【精华】科学教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的科学教案3篇，欢迎阅读与收藏。
科学教案 篇1
活动目标：
1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。
2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。
活动准备：
各种声音的铃声。
活动过程：
1.听辩各种铃声让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人"快让开，快让开！"；门铃叮铃铃，就是告诉我们"有人来了，快开门吧。"等等。
2. 学念儿歌"铃儿响叮当"学念儿歌"铃儿响叮当"，做模仿动作。
3. 听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。
4. 做音乐游戏"叮咚小门铃"：
一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。
小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到"请你按按小门铃"时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱"叮咚"。唱到"来了小客人"，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做"请"的动作。
最后一句"叮咚"两人互相按一下对方的`鼻子。
交换角色，游戏重新开始。
5. 家里的声音看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。
洗衣机"隆隆"的转，它把衣服洗的干干净净；压力锅"呜呜"的叫，告诉我们："粥煮好了！"；吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里；电话"铃铃"的响起来，也许是妈妈打来的；收音机在"啦啦"的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞；音乐铃"叮叮"的响着，嘘！娃娃在睡觉呢！
附儿歌：
铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我要起床啦。 电话叮铃铃，喂喂是谁呀？
车铃叮铃铃，快快让开吧。 门铃叮铃铃，请问找谁呀？
小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。
科学教案 篇2
【教学目标】
科学概念：
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观：
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
【教学重点】
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
【教学难点】
自制简易显微镜
【教学准备】
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。
教师演示器材：两个不同放大倍数的.放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。
【教学过程】
一、显微镜的发展
1、如何放得更大？
师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？
生：用显微镜，用电子显微镜……
2、介绍各种显微镜
1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。
2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。
3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。
二、做个简易显微镜
1、怎样放得更大？
师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）
2、我们自制显微镜
1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？
2) 尝试用两个放大镜观察物体。
调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）
3) 用自制的显微镜观察周围的物体。
供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。
三、小结
１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。
板书设计：
略
科学教案 篇3
活动目标：
1、通过观察了解脐橙的特点。
2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。
活动重点：
通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。
活动难点：
能分别橘子和脐橙。
活动准备：
实物脐橙、橘子一个
活动过程：
一、通过观察，了解脐橙的外部特征
教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）
教师：你在什么地方看过？（在果园里看过）
教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。
二、出示实物脐橙，感知脐橙的`特征
1、观看脐橙
教师：你们瞧，刘老师今天带来什么？（脐橙）
教师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）
教师：它长是什么样子的？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）
2、通过触觉感知脐橙
教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）
3、通过嗅觉感知脐橙
教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）
教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）
4、感知脐橙与橘子的不同。
教师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）
教师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢？
二、品尝脐橙
1、剥开脐橙给幼儿看看
教师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。
教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）
2、请幼儿品尝脐橙。
教师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）
教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。
三、进一步认识脐橙
教师：你们喜欢吃脐橙吗？（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢！它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。
效果分析：
《小班科学教案：认识脐橙》摘要：征。 活动难点： 能分别橘子和脐橙。 活动准备： 实物脐橙、橘子一个 活动过程： 一、通过观察，了解脐橙的外部特征 教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...
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