精选幼儿园大班教案三篇
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
一、活动内容:故事《聪明的乌龟》
二、活动目标:
1、理解故事的内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的;
2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感;
3、学习词语:缩 硬 壳
三、活动重点:了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点:故事中角色的对话。
四、活动准备:故事磁带 教学挂图 乌龟手偶
五、活动过程:
一)、以谜语的形式导入,激发幼儿的`兴趣。
谜语--乌龟
(1)谜语:椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比它更长寿。
二)、完整欣赏故事:
1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问:
(1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小动物?
(2)狐狸看见青蛙心里是怎样想的?
(3)狐狸是怎样跑过去的?
(4)乌龟看见狐狸要吃青蛙,乌龟是怎样做的?
(5)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的?
(6)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?
三)、教师运用教学挂图,再次讲述故事一遍,幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情?狐狸和乌龟说了什么话?
2、观察图5 狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?
3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆?乌龟的心里是怎么想的?
4、观察图8引导幼儿讨论,乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔进水里, 它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的?它的心情又会是怎么样的呢?
5、引导幼儿学习乌龟的语气,来表演乌龟。
四)、活动结束:
小朋友你们说说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明呢?(因为他遇到问题,困难时会动脑筋,想办法)老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋,千万别学狐狸,看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五)、活动延伸:
表演游戏:聪明的乌龟
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等,卡片1——10圆点幼儿每人一张,三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。
活动过程
一、故事导入。
1、在森林里住着两个小精灵,一个叫单单,一个叫双双。单单小精灵所有的'东西都是单数的,双双小精灵所有的东西都是双数的,可是有一天,调皮的小猫把它们的东西全弄乱了,这可急坏了单单和双双,它们想请小朋友帮帮忙,把它们的东西分出来,好不好?(出示单一的,成双的日常用品)让幼儿来分一份,哪些是单数,可以单独用;哪些是双数,要两个一起用。
2、小结:生活中,有些物品是单数的,像剪刀、笔等, 可以单独使用,有些物品是双数的,如筷子、手套、袜子等,要两个在一起才能使用,这叫成双成对。
二、寻找单、双数物体。
请小朋友找一找,在你们身体上有那些是单数的好朋友,那些是双数的好朋友。
三、巩固区分单、双数。
游戏:寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡,请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林,小朋友看三角形图是单单的邀请卡,你要填上10以内的单数,而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。
四、练习:
请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈,然后把单数和双数按要求填写好。
教学反思
单数、双数在生活中随处可见,只要告诉幼儿单、双数的条件,幼儿能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。活动的目标实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的体现,特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好,都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1. 让幼儿初步了解一些危险的事,知道有危险的事不能做。
2. 加强幼儿的安全意识,培养幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点难点:
1、重点:通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事,知道有危险的事不能做,学会自我保护的方法,培养幼儿的安全意识。
2、难点:能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险,并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类,从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
活动准备:
1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;
2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
活动过程:
(一)开始部分:通过情景游戏来引发幼儿的兴趣
老师:小朋友,今天我们要随小星星旅游团一起去郊游,小朋友们排队上车,在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的`身后边开车边念儿歌“大汽车,跑的快,小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)
老师:小朋友们,红灯亮了,我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停,绿灯行,过马路时要小心,交通规则要牢记”)现在绿灯亮了,我们可以出发了。
(有两名幼儿在马路上踢球玩,老师做紧急刹车状,两名幼儿发现汽车开来,呆立在马路上)
老师:哎呀!真危险,小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友,他们在马路上踢 球玩,危不危险?(幼儿:危险)对了,在马路上踢球玩是非常危险的。
老师:我们继续出发吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了,请小朋友排队下车玩时注意安全。
(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)
老师:小朋友们小星星旅游团就要出发了,请小朋友们排队上车准备出发。(带领幼儿回教室)
(二)基本部分:
1. 出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片,让幼儿初步了解什么是危险的事。
老师:刚才小朋友一起坐大巴车去郊游,都非常注意安全,现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么?
幼儿:有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬,坐车小朋友把手和头伸出窗外,有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。
老师:他们这样做危不危险呀?(幼儿:“危险”)对了这些都是危险的事。
2. 第一次演示投影片,让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。
老师:现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)
提问:(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?
幼儿:有的小朋友边吃饭边讲话,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。
(2)刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?
幼儿:有一个小朋友在自己到开水,有一个小朋友在家乱跑,把装热汤的锅撞翻了,有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后
仰,有一个小朋友在玩厨房里的炉子,有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。
(3)刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?
幼儿:他们在马路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片,加深幼儿对危险的认识,让幼儿懂得自我保护。
老师:刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事,我们再来看看还有没有没说到的危险事(老师再次演示投影片,补充幼儿没有说到的危险事)
老师:小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事,那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿:不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全,有危险的事我们一定不能做。
(三)结束部分:
老师:今天小朋友们知道了哪些事是危险的,可是小班的小朋友还不知道,让我们 做一幅“小心!危险”的大图表,告诉小班的小朋友好不好。
1. 将幼儿分成两组:一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危险 的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上
2. 发给幼儿材料,幼儿操作,老师指导。
活动结束:
老师:小朋友们真能干,做好了这幅“小心!危险”的大图表,现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)
活动反思:
培养学生的安全意识,教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法,增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中,通过“说一说、练一练、演一演”,让学生体会到安全的重要性,知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做,才能把危险降到最低限度。
教学中,首先让学生认识了三个重要的求助电话,并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境,使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例,让他们明白了遇到危险要向人求救,求救的方法一是及时通知大人,二是使用三个求救电话。
教学中,我适时补充了相关安全常识,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,提高了教学效率。
本节课,我创设了轻松、和谐的教学氛围,学生轻松、愉快地学习,增强了安全意识,接受了安全知识,提高了自我保护能力。
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