实用的中班科学活动教案三篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班科学活动教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动教案 篇1
目标：
1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。
2、尝试用观察、比较、分类等方法探索，对识别气味有兴趣。
准备：
1、装有醋、酒、香水的小瓶若干，纱布封口。
2、瓶装醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黄瓜、葡萄酒、黄酒、酒精、酒酿、香皂、洗发香波、护肤霜、茶叶、花、巧克力等。
过程：
1、谈话激趣：
——“闻到什么气味？”
“怎么会闻到香味的？”
2、操作感知：
了解鼻子的用处：
——“小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，闻得到气味吗？”
幼儿自由选择，识别纱布封口瓶子里散发出的不同气味：
——“桌上放着许多小瓶子，里面装着一些东西，用鼻子闻一闻，然后告诉大家。”
交流自己闻到的.不同气味：
——“你闻到什么气味吗？这个瓶子里装的是什么？”
“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗？为什么？”
小结幼儿闻到的几种气味：花露水是香水味、黄酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味儿。
3、比较分类：
出示各种带气味的物品：
——“用鼻子闻一闻，识别一下这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋、香水的桌上去。”
分类和验证：
——“放有花露水、黄酒、醋的三张桌上都放了些什么？”
“这些都是什么气味的东西？为什么它们在一起做朋友？”
小结：这些物品尽管看上去不同，但它们的气味相似。香皂、洗发香波有股香水味，酒酿有酒香味儿，酸黄瓜有醋的酸味，能把各种气味分得清清楚楚，你们的小鼻子本领真大。
中班科学活动教案 篇2
活动目标
1、对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。
2、观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。
3、认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。
重点难点
重点：感知不同材质的纸的吸水性
难点：吸水性强的纸花开得快
活动准备
水槽
报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵
报纸、绘画纸、腊光纸条各一
记录表
活动过程
1、幼儿观察纸花，看看它们是用什么材料做的。
——看看这些花是用什么材料的纸做的。
2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。
（1）猜测：纸花放在水里会开吗，为什么？
（2）实验：任选一朵纸花放入水中，观察纸花是否能开，并说出自己的发现。
3、实验，哪朵花先开。
（1）幼儿猜想哪朵花先开。
（2）实验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，观察谁先开。
（3）幼儿根据结果做好观察记录，用数字表示花开的顺序。
4、交流试验结果，并请幼儿说说为什么？
5、游戏：水宝宝爬高。
（1）幼儿观察纸吸水的过程，发现吸水性好的.纸，水宝宝爬得更快。
（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。
6、生活经验拓展，如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。
中班科学活动教案 篇3
设计意图：
设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每组一份白糖、盐、果珍。
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
活动过程：
1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。
2、（1）第一个秘密：水是透明的。
教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
（2）第二个秘密：水是会流动的`。
第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。
第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。
（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。
请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
3、教师总结水的三个秘密。
4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。
活动反思：
人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。
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