多媒体课件。

  课时安排:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,激发读书兴趣:

  同学们,有人说:“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)

  二、自读课文:

  1.练习把课文读正确、读流利。

  2.在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?

  3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

  三、指名朗读课文。

  提示:文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

  四、再读课文:

  思考:文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?

  什么是多媒体?

  电子计算机与多媒体有着怎样的关系?

  在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

  五、释疑、交流:

  1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?

  要点:世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。

  教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

  2.练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为____________。

  3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?

  出示:把句子补充完整:

  媒体就是____________,像电话能____________,电报能____________,____________能____________,____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

  多媒体就是____________,它的功能非常丰富,既能像____________,又能像____________,还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

  哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)

  抽读课文,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的.关系?

  4.学习课文第五自然段。

  (1)教师介绍引入:其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?

  (2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?

  六、识记生字,书写生字词。

  第二课时

  一、复习旧课:

  1.听写词语:媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗读课文。

  二、延伸激情:

  大家想一下:十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。

  三、理清课文脉络,总结写法:

  1.快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题。

  可分三部分:(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。

  2.电子计算机那么神奇,但作者的介绍都浅显易懂,一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用。

  四、置作业布:

  根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

计算机教案 篇2

  课题:认识小鼠标

  一、单元介绍

  本单元主要让学生了解计算机的基本知识,Intel项目教案。主要是介绍计算机在生活中的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小游戏让学生熟练鼠标的操作。最后用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用,同时让学生学会使用小键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材让学生初步认识计算机,学生基本的计算机操作方法:鼠标。在此基础上,小游戏和小键盘的使用既让学生熟练了计算机的操作方法,又能使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。二、教学目标通过学习,让学生了解计算机的发展历史,它的.发展过程,计算机的组成、特点及应用。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

  三、教学方法:直观教具、实物或示范性实验与操作,利用多媒体网络。通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。通过游戏教学法,训练和培养学生操作计算机的技能技巧。从学生生活和社会生活中选择和确定问题,以个人或小组合作的方式进行。

  四、教学重难点:让学生了解计算机的发展历史,它的发展过程,计算机的组成、特点及应用,教案《Intel项目教案》。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。

  五、教学过程

  第一阶段:

  1.使用教师演示文稿,将本次探索的主题告诉同学,并向学生提出问题:知道鼠标的起源和发展吗?知道鼠标有那些类型吗?鼠标有那些操作方法?

  2、同学们根据教师提供的任务指南与单元计划的实施时间表,自行形成小组,确定方案与时间表,分工协作。让学生利用图书、上网等一切信息收集的方式查找资料。

  第二阶段:

  1、学生上网找寻有关鼠标的图片和相关知识介绍。为多媒体演示文稿准备素材。由组长组织队员进行鼠标信息交流,选取最合适的信息,队员一起制作自己的演示文稿“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生演示文稿。准备在主题会上演示。并根据教师提供的演示文稿评价标准进行自评与互评。

  2、学生通过各种方式了解的鼠标知识,用文字的形式记录下来。

  3、根据表格学生进行表格内容的填写,写下自己的收获。

  第三阶段:

  1.小队长组织队员进行有关知识信息的交流,选取最好的多媒体演示文稿,准备在集体交流会上演示。

  2.“我是鼠标的小知音”交流会:学生通过交流了解更多鼠标知识。

  第四阶段:根据本组和俎间交流的成果,展示学习结果。出示自己的表格完成情况。在老师的帮助下,制作班级专题网页“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生网站,并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。

  第五阶段:

  1、每组成员选出“电脑小能手”。

  2、以老师的身份,讲解有关鼠标的知识。3、全班选出“电脑高手”。

计算机教案 篇3

  【教学设计思想及知识背景

  “认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课,内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到,如信息社会、信息时代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,学生就讲不清了,而且信息这个概念非常抽象,对于初一学生来讲有一定的困难。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键,必须让学生从感性上去认识,再由信息过渡到信息技术,让学生了解到信息技术在现代社会的重要性,从而增强学生学好信息技术这门课的决心。

  【知识目标

  1.理解信息的概念,懂得什么是信息。

  2.了解信息的几种典型特征及其表现。

  3.知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。

  【能力目标

  学会利用身边的信息,掌握信息技术的主要应用。

  【情感态度与价值观

  1.能够认识到信息对人类的重要性。

  2.能够辨别信息的真伪性,自觉抵制不良信息。

  3.激发信息技术的兴趣,养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。

  【教学重点】信息的本质概念。

  【教学难点】信息的概念和特征。

  【教学过程

  一、导出信息的概念

  问题导入:

  ①师:“今天是我们的'第一节课,大家知不知道我们这门课叫什么?”

  生:信息技术。

  ②师:为什么以前叫电脑课,现在改为信息技术课,什么是信息、什么是信息技术?(教师设疑)

  生思考。(以学生现有的知识水平很难回答)

  2.播放课件:多媒体图片和录像(古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子)

  师:从图片和录象中,我们可以获得哪些信息?

  生答:古代战事传递,奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。

  总结归纳“信息”的概念:刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上,我们在现实生活中,无时无刻都在接触信息。对人类而言,五官能直接感受到的一切,比如你所读过的书,你所听到的音乐,你所看到的事物,你所嗅到的气息,你所想到的问题,你所做过的事情等,这些都是信息。广义地说,一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外,我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗?

  生:总结。

  师:(补充)信息是对事物的状态、特性和运动变化,以及事物之间相互作用和联系的客观描述。

  师:你们在生活周围中曾获得过哪些信息?(教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。)

  生答:学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。

  二、指导学生认识信息的特征

  师:我们会发现,信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看,信息有哪些特征?怎样才是信息呢?

  播放课件:特征一:当我们在传递信息时,有的要通过纸张来传递,有的是刻在光碟上,还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息,当我们需要信息时,就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息,信息总是要依附在一定的介质上,这说明信息有怎样的特性呢?

计算机教案 篇4

  一、组织教学

  点名,清点人数,安定课堂秩序

  二、复习旧课

  这是同学们学习计算机的第一门课程,通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况,让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程,介绍本门课程的内容及学习安排,鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

  三、讲授新课

  (一)计算机的发展历程 1.第一台计算机:“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段

  第一代计算机:电子管计算机时代第二代计算机:晶体管计算机时代第三代计算机:集成电路计算机时代

  第四代计算机:大规模、超大规模集成电路计算机时代(可简单介绍我国计算机的`发展) 3.计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储能力强

  具有记忆和逻辑判断能力 具有自动执行程序的能力 (二)计算机的典型应用 1.科学计算 2.数据处理 3.过程控制

  4.计算机的辅助功能(CAI、CAD、CAM) 5.计算机网络 6.人工智能

  四、巩固新课:

  计算机的发展历程;计算机的特点 计算机的应用

  五、布置作业 课后习题

计算机教案 篇5

  一、组织教学

  点名,清点人数,安定课堂秩序

  二、复习旧课

  计算机的发展;计算机的应用

  三、讲授新课

  (一)计算机系统结构(五大部件)

  1.计算器:计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件

  2、控制器:用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令 3.存储器:用来保存各类程序和数据信息

  4.输入设备:用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理

  5.输出设备:用于将计算机处理后的结果信息,转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。 (二)计算机工作原理冯·诺依曼原理

  (三)微型计算机的主要性能指标

  1.字长:计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2.速度

  3.存储系统容量

  存储容量以字节为单位,1个字节由8位二进制位组成 位(Bit) 字节(Byte)

  1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问:1MB容量能存储多少汉字? 4.可靠性 5.可维护性 6.性能价格比

  (四)计算机的软、硬件系统 1.计算机的硬件系统 (1)中央处理器(CPU)

  包括运算器和控制器两面大部件,是计算机的.核心部件 (2)存储器1)内存储器

  RAM:随机存储器ROM:只计存储器

  2)外存储器:磁盘、光盘、磁带等 (3)输入设备:键盘、鼠标、扫描仪、光笔等 (4)输出设备

  显示器:阴极射线管显示器(CRT) 液晶显示器(LCD)打印机

  (5)总线:指系统部件之间传送信息的公共通道 2.计算机的软件系统 (1)系统软件 (2)应用软件

  (五)计算机的基本配置和常见的外部设备

  四、巩固新课:

  1.计算机的五大部件 2.计算机的工作原理 3.计算机的软硬件系统

  五、布置作业:

计算机教案 篇6

  教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

  教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟

  教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

  教学过程:

  一、新授

  生:好!

  师:启动“神奇的.信息世界”。

  (让学生来观看,老师边解说)

  师:观看影片后,同学们有什么感想吗?

  (让学生来讲一讲自己的想法。)

  三、想一想

  1、你在什么地方见过计算机?

  2、你认为计算机还能做些什么事?

计算机教案 篇7

   学情分析

  多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事,但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接,品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱,考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品,因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿,一举多得。

   教学目标

   知识与技能

  1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展,体验多媒体技术对生活和学习的影响

  2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法

   情感态度与价值观

  1.培养健康、良好的审美观;

  2.通过对项目内容的引导,进行集体主义教育。

   重点难点

   重点:使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取

   难点:图像、音频、视频素材的获取

   教学准备

  课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包,新建文件夹,以自己的学号+姓名命名。

  教学环境:计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包,为学生提供的.制作素材,PPT课件、学习任务单,综合评价表。

   教学过程(2课时)

  第一课时:

  (一)情景导入

  【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头,这一经典视频会将学生的注意力集中,并产生浓厚的兴趣。学生此

  时会有一种制作起来很困难的感觉,但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片,告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候,引导学生注意观察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的原因是什么?以此引出何为多媒体,多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。

  (二)新课展开

  情景重现:《最是一年春好处》宣传片播放

  【问题】在这幅作品中,包含了哪些多媒体素材呢?

  提示引导学生回答出有:文本、图片、音频和视频,继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

  1、任务一:采集文本

  【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?

  〖学生活动〗学生讨论回答(上网找,自己写文章)

  教师肯定学生的回答,

  【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息,我们都是通过键盘进行输入的。那么,如果我不会使用输入法进行文字的录入,我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)

  【学生自学】考虑到对于学生群体而言,键盘输入没有问题,手写笔应用不多,所以提供助学视频或说明文档,留给学生课后自学完成。

  2、任务二:采集图片

  【问题3】网络上有些图片是允许下载的,这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载,那么此时若要想获取图片怎么办?——引出抓屏软件的使用

  【教师示范】

  要点:用 【Print Screen SyaRq】键截取图像——当前屏幕内容

  用 【Alt+Print Screen SyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像

  用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)

  【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品,那么就需要活动的照片,这不能从网上搜索得到满足,怎么办?——引出数码相机的使用

  【教师示范】要点:取景对焦,拍摄照片,照片输出

  有些图像需要我们亲自动手进行绘制,这样的软件有很多,其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。

  【动手练习】用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。

  【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容

  探究问题:若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中,怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机,都是老照片,怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容:利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 教师评价并总结 .......

  第二课时

  3、任务三:采集音频

  师:通过网络获取音频(了解常见音频文件格式,课件中体现)

  【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐,可能是自己的一段旁白,或者是经过编辑的一段

  音频,这时候网络就不能满足我们的要求了,怎么办呢?

  使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主,配以助学视频)

  4、任务四:采集视频

  师:通过网络获取视频(了解常见视频文件格式,课件中体现)

  (一):记录正在进行的活动,记录有意义的一刻,都离不开摄像机,学习数码相机的使用

  提示:现在手机也可以拍视频的

  (二):了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示,提供助学视频)

  【动手练习】根据教师提供的素材,模仿教师演示的过程,练习使用movie maker制作简单的短片。

  【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像,然后将其视频输出,选择的采集软件为Windows Movie Maker,利用该软件进行简单的视频编辑。

计算机教案 篇8

  课题:计算机的组成

  教学时间: 授课班级:

  教学目标:1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理;2.了解信息的数字化表示

  教学重点:1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理

  教学难点: 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理

  教学方法:讲授法、实物展示

  教学过程:

  一、课程导入:

  1.信息的含义

  2.信息技术的含义

  二、讲授新课:

  1.整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。

  2.计算机硬件系统一般分为五部分,输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。

  1)输入设备:使计算机从外部获得信息的设备。

  常用的输入设备举例:键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。

  2)输出设备,把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。

  常用的输出设备举例:显示器、打印机等。

  3)存储器

  存储器分类:内存和外存。

  内存分类:只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM)。

  只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM)。

  只读存储器(ROM):用于永久存放特殊的信息,只能读出,不能存入,计算机断电后,ROM中的信息不丢失。

  随机存储器(RAM):其中的信息可读、可写、可修改,计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息,但计算机一旦断电,RAM中的信息将丢失。

  外存储器分类:磁盘和光盘

  磁盘一般分为:软磁盘和硬磁盘

  光盘一般分为:只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。

  存储容量的单位:

  字节

  千字节(Kb)

  兆字节(Mb)

  吉字节(Gb)

  1KB=210B=1024B

  1MB=210KB=1024KB

  1GB=210MB=1024MB

  4)运算器

  运算器(Arithmetic unit)是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下,它能按照计算机程序的要求,进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。

  5)控制器

  控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中取也信息并进行分析,然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息,使计算机按照要求自动、协调地完成任务。

  一般将运算器和控制器合称为中央处理器(Central Processing Unit,CPU).

  由于CPU是微型计算机的核心,我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次,如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

  3.计算机软件

  计算机仅有硬件还不能进行信息处理,必须有为计算机编制的各种程序。程序、数据和有关文档资料称为软件。

  软件可以分为系统软件(System Software)和应用软件(Application Software)两大类。

  (1)系统软件是为方便使用和管理计算机提供的软件,常用的系统软件有以下几种:

  a.操作系统

  操作系统的主要目标是管理计算机资源,便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

  b.数据库系统

  为管理各种数据所设计软件系统。常用的数据库系统举例:FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

  c.各种程序设计语言的翻译程序

  程序语言和编译系统的主要目标是研究开发容易编写、表达能力好和便于产生高效的目标程序和程序语言,以及便于使用的编译系统。

  (2)应用软件是为某一应用目的`而编制的软件,经常使用的有以下几种:

  计算机辅助教学软件

  计算机辅助设计软件

  文字处理软件

  信息管理软件

  自动化控制软件

  4.信息的数字化表示

  在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制。

  二进制数只有0和1两个数码,运算起来很简单,其运算规则是逢二进一。

  各种进制之间的转换关系:

十进制数



二进制数



十六制数



0



0



0



1



1



1



2



10



2



3



11



3



4



100



4



5



101



5



6



110



6



7



111



7



8



1000



8



9



1001



9



10



1010



A



11



1011



B



12



1100



C



13



1101



D



14



1110



E



15



1111



F



  三、小结:

  1.计算机系统的构成

  2.计算机硬件的五部分

  3.计算机软件的分类

  数制之间的转换

  从二进制到十进制的转换

  从十进制到二进制的转换

  从二进制到十六进制的转换

  从十六进制到二进制的转换

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