当前位置:范文派>教学范文>教案>大班健康教案

大班健康教案

时间:2024-05-25 05:16:08 教案 我要投稿

【精华】大班健康教案模板汇总6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】大班健康教案模板汇总6篇

大班健康教案 篇1

  活动目标

  1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

  4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  5、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动准备

  1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

  2、电脑、投影仪、多媒体课件。

  活动过程

  导入,引出主题

  1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

  2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

  认识舌头各部分的.名称及部位

  1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

  2、幼儿边观察边发言。

  3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

  4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

  了解舌头的作用

  1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。

  2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)

  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:

  你尝到了什么味道?

  是谁帮助你知道这些味道的?

  舌头为什么能尝出各种味道呢?

  (教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)

  什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

  4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。

  教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

  5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

  讨论如何保护舌头

  1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?

  2、幼儿讨论。

  3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

  活动延伸

  1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。

  2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,学说儿歌。

  2.做一名爱清洁、讲卫生的小朋友。

  活动准备:

  美美和丽丽的.形象图;幼儿会说儿歌《小弟和小猫》;幼儿用书;画纸、画笔。

  活动过程:

  一、幼儿朗诵儿歌《小弟和小猫》,引出活动内容。

  1.幼儿说儿歌《小弟和小猫》

  2.提问

  (1)小猫为什么不喜欢小弟弟?

  (2)小弟弟最后洗澡了吗?他变干净了吗?

  (3)大家都喜欢讲卫生的小朋友还是邋里邋遢的小朋友?

  二、幼儿学说儿歌《谁最美》。

  1.教师出示图片:美美和丽丽形象图,介绍美美和丽丽,进行启发式提问。

  提问内容:

  (1)这两个小朋友一个叫美美,一个叫丽丽,她们俩谁更漂亮?

  (2)你喜欢谁?为什么?

  2.教师朗诵儿歌《谁最美》,幼儿倾听。

  3.提问幼儿儿歌名称及大意。

  提问:

  (1)这两个小朋友叫什么名字?美美小脸象什么?

  (2)丽丽小脸上有什么?大家叫丽丽什么?为什么这样叫她?

  4.幼儿学说儿歌:尝试跟教师一起朗诵。

  5.幼儿看教材相应内容进一步学说儿歌:边看教材上的图画边说儿歌。

  三、教幼儿做一名爱清洁、讲卫生的孩子。

  1.教师提问

  (1)小朋友应该向谁学习?

  (2)怎样做一名爱清洁、讲卫生的孩子呢?

  (3)你准备怎样做?

  (4)你想对丽丽说什么?

  2.幼儿动手绘画,画出干净、漂亮的丽丽。

  请小朋友动手画一画,把自己心中干净、漂亮的丽丽画出来。

  活动延伸:

  1.活动:我帮玩具洗个澡

  2.在家长的指导下,学习自己洗澡。

大班健康教案 篇3

  活动准备:

  教学挂图《中国武术》

  活动过程:

  预备姿势:双手握拳,拳心向上置于腰间,双脚立正,双眼向前平视。

  第一节:侧上出掌

  第一拍:双拳同时自腰间向两侧出掌,掌心向外,手臂与肩平。

  第二拍:还原。

  第三拍:右手贴身向头顶出掌,掌心向上;同时头转向左侧,左手保持不动。

  第四拍:还原。

  第二节:左右劈掌

  第一拍:左脚向左侧迈步后成马步,左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不动。

  第二拍:还原。

  第三拍:又叫向右侧迈步后成马步,右手自胸前、头顶划弧线,向右侧劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不动。

  第四拍:还原。

  第三节:劈掌冲拳

  第一拍:双手自头顶向两侧劈掌,拳心向前,同时左脚向左跨一步,成马步。

  第二拍:右手经腰间向前冲拳,左手还原,放腰间同时成弓步。

  第三拍:转身,成右弓步,左手经腰间向前冲拳,放腰间。

  第四拍:还原。

  第四节:砸拳展翅

  第一拍:双拳于腰间向两侧出掌,掌心向外,同时左脚向左跨一步成马步。

  第二拍:两臂经两侧至胸前交叉,掌心向内,同时双脚并拢成半蹲。

  第三拍:双臂侧平举,立掌,体前屈。右脚后踢,左脚伸直,目视前方。

  第四拍:还原。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

  2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  1、趣味练习:镜子里的我

  2、水彩笔,画纸。

  活动过程:

  一、自由游戏

  教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

  教师以同伴的'身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

  二、回忆:我快乐吗?

  1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

  说一说高兴的事。

  说一说不高兴的事。

  2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

  教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

  三、谈话:怎样使自己快乐起来

  1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

  2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

  (1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

  (2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

  (3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

  3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

  四、表达

  趣味练习:镜子里的我

  鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

大班健康教案 篇5

  1.活动目标:

  (1)了解人体消化食物的过程;

  (2)养成讲卫生的习惯;

  (3)初步了解人体奥妙,对人体感兴趣。

  2.活动准备ppt:图片

  3.活动过程:Ⅰ导入

  (1)提问导入,引入讨论话题。

  提问:

  ①"我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?"

  ②"食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)观看课件,初步了解人体的奥妙。

  提问:"食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙,对人体感兴趣。

  (3)再次逐步观察课件,初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

  提问:"

  ①食物旅行的第一站是什么地方?

  ②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?

  ③经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?

  ④食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?

  ⑤刚才食物的`旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?

  ⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)与幼儿讨论,了解如何保护我们的肠胃。

  提问:"小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?"教师重点指导幼儿提高自我保护意识,不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

  4.活动延伸在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

  2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

  活动过程:

  一、通过音乐活动了解骨骼的功能

  1、教师带领幼儿随着音乐的`节奏做动作

  提问:小朋友,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由回答) 师:因为我们的身体里有骨骼,所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

  2、出示图片,让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

  提问:我们身体的骨骼是怎样组成的?

  师:骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起,骨骼支撑着身体,没有骨骼,我们的身体就动不了。

  二、保护骨骼的方法

  1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

  2、游戏:我是健康小裁判

  教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

  三、骨骼所需的营养

  提问:我们的骨骼需要一些营养,请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

  师:不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。

  四、游戏:骨骼拼一拼

  给幼儿发几张人体骨骼拼图,让幼儿自己玩一玩、拼一拼,老师巡回指导。

  活动反思:

  健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作,这提高了幼儿的兴趣,通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体,如果没有了骨骼,我们的身体就动不了,在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时,都能积极动脑筋并说出自己的想法,在游戏《骨骼拼一拼》时,我对个别特殊的幼儿进行辅导,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育目标,本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称,需要课后复习巩固。

【大班健康教案】相关文章:

健康大班教案03-23

【精选】大班健康教案07-10

[经典]大班健康教案07-08

大班健康教案06-25

大班健康教案06-19

大班健康影子教案04-01

大班健康高跷教案04-01

大班健康教案【荐】06-23

【推荐】大班健康教案06-24

《洗手》大班健康教案06-06