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中班语言活动教案

时间:2024-09-10 02:35:08 教案 我要投稿

【必备】中班语言活动教案范文六篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】中班语言活动教案范文六篇

中班语言活动教案 篇1

  活动名称:儿歌《老鼠娶亲》

  执教:聂世琴

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

  活活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的`图片若干,猫头饰若干

  活活动过程:

  1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

  2、学习儿歌《老鼠娶亲》

  (1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

  (2)、

  教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

  (3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

  (4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

  (5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

  3、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师介绍游戏玩法。

  教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

  (2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

  4、师幼一起去户外游戏。

  附:儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、理解并朗诵诗歌,体验母子、母女之情。

  2、通过图片,能进行大胆的仿编:妈妈是...

  3、萌发爱的情感,爱自己的妈妈。

  活动准备:

  图片:糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。

  音乐:歌曲《世上只有妈妈好》

  活动过程:

  一、放音乐《世上只有妈妈好》。

  欣赏孩子与妈妈在一起的图片,介绍自己的妈妈。

  1、问:这首歌叫什么?你的妈妈好吗?爱你吗?是怎样爱你的?

  2、师:看来,每个小朋友的.妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗?你了解你的妈妈吗?介绍一下妈妈叫什么名字?是做什么的?喜欢什么?

  二、说说诗歌中的妈妈。

  "有一个小朋友,他也向来介绍一下自己的妈妈,听听她是怎样介绍的。"

  1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。

  问:这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的?她的妈妈是什么?

  2、再次欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习句式:妈妈是。..

  (1)出示糖图片。

  问:这是什么?是什么味道?

  幼:妈妈是糖,叫一声,心里很甜。(幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱)

  师:现在我就是妈妈,你们来叫叫我,看谁的声音最甜。

  (2)出示衣服图片。

  问:这是什么?想一想,如果穿起来会怎样?

  幼:妈妈是衣,想一想,身上很暖。

  师:现在我是妈妈,和孩子拥抱,感觉温暖。

  (3)出示伞、船图片。

  问:这是什么?是在什么时候会用到?(师:对,下雨的时候他会保护我们)

  幼:雨中,妈妈是伞。(妈妈为我们遮风挡雨,请孩子说谢谢妈妈)

  问:船在什么地方行驶?(让幼儿体会坐在妈妈的腿上,很安全,很稳当。)

  幼:大海上,妈妈是船。

  3、完整有感情的朗诵诗歌。

  三、仿编:妈妈是...

  1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞,你觉得你的妈妈是什么呢?(幼儿自由想象创编)

  2、出示图片:冰激凌、花、围巾、蝴蝶。

  师:你能用这些说说你的妈妈是什么吗?(妈妈是冰激凌,舔一舔,嘴里很甜。。。)

  3、朗诵仿编诗歌

  师:你们都说的很好,我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。

  四、小结结束。

  师:每个妈妈都爱自己的宝贝,或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。。。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象,但她们都很爱你们!宝贝们,今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈,并轻声的告诉妈妈:"妈妈,我爱你。"

中班语言活动教案 篇3

  设计意图:根据中班幼儿特征,结合新纲要要求,让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度。在平时生活中和自由游戏中,幼儿仍然会将量词混用或乱用,因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。

  活动班级:中班

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整表述。

  活动准备:售货厅;儿歌中所需的用品以及其他一些物品;免子头饰1个、猴子头饰5个。

  活动过程:

  一、导入,情景表演。

  旁白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢

  迎大家光临。

  师 :哇!小兔子家开了铺子,老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。

  (转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?一共有多少?

  (请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请能力较差的幼儿练习:四个瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  小兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共

  有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习量词“把”)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)瞧,这些

  帽子可真多,有大有小,有白的有花的',一共几顶,我

  们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶

  帽子。(幼儿练习量词“顶”)这里的东西可真多呀!

  旁白:突然来了五只小猴子。

  猴爸爸:小兔子,我要买五顶帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。(幼儿齐答:五顶帽子)

  猴妈妈:小兔子,我要买四个瓶子。

  猴哥哥:小兔子,我要买一张桌子。

  猴姐姐:小兔子,我要买三双袜子。

  猴宝宝:小兔子,我要买两把椅子。

  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。

  二、引出儿歌

  1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  2、理解儿歌内容:

  (1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2)铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、幼儿学念儿歌

  1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、分组练习,加快速度。

  四、游戏

  1、引出。

  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清楚你要买什么,你一定买得到。

  2、教师指导幼儿游戏。

  引导幼儿用“小兔子,我要买××”的句式,并能正确运用量词来参加活动。过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  3、东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天再来开铺子。”

  师幼:小兔子,明天再来开铺子。

  儿歌:《小兔子开铺子》

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子,

  来了一群小猴子,

  买走一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子,

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1. 学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。

  2. 在游戏活动中感受童谣的趣味性。

  活动准备:

  大象、老鼠粘贴图片、双向板19个

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣

  老师:今天啊,陈老师想请小朋友们来猜两个谜语,好不好啊?

  幼儿:好!

  两撇小胡子,油嘴小牙齿。

  贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

  老师:小朋友们猜猜,这会是什么动物啊?

  幼儿:老鼠(出示老鼠的图片)

  老师:小朋友们真聪明!我们再来猜一个谜语呢!

  脸上长钩子,头边长扇子。

  四根粗柱子,一条小辫子。

  老师:小朋友再来猜猜,这又会是什么动物啊?

  幼儿:大象(出示大象图片)

  老师:大象和小老鼠之间啊,发生了一件事!我们来听一童谣,听听它们之间到底发生了什么事儿?

  大象大,老鼠小。

  大象最怕老鼠咬。 (边说边做夸张的动作)

  老鼠钻进象鼻里。

  痒得大象受不了。

  二、教师分解提问讲述,幼儿学习童谣。

  老师:刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗?

  幼儿:清楚了。

  老师:现在老师就出点问题来考考你们!

  哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊?

  幼儿:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的图片)

  老师:小朋友真厉害!听了刚才那段童谣,你们认为是大象厉害还是小老鼠厉害啊?为什么呢?

  幼儿:小老鼠厉害!因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。

  老师:小朋友们真棒!老鼠钻到大象鼻子里,痒得大象受不了。(出示老鼠钻进大象鼻子里的图片)

  老师:那我们小朋友再仔细的想想,这首歌谣还说到什么啊?

  想不起来啊,没关系,老师再来说一遍,小朋友们要仔细听哦!(边说边指着图片)

  你们听清楚刚才我们落下了什么了吗?

  幼儿:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的图片)

  老师:哦!小朋友们听的可真仔细啊!刚才啊,陈老师发现,有些小朋友在念大象的时候声音很大,但是念到小老鼠的时候声音就很小,老师觉得这个方法很好,下面我们就一起看着图谱来学学呢!(小朋友跟着老师学)

  老师:咦?小老鼠钻进大象鼻子里,会发生什么事情啊?小朋友们来猜猜呢!

  幼儿:······

  老师:好!身体作正!让老师来告诉你们后面发生了什么事情!

  "啊嚏",打个大喷嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的图片)

  老师:小朋友们,喷嚏是怎么打的啊?哪个小朋友能给老师示范一下啊?

  (请几个小朋友做一下)

  老师:我们打喷嚏的时候啊,手应该怎么放呢?

  幼儿:手应该挡在鼻子前面。

  老师:是的,这样才是有礼貌的好孩子啊!现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏,好好的感受一下我们打喷嚏的时候,手心是什么感觉?(老师跟小朋友一起打)

  幼儿:手心里面热热的.;有水气。

  老师:小朋友们回答的真好!我们在打喷嚏的时候会有气流。那大象呢,他打喷嚏的时候怎么会让老鼠坐上火箭炮呢?小朋友们来猜猜呢?

  幼儿:······

  老师:小朋友们回答的都不错!下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮,原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流,而且是一股强大的气流,从鼻子里喷出来,就好像是火箭发射一样。

  三、幼儿完整学习诵读童谣。

  老师:你们喜欢这个童谣吗?

  幼儿:喜欢。

  老师:这首好听的童谣还没有名字呢,哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊?

  幼儿:大象打,老鼠小;大象和小老鼠

  老师:小朋友们取得都不错!老师觉得大象打个大喷嚏,老鼠坐上火箭炮这边特别的有意思那我们就用"老鼠做上火箭炮"来命名这首童谣好不好啊?

  幼儿:好!

  老师:下面我们就一起来用好听的声音完整的把这首童谣念一遍好不好啊?加上我们刚才刚取的好听的名字哦。(老师跟着小朋友一起念童谣)

  老师:小朋友们真棒!你们看,这是什么啊?(出示一个双向板)

  不知道啊,没关系,老师来告诉你们,它有个好听的名字叫"双向板"。

  听!它还可以发出声音呢!(放在右手,左手拍)

  老师:现在啊,老师就把双向板和这首童谣结合起一起,请小朋友们再仔细的听一遍,听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别?(边说边打双向板)

  <<<12>>>

  老师:听完了童谣,小朋友们,有什么发现啊?

  幼儿:最后一个字打双向板。

  老师:小朋友们听的真仔细!那你们想试试吗?

  幼儿:想~~(一人发一个双向板)

  老师:好!现在老师给你们一分钟的时间,在心里好

  好的想想这首童谣,再想想老师是在什么时候打双向板的。

  老师:时间到!全体起立!准备好了吗?

  幼儿:准备好了!(老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板)

  老师:我们中(三)班的小朋友真棒!现在回到自己的坐位上去,双向板累了,我们把它送回家吧!好,轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面!

  四、表演童谣。

  老师:好!身体坐正!下面老师想请小朋友们来表演表演!

  我们来切西瓜,从中间切开,这一半的小朋友做大象。(用手点一下)

  大象最有特点的是什么啊?

  幼儿:长长的鼻子。

  老师:好,我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们,起来跟老师学一下呢。

  (回到自己的位置)

  老师:这一半的小朋友做小老鼠(用手点一下)

  小老鼠是什么样子的啊?

  幼儿:小小的,嘴巴尖尖的。

  老师:做小老鼠的这一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟着老师学一下呢!1~2~3~冲~

  老师:好!回到自己的位置上去,听老师说,大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊?

  幼儿:不能。

  老师:那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊?

  幼儿:不能!

  老师:好的,不错!全体起立,我们的集体表演现在开始!(老师跟幼儿一起表演)

  老师:小朋友们,好玩吗?

  幼儿:好玩!

  老师:下面啊,老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠,谁愿意啊?

  (老师念童谣小朋友表演,可以多请几组小朋友表演)

  老师:好了,小朋友们,玩累了,我们出去休息休息吧!

中班语言活动教案 篇5

  【活动目标】:

  1、喜欢文学活动,感受儿歌的语言美。

  2、理解儿歌内容,并大胆想像其他堆雪人使用的材料。

  3、能根据儿歌的格式和韵律,尝试仿编儿歌。

  【活动准备】:

  1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。

  2、经验准备:幼儿已了解“三九天”的意思。

  3、课件:幼儿堆雪人时的照片

  【活动过程】:

  1、播放课件,引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。

  (1)教师:小朋友,你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片,让我们来看一看吧!(教师播放课件,引导幼儿观看)

  (2)教师:下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌,让我们一起来听一听吧!

  2、教师引导幼儿学习儿歌内容。

  (1)教师有感情的朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听。

  (2)教师提问,并根据幼儿所说的内容,出示相应的部位。

  教师:你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

  (3)教师再次朗诵儿歌,并根据幼儿回答出示相应图片。

  (4)幼儿根据雪人图片,跟随教师一起朗诵儿歌。

  3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。

  (1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句,幼儿念后半句)

  (2)男女分组朗诵。

  (3)分角色朗诵。

  4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。

  (1)讨论:雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的`句式,尝试将你想的仿编到儿歌里。

  (2)引导幼儿与同伴自由讲述,教师以插话的方式参与幼儿仿编。

  (3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容,画在相应的雪人图片上)

  (4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。

  活动延伸:

  提供材料,鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、了解家乡的主要旅游景点,知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。

  2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。

  3、丰富对导游这一职业的认识,尝试学做小导游。

  活动准备:

  1、多张旅游景点图片。

  2、自制导游证,导游旗,小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。

  活动过程:

  1、播放《美丽的家乡》,介绍认识家乡。

  --提问:我们居住的地方叫什么名字,你喜欢家乡吗?为什么?

  --师幼共同观看《美丽的家乡》,提问:你刚才看到了哪些地方?你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗?

  2、尝试做小导游。

  --招聘小导游,激发兴趣:好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游,来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天,想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的'声音好听,谁就可以领取导游证。

  3、扮演导游和游客,开展模仿游戏。

  --教师介绍讲台,交代要求:说出照片中的景点是在哪里,这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。

  --幼儿选择自己喜欢的景点,小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。

  --小导游带团员参观景点。

  4、评选"最佳小导游",结束活动。

  --请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点,他们是怎么介绍的?

  --幼儿评选最佳小导游。

  活动建议:

  1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展,体会到家乡的美后,教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望,从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。

  2、活动后,建议家长为孩子准备一张家乡风景照片,并在家里练习如何介绍这张照片上风景。

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