有关生日教案范文集合八篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的生日教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生日教案 篇1
一、活动目标
1、在游戏的情境中，学习手口一致点数5并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
二、活动准备
1、教具：电子白板、课件。
2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。
三、活动过程
（一）激发幼儿兴趣，感知5以内的数
1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，教师和幼儿一起律动进入教室。
2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
（二）引出小蜗牛，初步点数1-5
师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）
1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发现小蜗牛，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？
2、展示课件画面2，教师拉开遮盖，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？
（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）
（三）朋友们来庆生，巩固边点边数
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的`好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数5。
2、出示黑板
师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体
（四）集体游戏：选礼物
1、讲解装礼物
师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！桌子上有很多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿看清楚点卡后再拿。
3、幼儿操作后，教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。
四、活动结束
1、
2、
生日教案 篇2
活动目标
理解儿歌内容。
学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备
经验准备：会唱歌曲《祝你生日快乐》。
课件准备：《祝你生日快乐》歌曲音频；《给妈妈过生日》儿歌视频。
纸面教具：《妈妈爱吃的菜》。
活动过程
播放歌曲《祝你生日快乐》，带领幼儿齐唱，引出主题。
——我们什么时候会唱这首歌？(过生日的时候)
——谁给你过生日？
——你有想过给爸爸妈妈过生日吗？
——爸爸妈妈过生日时，你想怎么做？
出示组图“给妈妈过生日”，引导幼儿看图说话。
1.出示图片“给妈妈过生日01”。
——有个小朋友，他的妈妈要过生日了，他和爸爸决定要为妈妈做好吃的，我们来看看，他们做了哪些好吃的？
——小朋友手里端了一盘什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2.出示图片“给妈妈过生日02”。
——小朋友还要给妈妈做好吃的，你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么？（洗手）
——为什么要洗手呢？（因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。）
——开始做菜了，爸爸在切什么呢？（黄瓜）
——小朋友往黄瓜上放了什么？（糖）
——你猜他们要做什么菜呢？（拌黄瓜）
出示图片“给妈妈过生日03”。
——妈妈回来了，小朋友端了什么给妈妈？（拌黄瓜）
——你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么？
——给妈妈过生日，我们还要对妈妈说什么呢？（生日快乐）
小结：妈妈过生日，小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的菜，妈妈觉得特别开心。
播放儿歌视频《给妈妈过生日》，带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。
1.播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》，请幼儿完整欣赏。
——小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。
2.带领幼儿有感情地朗诵儿歌。
出示纸面教具《妈妈爱吃的`菜》，请幼儿选择想为妈妈做的菜，并将菜名替换到儿歌中，创编儿歌。
——妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢？
——选一选你想为妈妈做的菜，让我们一起把它们编进儿歌里吧。
附【儿歌】
给妈妈过生日
妈妈过生日，
我和爸爸忙。
先来一盘虾，
再煮一碗汤。
我把手洗洗，
也来下厨房。
爸爸切黄瓜，
我放醋和糖。
妈妈尝一口：
“唔——
这个拌黄瓜，
味道特别香。”
生日教案 篇3
活动准备
汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）
活动目标
尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。
运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动过程
1、猜一猜
分别出示扉页、第1页：
猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
熊叔叔在干吗?
小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。
2、看一看
(门铃声)什么声音?
熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?
(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?
熊叔叔又怎么啦?
听到门铃声，熊叔叔做了什么?
接着呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)
从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?
小结：原来这些动作都是相反的。
这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?
你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
3、玩一玩
到底是怎么回事?
大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的.?
熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!
(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
4、活动延伸
我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)
教学反思：
活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。
小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
生日教案 篇4
【学习目标】
1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。
2、过程与方法：自读——品读——拓展
3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
【学习重点】目标1
【学习难点】目标3
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入
1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!
2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)
3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。
4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。
二、感知课文
1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。
遗憾 醇厚 温馨 抱怨
2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：
(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?
(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?
(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?
(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?
三、语句品读
1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)
(四人小组讨论交流)
2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?
妈妈：慈爱、坚强、乐观……
波洛：懂事、勇敢、乐观……
四、写法探究
1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )
2、巧设悬念，叙事波澜起伏
3、以小见大
五、拓展延伸
1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的`故事。
那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。
(幻灯播放flash)
2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品味，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!
六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。
七、布置作业
回忆了以往的点点滴滴，同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。
八、板书设计
生日礼物
生日教案 篇5
活动目标：
1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。
2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。
3、能用数词大胆表述操作结果。
活动重点：
能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量。
活动难点：
会按数取物。
活动准备：
小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿一张；积木若干；衣服一件。
活动过程：
一 、开始部分。
开始设置情景，用设疑导入，老师说今天有一位很特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。
二 、基本部分。
1 、表演游戏。
小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。
（1） 老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的`时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说“：谢谢”。
（2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。
（3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。
（4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。
2、操作探索。
（1） 小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。
本环节应注意：1、幼儿操作时，教师个别指导。
2、提醒幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
（2） 我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）。
（3） 做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。
三、结束部分（儿歌）。
小猪为感谢小朋友帮他招待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日。
生日教案 篇6
活动目标：
１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
活动准备
１、环境布置：许愿树。
２、课前让幼儿了解自己的生日。
3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。
活动过程：
１、出示贺卡，引出课题。
（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？
（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）
（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是——？（生日卡）
（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？
２、幼儿讲述过生日的情景。
（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？
（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）
（3）幼儿讲述。
３、幼儿讲述生日愿望。
那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。
４、幼儿许愿。
（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！
（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）
５、画生日愿望。
（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？
（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）
（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的`生日愿望。
（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）
（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
６、过集体生日，体验集体生日的快乐。
（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐，好吗？
（2）老师把贺卡送给XX小朋友，祝他生日快乐。
（3）师生一起唱生日快乐歌。
（4）结束。
生日教案 篇7
语言活动：祝你生日快乐
活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点：了解生日的`含义，感受生日的快乐。
活动过程：
一 出示围裙，引入主题。
1这是什么？看见过吗？
2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2 蛋里面会住着谁呢？
3 教师清念儿歌。
4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三 欢渡生日，感受快乐。
1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2 我们怎样来给它们过生日？
3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。
附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，
里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，
今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案 篇8
（一）教学目标
1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。
（二）教学准备
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、
2、排练木偶戏（（小老虎过生日））
（三）教学过程
一、谈话导入：引导已有生活经验回顾、
1、提出问题组织讨论与交流
（1）你们喜欢过生日么？为什么？
（2）你过生日的时候请过谁？为什么？
（自由交流、集体交流）
2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））
评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）
二、欣赏（童谣）
1、按童谣顺序逐段欣赏、
欣赏第一段、
（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？
（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？
老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
欣赏第二段：
（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？
（2）老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？
欣赏第三段：
（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？
（2）老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？
欣赏第四段：
（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？
正当小老虎伤心的时候发生了什么事？
（2）老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：
到底发生了什么事？可能是谁来了呢？
欣赏第五段：
（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？
（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？
评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性）
完整欣赏童谣：
（1）教师配竹板朗诵。
（2）讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？
小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的.字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。
（3）请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。
评：（采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上，去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受）
三、尝试朗诵童谣：
1、分角色练习对话：
（1）怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？
（2）怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？（让幼儿讨论练习表达）
2、扮演角色表演童谣，（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）
3、可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。
评：（让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，照顾了个体差异，培养了合作能力）
四、讨论：
1、提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？
2、这首童谣告诉我们一个什么道理？
评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会，让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）
总评：该语言教学活动设计与执教体现了（（纲要））有关民主，创新，开放等教育理念、主要特点如下：
一、充分体现了素质教育的三要素；
能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会，如：开始的生活经验回顾，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少、体现了面向全体的教学观、
二、教学模式有创新：
改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让幼儿听原文，再按原文提出几个问题让幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法、
三、重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标、
该活动的重难点是让幼儿理解、感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律美；对于这些问题教师是这样处理的：（1）提出有质量的问题：如：谁会来参加小老虎的生日？会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等，这些提问抓住了作品展现的思想要点，让友爱、宽容的思想渗透其中、使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵、
（2）、突出了语言教学的独特功能、
以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论、木偶表演诵等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去，然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通过让幼儿自配竹板、指偶木偶表演，自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到实处、
附：（（小老虎过生日））（童谣）
生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找、
喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕、
喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕、
大家不理小老虎，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：
小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹、
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