当前位置:范文派>教学范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-04-13 16:39:53 教案 我要投稿

实用的小班教案模板锦集9篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案模板锦集9篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护。

  2、知道五官的名称及位置并且了解五官的作用。

  3、粘贴出位置正确的五官图。

  活动准备:

  1、五官的图片每人一套、固体胶。

  活动过程:

  一、共同游戏

  教师:“小朋友们,现在请你们跟老师一起做‘指鼻子‘的游戏,好吗?”

  小朋友们与老师互动过后,孩子们基本上对于自己的五官有了一个初步的认识。

  二、讨论

  1、五官的名称位置

  “请小朋友们举手告诉老师,你们的小脸上面都有些什么?”(眼睛、鼻子、嘴巴、)

  请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

  “眼睛长在什么地方,有几只?”——最上面有两只眼睛

  “鼻子有几个,长在什么地方?”——中间有一个鼻子

  “嘴巴有几张,长在什么地方?”——最下面有一张嘴巴

  “耳朵有几只,长在什么地方?”——两只耳朵长在两边

  “请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

  2、五官的作用以及保护五官

  讲故事使幼儿知道五官的作用。

  眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻

  “它们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?”请孩子们讨论谈一谈自己的'想法。

  三、粘贴

  1、老师首先进行示范,讲解在操作的过程中要注意的一些问题和细节。

  2、幼儿自己动手操作,教师进行个别指导

  要求:按照正确的位置粘贴(对于个别的幼儿进行指导与帮助)

  教师在课程快要结束的时候进行总结,把一部分小朋友做得比较好的作品拿到班上进行展示和说明,为了保护好我们的五官,我们平时的时候应该怎么做?给小朋友们一个明确的指导!

  教学效果:

  小班的幼儿对于自己的五官是比较感兴趣知道的,但是就不明确五官到底在平时的生活当中起到了一个什么样的作用?通过这节课,幼儿更深入的了解到了自己的身体-五官长在什么地方,并且都能干什么事情?并学会了日常生活中我们应该怎样来保护我们的五官,懂得了要做一个懂礼貌、讲文明的小朋友才能更好的去保护我们的五官。

  教学反思:

  幼儿对整节活动都很感兴趣,只是在选课的时候要考虑到这节课是不是适合这个年龄段的幼儿?是不是符合这个年龄段幼儿的发展规律等等,在整个的活动过程中,孩子们参与的积极性很高,但在活动的最后一个环节粘贴的时候,孩子们在手工方面的能力还有待加强,通过这节课让我知道以后应在幼儿手工方面多加强一些训练。

小班教案 篇2

  活动目标

  学习用绕圈圈的方法画圆形物体。

  乐意参与活动,体验成功的乐趣。

  活动准备

  白纸、油画棒

  活动过程

  一、我的苹果

  1、刚才我们一起摘了许多苹果,这些苹果看起来是怎么样的呢?

  2、重点:根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷,有的红,有的黄,有的绿,

  二、我会画苹果

  1、那这些圆圆的'苹果该怎么画呢?

  2、教师示范画苹果:用绕圈圈的方法画苹果,先点一个小圆点,绕呀绕呀绕成一个大圈圈,头上扎个小辫子。

  3、幼儿徒手练习:拿一支喜欢的蜡笔,从中间绕起,绕呀绕,绕成一个大圆圈,要绕的满满的,不要让白白的地方露出来。

  3、幼儿画苹果

  重点:学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果

  三、苹果丰收了

  1、画好的小朋友请老师挂在树上

  2、我们去摘苹果喽,你喜欢哪个苹果,为什么?

  重点:对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1. 知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。

  2. 体验与朋友一起分享的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

  故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

  幼儿已有经验准备:

  知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道 活动过程:

  一、故事导入

  1. 说说棒棒糖

  师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖)

  提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜甜的;酸酸的)

  2. 小熊分享棒棒糖

  (出示PPT)

  指导语:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,这天他带着棒棒糖来到河边,来找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖,可是他遇到了一个难题,想请我们小朋友帮帮忙,你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢?

  3.帮小熊想办法

  提问:谁有好办法能够帮助小熊?

  提问:你们的办法都很不错,我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法?(把棒棒糖放进水里面)

  二、实验操作

  1.幼儿操作

  指导语:今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖,我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的`味道吧。

  幼儿操作,教师指导

  2.进行比较,并做记录

  提问:水娃娃吃到棒棒糖了吗?你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?

  (1) 棒棒糖变小了

  提问:哪根棒棒糖是你的?把你的棒棒糖拿上来,棒棒糖是不是真的变小啦?

  (进行比较,并做记录)

  总结:原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。

  (2)水变颜色了

  ①提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?

  指导语:原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

  ②提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?为什么你的水是绿色的呀?我们来看一看,棒棒糖是不是绿色的?

  指导语:你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。)

  (进行比较,并做记录)

  总结:原来,把棒棒糖放进水里,水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

  (3) 水变甜了

  指导语:水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖,听听它会说什么?棒棒糖的味道好极了,我还想再尝一尝。

  提问:听,她在说什么呀?(还想尝一尝棒棒糖)

  指导语:那我们快拿好我们的棒棒糖,让水娃娃再尝一尝吧

  (幼儿操作)

  提问:我发现杯子里的这根棒棒糖呀,越变越小了,快看一看,你们的棒棒糖是不是越变越小啦?水娃娃肯定吃的很开心,我们一起来问问水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好啊?

  师幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好啊?”

  水娃娃说:味道好极了,你们想不想也尝一尝呀?

  指导语:你们想不想也尝一尝?那我们也去喝喝看吧

  提问:味道变的怎么样啊?(甜甜的)

  指导语:小朋友们,水本来有没有味道啊?放进水里了以后会变的怎么样?(甜甜的)

  总结:原来棒棒糖放进水里以后,它会慢慢的变小,水也会变成棒棒糖的颜色,而且水也会变甜。

  三、棒棒糖跳舞

  1.棒棒糖跳舞

  指导语:宝贝们,你们想不想自己变成棒棒糖啊?我们赶快过来,跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

  (给胸牌)

  (1) 跳一会儿

  提问:棒棒糖在水里呆了好长了时间了,大大的棒棒糖会变得怎么样啊?(变小)

  指导语:棒棒糖一点一点变小啦。

  (2) 跳一会儿

  提问:棒棒糖放在了水里,水会怎么样啊?(变颜色)

  指导语:你们看,老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖,那么水会变成什么颜色?(红色)

  指导语:哇,水变成了漂亮的红色啦

  提问:快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀?赶紧让水也变变颜色吧,拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

  (幼儿拿与自己颜色一样的彩带)

  3. 与朋友分享棒棒糖

  提问:棒棒糖们今天高兴吗?这样吧,班级里还有很多的好朋友在等着我们呢,我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧!

小班教案 篇4

  设计思路:

  小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣。

  小班班孩子在日常生活中喜欢听故事,喜欢模仿故事中人物对话,但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。因此,在活动中,我提供了两个场景,让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中,引导幼儿观察画面,激发幼儿遇到困难,愿意动脑筋,想办法解决的情感。

  所以基于以上思考,我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入,出示实物伞,通过幼儿观察事物,激起幼儿参与活动的兴趣;第二环节是说说讲讲,通过导入故事图片,让幼儿观察画面,激发幼儿大胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节,体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地欣赏故事,进一步推动幼儿对故事情节的理解。

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。

  2、知道碰到困难,愿意动脑筋,想办法解决。

  活动准备:PPT、小花伞一把

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、师:今天老师带来了一把伞(出示实物伞),这是一把怎么样的伞?小花伞有什么作用呢?

  【幼儿结合生活经验发挥想象,自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】

  2、小结:小花伞的用处可真多,不仅可以遮风,挡雨,还可以遮挡阳光呢!

  过渡语:其实,小花伞的用处可不止这些。今天,(教师出示PPT2)有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞,我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。

  二、理解故事

  (一)场景1:小花伞变成船

  1、观看PPT3:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(做什么)

  【通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间】

  (1)解决画面中“?”表示想问题的意思。

  (2)帮助乐乐熊想一个可以过河的办法。

  2、小结:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了小河边,乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了小河。

  (二)场景2:小花伞变成棍子

  1、观察PPT4,寻找图书中相关的画面

  师:画外音:“救命呀,救命呀!”(教师播放课件中的音频)发生什么事了?(出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片)

  【了解画面之间的联系及画面的含义,大胆猜测故事发生的情节】

  2、提问:乐乐熊跑过去一看,它的表情变得怎么样啦?你是怎么看出来的?

  【重点观察乐乐熊生气的`图片,在引导孩子观察的基础上,了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容,丰富幼儿的词汇】

  3、表演“火冒三丈”时的表情。

  【引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,动静交替,满足小班幼儿注意力分散的特点】

  4、乐乐熊会想什么办法帮助小兔呢?

  小结:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。

  三、增强体验

  1、完整欣赏故事。

  2、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?

  小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河;乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。遇到困难能够动脑筋解决,真是太棒了!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。

  2、引导幼儿探索发现,培养初步表现美的能力。

  3、使幼儿体验帮助别人的快乐。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。

  2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。

  3、盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个,抹布、棉签若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。

  教师提问:“小朋友,这棵高高大大的是什么树呀?”

  “对,是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的.小手)。”

  二、基本部分

  1、引入主题,激发幼儿兴趣。

  (1)<录音机里传出哭声>教师:“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找,最终在教室找到)噢!原来是梧桐树娃娃。”<录音机里>“我是梧桐树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为你们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”

  (2)教师:“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!可是,怎样帮助梧桐树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验)

  2、引导幼儿探索手掌印画的方法。

  (1)“你们想了这么多的好办法,梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服,她的衣服也很漂亮,你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

  (2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

  (3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”

  3、教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法

  (1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。刚才我看见有的小朋友,在换颜色时,要先把手洗干净,这个办法真好。这手上还有颜色,怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印!”

  (2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)

  4、幼儿动手操作,教师指导。

  (1)教师手指平面梧桐树娃娃:“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!

  (2)幼儿作业,教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿,并帮助幼儿学会集体布局画面,鼓励幼儿大胆用色。

  三、结束部分:

  “小朋友快来看,梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃高兴吗?”(高兴)“你们高兴吗?”(高兴)“你们为什么高兴?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃高兴了,我们也高兴,我们把他们贴在墙上,让大家都来看,我们的梧桐树娃娃多漂亮!”

  活动反思:

  印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

  3、萌发关爱环境的情感。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树树干图。

  3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。

  2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。

  教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)

  “这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

  “小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

  3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。

  4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的'活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。

  5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

  教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。

  6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

  活动延伸:

  教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

  2、发展动手操作能力。

  活动重点难点:用树叶装饰身体

  活动准备:

  1、学过用双面胶粘贴的技能

  2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、铃铛等

  3、欢快的音乐

  4、玩具照相机

  活动设计思路:

  在主题活动“落叶飘飘”中,丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的.世界,去拾落叶、看落叶、踩落叶,去思考、去想象、去表现。

  在充满兴趣的活动中,孩子们发现落叶真的很美、很可爱。它可以装饰我们的教室,还可以粘贴成漂亮的图画。在区角活动中,顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己,在交流分享时,孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是,针对孩子的兴趣、需要,预设了此活动。通过欣赏落叶装饰,用落叶打扮老师、同伴、自己,表达表现落叶装饰的美,来体验与同伴一起操作的乐趣。激发幼儿初步表达表现的欲望。

  活动流程:

  欣赏——动手操作——表达表现

  一、 欣赏

  1、赏教师、幼儿制作的树叶项链、手镯,说说这是什么,是怎么做成的?

  2、讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、手镯打扮教师。

  3、我们可以怎样用树叶打扮自己?

  二、 动手操作

  1、你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

  2、

  幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上,自己够不到的地方可请同伴帮助。

  3、教师在观察幼儿的同时打扮自己,引导幼儿用辅助物装饰,与幼儿一起活动。

  三、 表达表现

  1、引导幼儿互相欣赏,说说像什么人,大胆造型留影

  2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈

  3、延伸:根据幼儿在活动中的生成

小班教案 篇8

  设计思路:

  在日常生活中,孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物,对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验,尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。

  通过观察和与小朋友交流中,我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣,如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

  于是,我根据幼儿发展水平,从趣味性着手,引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物,初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战,但是,由于运用了PPT课件的手段,以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣,并在揭揭猜猜的个体操作中,自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中,体验与动物朋友一起游戏的快乐,从情感上得到了满足。

  活动准备:

  1、多媒体--PPT、音乐

  2、幼儿操作材料各一份

  活动目标:

  观察动物的局部特征,在听听、看看、猜猜中,提高猜测联想能力,激发喜爱动物的情感。

  活动过程:

  一、说一说

  1、师:宝贝们,你们看过动物世界吗?你们看,老师请来了谁啊?

  2、师:凶猛的猎豹、老虎和狮子,它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼,它们是本领大的两栖动物。

  二、猜一猜过渡:展示过了这些大本领的动物,还有几个动物也来了,它们想和我们做个游戏,游戏的名字叫躲猫猫。

  斑马:

  1、(出示斑马的脚):呀,这个小动物真调皮,露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?

  2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了,我们还有点不确定它是谁,那我们一起喊一喊,让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?

  3、(出示斑马):那我们一起把它请出来吧!

  小结:真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

  大象:

  1、(出示大象局部身体):你们真厉害,今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了,接下来这位朋友有点害羞,它躲在了草丛里,但是它却露出了身体上的`皮毛,它会是谁呢?

  2、(出示声音):你们说了这么多的动物朋友,好像都有点像,我们请它唱两句吧,也许这样就能猜出是谁来了。

  3、(出示耳朵):大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方,看看是什么呢?

  4、(出示大象):我们一起请大象出来吧。

  小结:大象大象啥模样;长长鼻子,大耳朵;细细尾巴,胖身体。(模仿大象)孔雀:

  1、(出示孔雀脚):还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它,瞧,贾老师用相机一拍,呀,照片没拍好,只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢?

  2、(出示孔雀头):你们说我像直鸡,可是我比鸡美丽。你们看,它是谁呢?

  3、(出示孔雀尾巴):告诉你们一个秘密,这个动物还有一条很特别的尾巴。

  小结:小孔雀,真美丽;头戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)骆驼:

  过渡:你们的孔雀舞真美丽,瞧,把最后一位动物朋友也吸引过来了。

  1、(出示骆驼半个身体):你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?

  2、(出示脸):看了它的脸,你们能猜出它是谁了吗?

  3、(出示驼峰):这一座座小山有个好听的名字,叫驼峰,是储存水分的,这样它才能在沙漠里走很远。

  4、(出示骆驼):那快请骆驼大哥出来吧。

  小结:不是羊,不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。

  三、活动延伸

  今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏,老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏,区角活动的时候,我们就和它们一起玩一玩吧!

小班教案 篇9

  活动目标:通过绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境,激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备:动物家园楼盘,各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯,彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

  活动过程:

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的.绿色植物!有绿色的―,有绿色的―,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动

  和小动物们再见,结束活动。

  生活教案―什么才是绿色食品:

  绿色食品在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产,并经国家有关的专门机构认定,准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。类似的食品在其他国家被称为有机食品,生态食品,自然食品。