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大班科学教案

时间:2023-04-14 19:34:34 教案 我要投稿

精选大班科学教案3篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选大班科学教案3篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

  2、指导幼儿学习用手掌印画,表现秋天美丽的树叶。

  3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

  重点难点:

  学习手掌印画,培养幼儿美感创作的兴趣。

  活动准备:

  1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

  2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料,秋景图,绘有大树枝干的大张画纸、抹布

  活动过程:

  一、组织幼儿谈话,说说秋天的大树出示秋景图:秋天到了,天气变凉,小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

  二、出示老师制作的范画,引出这是手掌印画,激发幼儿创作的欲望师:大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去,但树妈妈会想念它们,让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

  三、讲解手指印画的.方法,重点讲解两手都要抹上颜色,才能使“树叶”丰满。

  1、老师示范一遍2、让幼儿练习:请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干净。

  四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

  提醒幼儿和同伴要协调印画,并保持画面整洁。

  五、将作品粘贴在墙上,进行欣赏、评价。

  1、交流:你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

  2、分享快乐:用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

  活动分析:

  该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题,促使幼儿在观察中理解、表达,欣赏秋天大树的美,在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣,但要注意还要随机归纳幼儿的语言,帮助幼儿提升经验,幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美,习得用手掌印画的技能,突出情趣、体验快乐。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解气象与人们的关系。

  2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

  3、有对气象变化的兴趣和求知欲。

  活动准备:

  提醒幼儿注意近期的天气,能经常听天气预报。纸、水彩笔。

  活动过程:

  1、将自己了解到的近期天气情况告诉大家。

  2、观看老师做的一周天气预报的.记录,了解一周的天气变化。

  讨论:

  为什么我们每天要看或听天气预报。

  如:雨天外出要带伞,晴天注意防晒,根据气温变化及时增减衣服等。

  3、学看温度计。

  (1)提出问题:人们是用什么方法知道每天的不同气温的。

  (2)提供气温表,教幼儿测量活动室外的气温。

  (3)根据幼儿报的气温,用图示进行演示。

  4、学习记气象记录。

  (1)幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记下来。

  (2)学习用图表的形式做记录,根据观看的一周天气预报做记录。

  活动延伸:

  每天做气象记录,一月做一次统计,使幼儿深刻感知春夏季的天气特征。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、探索发现物体由于重心移动而发生的翻滚现象的秘密。

  2、学习用表格记录自己猜测、验证的结果。

  3、体验探索、发现的乐趣。

  活动准备

  蛋宝宝、纸老鼠、钢珠、玻璃球、棉花、纸团、弹簧等材料若干;斜坡、记录表等。

  活动过程

  一、探索纸老鼠翻跟头的秘密。

  1、玩不同重量的纸老鼠,发现纸老鼠翻跟头的'秘密。

  ①这里有许多纸老鼠,其中有一些纸老鼠有一个特别的本领,请你们玩一玩,看谁第一个发现?

  ②纸老鼠有什么特别的本领?(幼儿讨论)

  2、探究纸老鼠会翻跟头的奥秘。

  ①提问:这些纸老鼠为什么会翻跟头?

  小结:原来是肚子里的东西会帮他翻跟头。

  ②你会翻跟头吗?一起翻翻看。

  3、按能与不能翻跟头,给纸老鼠分类。

  二、猜测、验证并记录。

  1、猜一猜哪些材料能够帮助蛋宝宝翻跟头,并记录自己的猜测结果。

  ①看,纸老鼠的好朋友蛋宝宝也来了。哎,他不会翻跟头,可着急了,你能帮他吗?

  ②幼儿讨论。

  ③小结:小朋友想到给蛋宝宝肚子里放东西帮他翻跟头。猜一猜,哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头,请你记录下来。

  2、验证自己的猜测结果并记录。

  看,这里有纸团、棉花、弹簧、钢珠。动动小脑筋,哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头,你去试一试。

  3、相互交流自己的探索、记录结果。

  ①讨论:刚才你在蛋宝宝里放的什么材料,他会翻跟头吗?

  ②幼儿讲解演示自己的探索、记录结果。

  ③讨论:为什么只有圆溜溜的钢珠能帮蛋宝宝翻跟头?

  ④老师小结。

  三、迁移已有的经验,制作会翻跟头的小胶囊。

  1、利用材料制作一个会翻跟头的小胶囊。

  别看小胶囊长长的,他也能翻跟头呢,不信你试试!

  2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩会翻跟头的小胶囊。

  四、结束部分。

  带上你的会翻跟头的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。

  整理操作材料,结束活动。

  活动延伸

  讨论:是不是蛋宝宝肚子里的铁珠越重,蛋宝宝就会翻得越快呢?

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